讓校園書香飄逸致遠(yuǎn)

譚曉冬+白云華

【摘要】從語文教育教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)開展校園文化有以下做法：國學(xué)誦讀；經(jīng)典閱讀；觀察寫作；板報(bào)創(chuàng)作。在潛移默化中使學(xué)生受到熏陶感染，使校園書香濃郁四溢。

【關(guān)鍵詞】校園文化 國學(xué)誦讀 經(jīng)典閱讀 觀察寫作 板報(bào)創(chuàng)作

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）49-0071-01

開展校園文化是使學(xué)生全面發(fā)展的有效手段，有利于學(xué)生提高素質(zhì)、豐富閱歷，有利于學(xué)生形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。作為語文教師，從語文學(xué)科的性質(zhì)考慮，我覺得對校園文化建設(shè)有不可推卸的責(zé)任與義務(wù)，讓書香氣息彌漫在美麗的校園中，更會增添校園的魅力。因此，我從語文教育教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，積極開發(fā)語文教育資源，為校園文化增光填色。具體說來有以下幾點(diǎn)做法。

一、國學(xué)誦讀。

古典詩文是中華文化寶庫里的瑰寶，不斷誦讀積累能使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶、感染，對提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，為他們的人生做好積淀極有好處。尤其是在語文教改向縱深發(fā)展的今天，教材中又新增加了大量優(yōu)秀的古典詩文篇章，更可以看出國學(xué)傳統(tǒng)教育的重要性。為此，從國學(xué)積淀的角度出發(fā)，我加大了國學(xué)誦讀的力度。在每天的晨讀時(shí)間，我讓學(xué)生按計(jì)劃誦讀規(guī)定的古詩文內(nèi)容。于是，各個(gè)班級誦讀聲不絕于耳，校園的清晨彌漫著濃厚的古詩文氣息，日益清新。在每節(jié)語文課開始前，我都讓學(xué)生利用課前時(shí)間一起誦讀國學(xué)，這樣既起到了集中注意力、組織教學(xué)的作用，又讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中加深了古詩文的印象，可謂一舉兩得。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，語文晨讀和課前誦讀已成為語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，成為書香校園的一種常態(tài)化。

二、經(jīng)典閱讀。

古典名著、名篇美文是學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，“讀書破萬卷”是學(xué)子追求的目標(biāo)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下專注閱讀，孜孜不倦，在潛移默化中不僅養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，更對自己的人生觀、價(jià)值觀的形成有著深遠(yuǎn)的影響。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，學(xué)校組建了圖書閱覽室，配齊了適合學(xué)生閱讀的書籍。在每周的經(jīng)典閱讀課節(jié)中，我就帶領(lǐng)學(xué)生們到閱覽室里閱讀，學(xué)生們每每如魚得水，陶醉其中。在每次閱讀后，我還要求他們寫出讀后感并在讀書匯報(bào)會上朗誦交流，以此加深對閱讀內(nèi)容的理解。學(xué)校為了方便學(xué)生隨時(shí)閱讀，還在班級里設(shè)置了圖書角，在走廊安置了讀書架，那一本本精美的圖書不時(shí)地牽掛著學(xué)子們求知的心。在課余時(shí)間，學(xué)生們都爭先恐后地去搜尋自己喜歡的書籍美文，瀏覽摘錄，他們渴求知識的身影增添了走廊文化的內(nèi)涵。

三、觀察寫作。

作為語文學(xué)習(xí)的最重要一環(huán)，寫作水平在某種程度上代表了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平，因?yàn)樗菍W(xué)生語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。而學(xué)生的作文水平不是一朝一夕就能提升的，需要學(xué)生長期閱讀、觀察、積累，才能下筆千言，一揮而就。因此，我把作文功夫下在平時(shí)，在學(xué)生閱讀積累之余，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活。由于校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，所以校園自然成了他們最愛關(guān)注的焦點(diǎn)。校園中的各種景觀、生活場景往往成了他們描寫刻畫、傾訴情感的對象。于是，如畫的校園美景，真摯的學(xué)習(xí)友情，多彩的課余生活，時(shí)時(shí)滋養(yǎng)著學(xué)子詩意的心，豐盈著學(xué)子創(chuàng)作的魂。一篇篇佳作應(yīng)運(yùn)而生，校園文化碩果累累。當(dāng)學(xué)?；蛏霞売姓魑谋荣悤r(shí)，我都鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加，一旦學(xué)生獲得了名次，師生都為之驕傲自豪，因?yàn)樗麄冊谟米约旱奈膶W(xué)智慧為校園文化爭光添彩。

四、板報(bào)創(chuàng)作。

學(xué)校的板報(bào)專欄是展示同學(xué)們文學(xué)風(fēng)采的一道櫥窗，是同學(xué)們引以為自豪的一個(gè)對外展臺。每當(dāng)?shù)搅瞬煌墓?jié)日，如清明節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等等，同學(xué)們都會根據(jù)不同節(jié)日的特點(diǎn)，精心創(chuàng)作自己的作品。要么是詩歌散文交相輝映，要么是文化評論奪人眼目，要么是習(xí)俗佳句搭配適宜，或敘述議論、或描寫抒情。總之，圖文并茂，主題突出，點(diǎn)綴配合，相得益彰，盡顯同學(xué)們精心構(gòu)思的成果。每當(dāng)師生駐足于板報(bào)園地品評賞析之時(shí)，或是家長外賓用贊賞的眼光瀏覽這一切之際，同學(xué)們都會為自己感到驕傲自豪，欣慰自己為校園文化盡了綿薄之力。

正是在我不懈的努力下，通過以上的種種做法，使學(xué)生在潛移默化中都受到了語文的熏陶感染，多數(shù)學(xué)子都有了一技之長。要么是國學(xué)誦讀高手，要么是閱讀朗誦能手，要么是作文小天才，要么是板報(bào)設(shè)計(jì)師。個(gè)個(gè)才華橫溢，人人各展其能。班級里語文氣息濃厚，校園中書香濃郁四溢，書香型校園文化正展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，來日方長！

參考文獻(xiàn)：

[1]李鑫.中學(xué)校園文化建設(shè)研究[D].遼寧師范大學(xué).2011年.endprint