抗戰(zhàn)時(shí)期的大學(xué)生

李沂函

摘要：七七事變后，北大、清華等高校師生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，紛紛內(nèi)遷到大后方。盡管面臨著各種生活上的艱難困苦，但是戰(zhàn)時(shí)的大學(xué)生們堅(jiān)信抗戰(zhàn)必勝，因而克服種種困難，刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家民族在戰(zhàn)后的復(fù)興儲(chǔ)備了重要的人才資源。

關(guān)鍵詞：西南聯(lián)合大學(xué) 日常生活 精神面貌

一、抗戰(zhàn)時(shí)期的大學(xué)內(nèi)遷

七七事變后，中國(guó)政府的策略是以空間換取時(shí)間，“苦撐待變”，組織沿海地區(qū)的政府機(jī)關(guān)、高校、企業(yè)、工廠(chǎng)、文物等內(nèi)遷到西南、西北大后方，保存了國(guó)家堅(jiān)持抗戰(zhàn)、民族復(fù)興的重要力量。

就大學(xué)而言，國(guó)立北京大學(xué)、國(guó)立清華大學(xué)、私立南開(kāi)大學(xué)先是遷到長(zhǎng)沙，組建長(zhǎng)沙臨時(shí)聯(lián)合大學(xué)，后又進(jìn)一步遷到云南的昆明、蒙自等地，正式組建西南聯(lián)合大學(xué)；國(guó)立浙江大學(xué)遷到貴州遵義，國(guó)立武漢大學(xué)搬遷到四川樂(lè)山，國(guó)立中央大學(xué)內(nèi)遷到四川成都等地；國(guó)立北平大學(xué)、國(guó)立北平師范大學(xué)、國(guó)立北洋工學(xué)院及北平研究院遷至西安，組建西安臨時(shí)大學(xué)，后又遷往陜南，更名為國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)。其它各國(guó)立大學(xué)、省立大學(xué)、私立大學(xué)也紛紛內(nèi)遷。

抗戰(zhàn)初期時(shí)，有人提出應(yīng)該改變教育的性質(zhì)，一切課程及訓(xùn)練均應(yīng)適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)需要，但這種飲鴆止渴的做法沒(méi)有得到認(rèn)可。國(guó)民政府教育部堅(jiān)持國(guó)家的教育方針應(yīng)該是“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”，根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，部分調(diào)整了課程的設(shè)置，但不將大學(xué)改造成應(yīng)急的培訓(xùn)學(xué)校，“一切仍以維持正常教育為其主旨”，著眼于培養(yǎng)戰(zhàn)后中國(guó)重建、復(fù)興所必需的人才。事實(shí)證明，這種教育方針是非常正確的，僅以存續(xù)時(shí)間8年11個(gè)月的西南聯(lián)合大學(xué)為例，該校培養(yǎng)了李政道、楊振寧兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者；5位國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主；8位“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者；100多名院士，為中國(guó)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為中國(guó)高等教育史上璀璨奪目的明珠。

內(nèi)遷的旅途是極其艱辛的。從北京到云南不啻是萬(wàn)里長(zhǎng)征，其中西南聯(lián)大300名師生組織“湘滇黔旅行團(tuán)”，從長(zhǎng)沙出發(fā)，經(jīng)過(guò)68天3500公里的“中國(guó)教育史上最偉大的長(zhǎng)征”，抵達(dá)昆明。2年時(shí)間內(nèi)，浙江大學(xué)師生先后在浙江、江西、廣西、貴州等地辦學(xué)，行程2600公里，可謂是“文軍長(zhǎng)征”。即便是內(nèi)遷比較順利的武漢大學(xué)，同樣因三峽的險(xiǎn)峻，損失不輕。

二、戰(zhàn)時(shí)大學(xué)生的日常生活

經(jīng)歷長(zhǎng)期磨難終于抵達(dá)大后方的學(xué)生們，即將面臨更為長(zhǎng)期的凄苦生活。

衣著方面，最初學(xué)生還有幾件購(gòu)置于戰(zhàn)前的服裝，穿著還比較體面，但到后來(lái)大多只剩一兩件衣服。有的學(xué)生“洗完僅有的衣服，放在太陽(yáng)下曬，然后睡個(gè)午覺(jué)，直到衣服干了再穿到身上”；只能自己縫補(bǔ)舊衣物，接受紅十字會(huì)及其它慈善機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)的舊衣服，學(xué)生們已經(jīng)窮到連搶劫犯都無(wú)意光顧。

就住宿而言，據(jù)當(dāng)代作家汪曾祺先生回憶，聯(lián)大自建的土墻宿舍是幾十人擠在一間房?jī)?nèi)，土墻上開(kāi)出一個(gè)方洞、插上幾條樹(shù)枝，便成了一扇窗戶(hù)。一到雨季，這種宿舍內(nèi)自會(huì)成為澤國(guó)。更不用幻想宿舍內(nèi)有淋浴設(shè)施，也無(wú)熱水可供洗臉或洗澡。齊邦媛在武大的學(xué)生宿舍是破舊的“白宮”，但比起大多數(shù)大學(xué)生的宿舍已好了很多。

食物方面，1938年學(xué)生的生活還相對(duì)不那么困苦，每個(gè)月領(lǐng)到的7元補(bǔ)助金還能保障學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，也能吃到魚(yú)肉。但是隨著大后方通貨膨脹的惡化，學(xué)生的伙食質(zhì)量日益下降，甚至連飽腹都難實(shí)現(xiàn)。1939年10月31日，西南聯(lián)大學(xué)生自治會(huì)給學(xué)校常委會(huì)的函中敘述了2000余名學(xué)生所處的“絕境”：“各食堂既無(wú)錢(qián)購(gòu)米，更無(wú)錢(qián)買(mǎi)菜，同學(xué)們每餐只能吃一碗飯，終日枵腹難耐，情緒顯有變化，食堂秩序幾至不能維持”，只能請(qǐng)學(xué)校當(dāng)局通過(guò)各種方式給予救助，盡量解決生活上的困難。后來(lái)，學(xué)校伙食費(fèi)用呈暴漲趨勢(shì)，甚至一度高達(dá)百元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力，學(xué)生們因此常常不見(jiàn)肉味，唯一能吃到的只是“八寶飯”：發(fā)霉的大米中摻雜著谷糠、沙粒、石子，甚至還有老鼠屎。

囊中羞澀，只能思索飽腹之道。很多學(xué)生開(kāi)始從事兼職，有人是擔(dān)任中學(xué)教員或家庭教師，還有人干起了郵差、賣(mài)報(bào)紙的兼職，只為稍稍緩解生活的艱辛。

三、戰(zhàn)時(shí)大學(xué)生的精神面貌

盡管正面臨著亡國(guó)滅種的嚴(yán)重生存危機(jī)，但是抗戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)大學(xué)生在顛沛流離中弦歌不輟，充滿(mǎn)抗戰(zhàn)必勝、中國(guó)絕不會(huì)亡國(guó)的信念，形塑了可歌可泣的大學(xué)精神。

大學(xué)教授們?cè)诶Э嗟臈l件下堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，將研究成果傳授給學(xué)生。如西南聯(lián)大物理系缺少必要的教學(xué)器材，只好將三菱鏡放在木頭制作的簡(jiǎn)陋架子上，拼湊成一個(gè)原始的分光儀。在這種環(huán)境下，研究生培養(yǎng)工作受到很大的限制，所以本科生教學(xué)是聯(lián)大的教學(xué)重點(diǎn)。西南聯(lián)大集合北大自由民主的學(xué)風(fēng)、清華嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)及南開(kāi)活潑創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，形成了優(yōu)良的學(xué)生，學(xué)生們得以受到了良好的訓(xùn)練，為日后從事科學(xué)研究奠定了極好的基礎(chǔ)。

因?qū)W校圖書(shū)館座位不足，學(xué)生們常到學(xué)校附近的茶館自習(xí)。在學(xué)習(xí)之外，大學(xué)生們經(jīng)常組織豐富多彩的集體活動(dòng)，每天都有來(lái)自不同系的同學(xué)相聚一堂，積極參加演講、辯論等比賽，一起策劃各式晚會(huì)活動(dòng)；碰上周末或假期，一行青年人也會(huì)相約踏青游玩，表現(xiàn)出了學(xué)生們的樂(lè)觀精神。

戰(zhàn)時(shí)的大學(xué)生們并非是待在象牙塔中兩耳不聞窗外事，而是盡己所能，為國(guó)家、民族做些事情。如1939年8月19日，日軍轟炸樂(lè)山，給樂(lè)山造成慘重?fù)p失。在八一九轟炸的善后救援工作中，武大學(xué)生發(fā)揮了重要作用。敵機(jī)尚在空中盤(pán)旋之時(shí)，學(xué)生們就組織了救護(hù)隊(duì)，用學(xué)校里的實(shí)驗(yàn)藥品充當(dāng)臨時(shí)醫(yī)療藥物；學(xué)生們還在各個(gè)城門(mén)口，向每位出入城的人派發(fā)燃香，以避尸臭；學(xué)生們還幫助拆卸正在燃燒的房子，安置傷者，及時(shí)埋葬尸體，防止大規(guī)模傷亡后可能出現(xiàn)的疫病，令當(dāng)時(shí)在武大任教的葉圣陶感受到中國(guó)的前途在于青年。

抗戰(zhàn)后期，由于國(guó)民黨軍隊(duì)一觸即潰，丟失了大片國(guó)土，大后方也日益緊張，部分學(xué)生響應(yīng)當(dāng)局的號(hào)召，參加了“十萬(wàn)青年十萬(wàn)軍”運(yùn)動(dòng)，投筆從戎，直接為民族的生存而戰(zhàn)，其中西南聯(lián)大有800余名學(xué)生參加，部分學(xué)生光榮犧牲。

四、結(jié)語(yǔ)

盡管面臨著各種艱難困苦，但是生活上的艱難壓不住精神上的愉悅，抗戰(zhàn)時(shí)期大部分大學(xué)生一直堅(jiān)信最后的勝利必將屬于中華民族，他們?cè)谄D困的環(huán)境中，刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家民族在戰(zhàn)后的復(fù)興儲(chǔ)備了重要的人才資源。

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（作者單位：成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）