• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高措施

    2018-01-19 13:43:40方靜
    考試周刊 2018年8期
    關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)能力教學(xué)措施提高

    摘 要:數(shù)學(xué)是理科學(xué)習(xí)的基石,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所需要的邏輯能力、思維能力、計(jì)算能力都應(yīng)該從小學(xué)階段培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求知欲望。但是相比較而言,傳統(tǒng)的教學(xué)方式太注重于向?qū)W生傳授生硬的定理概念,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中忽視了對(duì)學(xué)生邏輯和思維能力的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差、成績(jī)提高難。加上學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣且不夠重視,考試成績(jī)過(guò)低反而更加打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣的教學(xué)方式不僅存在很多問(wèn)題,而且難以喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)心理。所以教師在日常教學(xué)中首先應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并在平時(shí)注重對(duì)數(shù)學(xué)的練習(xí)和對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng),從而達(dá)到提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

    關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)能力;教學(xué)措施;提高

    偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之變、生活之謎、日月之繁,無(wú)處不用數(shù)學(xué)?!笨梢哉f(shuō)華羅庚先生的這段話是對(duì)數(shù)學(xué)和生活間緊密聯(lián)系的完美詮釋,是對(duì)數(shù)學(xué)在各學(xué)科中的地位的高度評(píng)價(jià)。我們的生活中處處都有數(shù)學(xué),也處處都離不開數(shù)學(xué)。小學(xué)階段正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵階段。但反觀現(xiàn)實(shí),當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中仍存在諸多問(wèn)題,如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、解題邏輯不夠清晰、計(jì)算能力差、成績(jī)難以提高等問(wèn)題。小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)采用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法,在工作中投入耐心與熱情;學(xué)生也應(yīng)該積極配合老師,共同提高教學(xué)效果。

    一、 嘗試使用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    小學(xué)階段的學(xué)生求知欲旺盛,對(duì)周圍的事物充滿著強(qiáng)烈的好奇心同時(shí)也容易受到外界事物的影響,更容易被新鮮事物所吸引,這是由小學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律所決定的,所以教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該合理利用學(xué)生的這一特點(diǎn),嘗試新的教學(xué)模式。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了大量生動(dòng)形象的教學(xué)信息,而多媒體技術(shù)則具有圖、文、聲并茂甚至有影像風(fēng)特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中合理利用能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);而且使用多媒體可以有效的突出所學(xué)重點(diǎn),縮短學(xué)生的認(rèn)知時(shí)間,從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。比如小學(xué)五年級(jí)要學(xué)習(xí)的《多邊形的面積》,教師就可以利用多媒體繪圖容易的特點(diǎn)將其運(yùn)用進(jìn)教學(xué)中,這樣不僅省去教師畫圖的時(shí)間,而且多媒體呈現(xiàn)出的圖案更豐富更精確。使用多媒體還可以縮短教師進(jìn)行板書的時(shí)間,教學(xué)過(guò)程變得更加輕松有趣,但是使用多媒體教學(xué)不代表能完全取代板書,板書仍是常規(guī)教學(xué)的必備手段,教師可以將定義和圖文信息呈現(xiàn)在多媒體上,重要的習(xí)題講解和計(jì)算過(guò)程還是在黑板上板書進(jìn)行。教師在使用時(shí),應(yīng)讓自己緊跟時(shí)代步伐,學(xué)習(xí)多媒體制作方面的知識(shí),同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),利用其優(yōu)點(diǎn)消除或避免其缺點(diǎn),讓它能發(fā)揮最大的效用。

    二、 強(qiáng)化計(jì)算練習(xí),培養(yǎng)良好習(xí)慣

    數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)構(gòu)成了數(shù)學(xué)運(yùn)算的基本形式,但這兩者存在著不確定性和抽象性,容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。很多小學(xué)生十分頭疼計(jì)算問(wèn)題,覺(jué)得數(shù)字之間充滿著混亂和無(wú)序,但其實(shí)數(shù)學(xué)運(yùn)算是有一定的道理可循的。數(shù)學(xué)的計(jì)算過(guò)程是講究思維方式的,即要如何計(jì)算?為什么要這樣計(jì)算?正確的計(jì)算思路是解決問(wèn)題的前提和關(guān)鍵。例如小學(xué)二年級(jí)要學(xué)習(xí)的《不連續(xù)進(jìn)位加法》,比如38+23=61,這一知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生之前學(xué)習(xí)的普通個(gè)位數(shù)加法存在進(jìn)位方法上的區(qū)別,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)就應(yīng)該牢記“個(gè)位數(shù)進(jìn)位得來(lái)的一個(gè)十”這一要領(lǐng)。同時(shí)在日常練習(xí)中,教師要監(jiān)督并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。首先要認(rèn)真審題,看清楚題目是做哪種運(yùn)算,運(yùn)算應(yīng)遵循哪些順序等,同時(shí)計(jì)算時(shí)要養(yǎng)成列豎式的好習(xí)慣,并在算完后認(rèn)真審查。其次,教師要對(duì)學(xué)生的計(jì)算書寫進(jìn)行嚴(yán)格要求,堅(jiān)決杜絕學(xué)生計(jì)算格式不規(guī)范的問(wèn)題,端正學(xué)生對(duì)草稿計(jì)算的態(tài)度,養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。規(guī)范的計(jì)算過(guò)程是學(xué)生邏輯思路是否清晰的體現(xiàn),也是之后進(jìn)行審查的重要依據(jù)。

    三、 探究問(wèn)題的不同解法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維

    創(chuàng)新性思維是指打破固有的思維模式,從新的角度和層面去思考問(wèn)題,從而得出不一樣且具有創(chuàng)造性結(jié)論的思維模式。這是對(duì)學(xué)生而言最重要也是最為缺乏的一種思維模式,教師在教學(xué)過(guò)程中可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。首先是發(fā)散思維法。不少專家認(rèn)為發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要特點(diǎn),在教學(xué)中可以讓學(xué)生嘗試“一題多解”“一題多問(wèn)”“一題多變”等活動(dòng),這些都是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要途徑。接下來(lái)是逆向思維法。它培養(yǎng)學(xué)生從相反的角度和立場(chǎng)去思考問(wèn)題,分析這一結(jié)果成立的條件。大家耳熟能詳?shù)乃抉R光砸缸的故事中,用了“讓水離人”的方法,這就是逆向思維的體現(xiàn)。其實(shí)有些特殊問(wèn)題倒過(guò)來(lái)思考從結(jié)論往回推反而能使問(wèn)題簡(jiǎn)單化,所以教師應(yīng)該有意識(shí)的對(duì)學(xué)生的逆向性思維進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。最后是縱橫聯(lián)系法。這一方法是將問(wèn)題與其他事物、知識(shí)相聯(lián)系從而得到啟發(fā),并發(fā)現(xiàn)其中的邏輯規(guī)律。在教學(xué)中使用這種方法能夠拓寬學(xué)生的思維領(lǐng)域,優(yōu)化思維品質(zhì),從而使學(xué)生建立更為全面的知識(shí)體系,帶來(lái)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

    總而言之,教師應(yīng)當(dāng)充分了解小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,用發(fā)展性的眼光看待和接受新鮮事物,并將其合理應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性思維和創(chuàng)新性思維,培養(yǎng)學(xué)生清晰的計(jì)算思路和良好的計(jì)算習(xí)慣,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)字的排列組合充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣,點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情,從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

    參考文獻(xiàn):

    [1]楊軍愛(ài).小學(xué)數(shù)學(xué)提高學(xué)生創(chuàng)新性思維能力的嘗試[J].雜文月刊:學(xué)術(shù)版,2016(5):36-36.

    [2]范雪琳.小學(xué)數(shù)學(xué)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考[J].小學(xué)科學(xué):教師,2016(10).

    作者簡(jiǎn)介:方靜,江蘇省淮安市,江蘇省淮安市淮陰區(qū)西宋集鎮(zhèn)中心小學(xué)。endprint

    猜你喜歡
    數(shù)學(xué)能力教學(xué)措施提高
    構(gòu)建“卓越課堂”,提高數(shù)學(xué)能力
    考試周刊(2016年97期)2016-12-26 10:07:41
    信息技術(shù)條件下的數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)研究
    成才之路(2016年35期)2016-12-12 12:00:27
    MOOC在高職公選課教學(xué)中應(yīng)用的思考
    文教資料(2016年22期)2016-11-28 14:48:23
    淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
    新課改背景下提高高中生物課堂教學(xué)效率的措施
    考試周刊(2016年85期)2016-11-11 02:12:44
    提高幼兒教育質(zhì)量的策略研究
    創(chuàng)設(shè)初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的意義
    考試周刊(2016年83期)2016-10-31 12:57:38
    彝漢雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和策略
    讓作文互評(píng)提高能力
    漫談初中作文教學(xué)
    大渡口区| 陇川县| 霍邱县| 麻城市| 乌拉特中旗| 黑山县| 泌阳县| 手游| 宁陵县| 张掖市| 晋州市| 安塞县| 突泉县| 宜丰县| 禄丰县| 尖扎县| 信阳市| 聂拉木县| 韩城市| 弥渡县| 望江县| 望奎县| 宁河县| 蓝山县| 汕头市| 斗六市| 喀什市| 荔浦县| 四川省| 应城市| 改则县| 邓州市| 涡阳县| 天水市| 安阳县| 邹平县| 海伦市| 宁都县| 府谷县| 山丹县| 密云县|