應(yīng)用型本科高校實踐教學(xué)信息化解決對策研究

張鐵強

摘要：實踐教學(xué)是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，如何利用信息化手段更好地為高校實踐教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生應(yīng)用能力的提升，是當(dāng)前高校非常重視問題。該文以遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例，闡述了應(yīng)用型高校實踐教學(xué)信息化的解決對策，構(gòu)建了三層次三平臺的解決方案，有效提升了學(xué)生的實踐能力，促進了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校;實踐教學(xué);信息化

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? 文章編號：1009-3044（2018）31-0140-02

教育信息化是教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和前提，是解決當(dāng)前教育工作中熱點難點問題的突破口，對教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段產(chǎn)生巨大的影響，對提高教師能力和水平，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)校的管理水平具有重要的意義。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）中明確指出高等教育要加強實驗室，實驗器材的改革，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，深化教學(xué)改革，提高學(xué)生的動手實踐能力;《國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》（2010-2020）中也明確指出，高等教育信息化是促進高等教育改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的有效途徑，是教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新前沿。根據(jù)《教育信息化2.0行動計劃》及相關(guān)文件精神，在學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，學(xué)校不斷加強實驗基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，逐步推進學(xué)校實踐教學(xué)信息化，促進實踐教學(xué)管理能力提升，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1 設(shè)計方案

學(xué)校制定實踐教學(xué)信息化建設(shè)方案，構(gòu)建實踐教學(xué)信息化云平臺，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)生專業(yè)實踐能力。

建設(shè)方案主要分為三個層次：

第一層，硬件資源+通信資源。搭建基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和硬件環(huán)境，為實踐教學(xué)信息化提供基礎(chǔ)保證。

第二層，專業(yè)實踐資源平臺+管理資源平臺+信息素養(yǎng)平臺。是實踐教學(xué)信息化的具體內(nèi)容，通過三個平臺的建設(shè)，推進實踐教學(xué)信息化建設(shè)。

第三層，實踐教學(xué)信息化云平臺。三個平臺統(tǒng)一融合，形成實踐教學(xué)信息化云平臺，達到資源共建、資源共享、管理現(xiàn)代、能力提升的目標(biāo)。

2 實施路徑

2.1 轉(zhuǎn)變觀念推進信息化建設(shè)

教育信息化采用云技術(shù)，云平臺，要從“為信息化而信息化”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀榻逃F(xiàn)代化而信息化”。教育信息化是信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，最關(guān)鍵在“融合”上。其核心理念是信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐緊密融合，這才是信息化本質(zhì)。應(yīng)用不是簡單地使用信息技術(shù)，而是要與教育教學(xué)活動、教育管理創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力結(jié)合起來。在推進教育信息化的工作中，應(yīng)用是教育信息化的切入點更是著力點，要用應(yīng)用評價來推動應(yīng)用導(dǎo)向，應(yīng)用的程度越深，教育信息化水平越高。

2.2 大力推進“三通兩平臺”建設(shè)

大力推進“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，積極參與建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。建設(shè)以“?！睘楸镜慕逃畔⒒浻布A(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用，推進以班為本的教育教學(xué)應(yīng)用，推進信息技術(shù)與教學(xué)融合，建立以人為本的基于信息化環(huán)境的教學(xué)與學(xué)習(xí)，推進學(xué)校信息管理、教師信息管理、和學(xué)生信息管理工作綜合性一體化。

2.3 加強教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)

積極推動網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，建立以校為本的常態(tài)化培訓(xùn)機制。與國培計劃相結(jié)合將提升信息技術(shù)能力貫穿于教師培訓(xùn)的整體工作，確保全體教師應(yīng)用能力得到提升。建立學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準，逐步將信息技術(shù)能力納入教師資格認定標(biāo)準和教師工作考核內(nèi)容。

3 實踐教學(xué)信息化建設(shè)應(yīng)用情況

通過“三通兩平臺”建設(shè)，學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境搭建完成，教師具備基本的信息化素養(yǎng)。一是學(xué)校對外網(wǎng)絡(luò)出口帶寬達到2.6G，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點1.1萬個，建設(shè)了近百個網(wǎng)絡(luò)多媒體教室和計算機網(wǎng)絡(luò)機房，具備了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本條件;二是學(xué)校引入網(wǎng)絡(luò)課程平臺和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為教師教學(xué)信息化奠定了基礎(chǔ);三是為所有教師配備計算機，實施教師信息化素養(yǎng)培訓(xùn)計劃，教師已經(jīng)達到可利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課授課。

1）推進實踐教學(xué)資源信息化，構(gòu)建實踐教學(xué)新生態(tài)

學(xué)校加大實踐教學(xué)信息化推進力度，加強實踐教學(xué)與信息化的融合，構(gòu)建專業(yè)與信息平臺相結(jié)合的實踐教學(xué)新生態(tài)。學(xué)校依據(jù)專業(yè)特點，引入實踐教學(xué)系統(tǒng)27個，實踐教學(xué)管理平臺1個。全校20個專業(yè)都有自己的實踐教學(xué)系統(tǒng)，每個系統(tǒng)都支撐專業(yè)建設(shè)和學(xué)生自主實踐。實踐教學(xué)系統(tǒng)分成兩大類：一類是基于公有云平臺的，一類是基于學(xué)校云平臺的。各專業(yè)為提升實踐教學(xué)能力進行的實驗、實習(xí)、實訓(xùn)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)評價，真正體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+專業(yè)”。

國貿(mào)類專業(yè)建設(shè)基于云技術(shù)的國貿(mào)綜合實訓(xùn)平臺，搭建外貿(mào)單證系統(tǒng)+外貿(mào)實習(xí)平臺+跨境電子商務(wù)模擬+POCIB綜合模擬系統(tǒng)，以仿真的在線模擬方式，提高學(xué)生外貿(mào)綜合業(yè)務(wù)技能。整個平臺模擬海關(guān)、銀行、外管局、檢驗機構(gòu)、保險公司、稅務(wù)機構(gòu)、船公司、航空公司、貿(mào)易促進委員會等外貿(mào)相關(guān)業(yè)務(wù)，提高學(xué)生對全面國際貿(mào)易企業(yè)運作整個過程的理解。

金融類專業(yè)建設(shè)基于云技術(shù)的金融模擬實訓(xùn)系統(tǒng)，利用軟件平臺供應(yīng)商的專業(yè)云平臺，搭建基于實時行情的證券、股票、外匯、基金、股指期貨等的模擬交易。與實體銀行合作，建立東北首家網(wǎng)絡(luò)E銀行，結(jié)合商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)模擬教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)虛實深度融合的實踐教學(xué)模式，提升學(xué)生專業(yè)實踐能力。

會計類專業(yè)建設(shè)基于云技術(shù)的電子報稅+財務(wù)決策系統(tǒng)+審計實驗+資產(chǎn)評估模擬+會計電算化為一體的會計綜合實踐教學(xué)云平臺。將企業(yè)中的會計業(yè)務(wù)、財務(wù)管理業(yè)務(wù)、資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)實踐實訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，通過會計類綜合實踐教學(xué)云平臺實現(xiàn)業(yè)務(wù)的實際模擬，提高學(xué)生對真實業(yè)務(wù)的處理能力，提升專業(yè)實踐能力。

管理類專業(yè)建設(shè)基于云技術(shù)和3D技術(shù)的市場營銷系統(tǒng)+ERP管理系統(tǒng)+物流管理系統(tǒng)+人力資源管理系統(tǒng)為一體的實踐教學(xué)仿真平臺。虛擬企業(yè)實景，通過仿真操作將企業(yè)管理的整個業(yè)務(wù)流程通過實踐平臺模擬實現(xiàn)，提升學(xué)生專業(yè)實踐能力。

外語類專業(yè)建設(shè)基于云技術(shù)的數(shù)字化語音實驗室和互動語言云平臺，利用云技術(shù)將外語聽說能力的實踐由原來的線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€下+線上相結(jié)合，教師講授+平臺練習(xí)+自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。

信息類專業(yè)建設(shè)基于云平臺的網(wǎng)絡(luò)實驗室和各類軟件設(shè)計實驗室，模擬網(wǎng)絡(luò)搭建、系統(tǒng)設(shè)計、電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程模擬等，構(gòu)建以模擬設(shè)計為核心的實踐能力培養(yǎng)體系，促進學(xué)生專業(yè)實踐能力的提升。

2）推進實驗教學(xué)管理信息化，提升實踐教學(xué)管理能力

學(xué)校構(gòu)建“四平臺一網(wǎng)站”的實踐教學(xué)信息化管理模式，提升實踐教學(xué)管理服務(wù)能力，促進實踐教學(xué)質(zhì)量提高，提升學(xué)生實踐能力?！八钠脚_一網(wǎng)站”即實踐教學(xué)管理平臺+實驗室管理平臺+通用考試管理平臺+在線課程管理平臺+實踐教學(xué)管理網(wǎng)站。

實踐教學(xué)管理平臺實現(xiàn)了實踐教學(xué)的課程管理、項目管理、網(wǎng)上選課、排課、競賽管理、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文及實踐成績管理等。通過對實踐課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的信息化管理，提升管理質(zhì)量，提高管理效率，實現(xiàn)了實踐教學(xué)管理信息化。

實驗室管理平臺實現(xiàn)了實驗室建設(shè)、實驗室使用、實驗室評估、實驗室維護、實驗室開放、實驗儀器管理、實驗室人員管理、教師預(yù)約管理、學(xué)生預(yù)約管理、實驗室信息統(tǒng)計等多項功能，提高了實驗室的管理效率。

通用考試管理平臺實現(xiàn)了實踐教學(xué)無紙化、網(wǎng)絡(luò)化考試。學(xué)校通用考試平臺覆蓋所有專業(yè)，教師利用平臺在線出題、在線組卷、在線評分，學(xué)生通過平臺自主學(xué)習(xí)、在線考試，平臺能夠進行學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)成績大數(shù)據(jù)分析，促進教師采取有效策略，提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，達到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

實踐教學(xué)網(wǎng)站管理系統(tǒng)建立統(tǒng)一管理平臺，實現(xiàn)實踐教學(xué)資源和實驗室資源的集中管理，一站式登錄操作，解決平臺繁多，管理紛雜的問題。利用網(wǎng)站管理系統(tǒng)的后臺大數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)計各類專業(yè)軟件使用情況和教學(xué)效果，為學(xué)校提高專業(yè)資源軟件利用率和提高實踐教學(xué)質(zhì)量提供支撐。

3）搭建信息化能力提升工程，提高師生信息素養(yǎng)。

師生信息素養(yǎng)的提升是推進學(xué)校教育信息化的根本，學(xué)校建立教師信息化能力提升工程，加強教師信息技術(shù)能力和信息素養(yǎng)的提升，搭建信息化自主學(xué)習(xí)平臺，促進學(xué)生信息技術(shù)能力和信息素養(yǎng)的提升。

建立以計算機自主學(xué)習(xí)平臺、手機自主學(xué)習(xí)平臺為主，在線云平臺信息課程為輔的信息素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)體系，與學(xué)堂在線、智慧樹、超星爾雅、高校邦等在線課程云平臺合作，引入優(yōu)質(zhì)、前沿的信息類課程，構(gòu)建校內(nèi)+校外，線上+線下相結(jié)合的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式。學(xué)生通過計算機、手機自主學(xué)習(xí)平臺，輕松學(xué)習(xí)計算機辦公、程序設(shè)計相關(guān)信息類課程;教師使用校內(nèi)計算機自主學(xué)習(xí)平臺和課程在線云平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，進行網(wǎng)上答疑，監(jiān)督學(xué)習(xí)過程，實施課程考核，實現(xiàn)學(xué)習(xí)、考核、評價全平臺化，利用平臺的大數(shù)據(jù)分析，幫助教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題，提升教學(xué)與學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4 運維體系及安全保障

1）建立信息安全管理機制，成立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全工作，保障網(wǎng)絡(luò)安全。

2）建設(shè)一批信息素養(yǎng)高的管理隊伍與服務(wù)隊伍。工作人員素質(zhì)高、專業(yè)水平好、有強烈的責(zé)任心和責(zé)任感，技術(shù)過硬、政治過硬、服務(wù)過硬。

3）建立信息安全保密制度。未經(jīng)學(xué)校許可，不隨公布學(xué)校相關(guān)信息。建立系統(tǒng)賬號和權(quán)限管理制度，專人專關(guān)，分級管理。保證數(shù)據(jù)的安全性。

4）建立殺毒體系，設(shè)置國家標(biāo)準的網(wǎng)絡(luò)防火墻，與專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全公司合作，做好安全策略。

5）建立運行維護機制，做好數(shù)據(jù)備份，日志留存，建立ups保障系統(tǒng)，保證系統(tǒng)設(shè)備的正常運行。

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