車輛工程專業(yè)Pro/E課程教學方法研究

張武+張傳偉+寇發(fā)榮+王憶佳+邢樂+周學剛

【摘 要】我國汽車工業(yè)飛速發(fā)展，車輛工程專業(yè)Pro/E課程教學方法也在不斷改革，本文通過案例引導教學、項目引導教學和競賽引導教學三方面的改革措施來實現(xiàn)車輛工程專業(yè)Pro/E課程教學方法的改革，學生通過近幾年的鍛煉，在綜合能力方面有明顯的提高，說明本方法的正確性和有效性。

【關(guān)鍵詞】汽車CAD；車輛工程；教學方法

車輛工程Pro/E課程的主要任務就是完成汽車零部件的設計過程。純粹的理論設計并不能夠滿足生產(chǎn)和使用的要求，因為設計僅存在于理論層面，其必須融入加工方法和工藝的要求才具有使用的可能性，同時結(jié)合試驗和檢測環(huán)節(jié)才能真正成為一個合格的零件。車輛工程專業(yè)Pro/E課程教學方法研究主要是以Pro/E軟件展開的車輛工程專業(yè)教學過程以及教學方法的研究。

1 Pro/E課程教學方法現(xiàn)狀

Pro/E課程使用由美國PTC公司研制的Pro/ENGINEER軟件，其主要包括：草圖繪制、零件設計、裝配設計、曲面造型及工程圖生成等五大部分。關(guān)于本課程的教學方法主要包括以下三種：

（1）以課本為導向的教學方法。按照車輛工程專業(yè)Pro/E 教材對軟件的介紹，在課堂上由授課教師實際操作，讓學生在自己電腦被控制的情況下進行，可以邊看課本邊跟著老師的操作步驟熟悉相關(guān)內(nèi)容和操作技巧。

（2）以多媒體課件為導向的教學方法。課堂上，教師在自己的電腦上放映多媒體課件，學生跟隨老師講解的步驟進行學習，這種教學方法具有類似理論教學課堂上的那種學習體驗。但往往學生的練習時已不記得老師上課講解的步驟，這就需要重新查找資料。

（3）直接軟件操作的教學方法。課堂上，教師和學生都直接打開Pro/E 軟件。然后在軟件上進行相應的命令操作，老師進行一步，學生進行一步，這種方法屬于手把手教學的一種，教學費時費力，最終導致授課課時多。

2 Pro/E課程教學方法改革思路

Pro/E課程是車輛工程專業(yè)的必修課之一，也是現(xiàn)在汽車工業(yè)產(chǎn)品開發(fā)中的一個必修環(huán)節(jié)。同時，Pro/E課程也是車輛工程人才培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，是實踐性很強且面向?qū)嶋H應用的重要專業(yè)課，和其他課程有著關(guān)聯(lián)作用，是整個專業(yè)培養(yǎng)目標中一個重要的能力單元，有著非常重要的作用。本課程實施的是“理論聯(lián)系實際”的綜合性教學模式即所謂的工學結(jié)合模式，教師采用“實例引入法”通過邊教、邊學、邊做來完成教學過程，讓學生在接近于生產(chǎn)環(huán)境中進行綜合性的基礎訓練，有利于學生的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。

3 Pro/E課程教學方法改革措施

本課程采用理論與實踐相結(jié)合的教學方式，以培養(yǎng)學生工程實際應用能力為目的。通過具體的實踐實例，用Pro/E軟件進行產(chǎn)品造型設計的操作訓練，把計算機輔助設計技術(shù)應用的產(chǎn)品造型設計與實踐相互結(jié)合，培養(yǎng)學生動手與創(chuàng)新能力。使大部分學生完成復雜零件的造型設計，通過Pro/E 實踐課程訓練，為將來的直接從事相關(guān)工作提供必要的理論基礎。

具體的課程教學方法改革措施如下：

（1）案例引導教學。案例教學是一種較為常見的方法，它為學生提供了一種模仿、借鑒和延伸的范例，但是這個方法需要深入。特別是案例的選取上，應該緊扣現(xiàn)代車輛工程發(fā)展前沿，不僅使學生能夠完成既定的教學目標，同時還能增加學生在現(xiàn)代汽車新技術(shù)方面的了解，是培養(yǎng)的學生更符合現(xiàn)代汽車工業(yè)發(fā)展方向。

（2）項目引導教學。現(xiàn)代高等教育已和以前不一樣，高校不僅扮演為國家培養(yǎng)人才的角色，還需要具備消化一定國際先進技術(shù)的能力。因此，高校老師多是教學和科研雙重任務。教師將自己科研中的案例或?qū)嵗淌谟趯W生，這樣有利于學生理論聯(lián)系實際，并能開闊視野，這樣才能達到車輛工程創(chuàng)新性綜合人才培養(yǎng)的目的。

（3）競賽引導教學。現(xiàn)在，從國家教育到學校教育，都在重視學生的實踐教學環(huán)節(jié)。因此國家級、省部級和校級的各類競賽層出不窮。學生參與競賽不僅能夠提升自己的學業(yè)水平，同時還能夠加強自己實踐能力的培養(yǎng)，因此，學生參與積極性高。在參與比賽過程中，學生需要進行CAD、CAE、CAM方面的綜合訓練。

通過近幾年在這幾個方面的鍛煉，學生的文本寫作、基礎理論提升、實踐動手能力和團隊協(xié)作等方面都有了明顯的進步。

4 結(jié)束語

汽車工業(yè)飛速發(fā)展，車輛工程專業(yè)Pro/E課程教學方法也在不斷改革，本文通過案例引導教學、項目引導教學和競賽引導教學三方面的改革措施來實現(xiàn)車輛工程專業(yè)Pro/E課程教學方法的改革，學生通過近幾年的鍛煉，在綜合能力方面有明顯的提高，說明本改革措施的正確性和有效性。

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