中學生迷戀玄幻小說的思考與探索

郭志宏+鄭健

摘 要：所謂“玄幻文學”實際上就是一個高度電子游戲機化的技術世界。在這個世界里，我們可以看到絢爛斑駁的色彩，匪夷所思的魔術，變化多端的玄機。小說人物無論正反無一不熱衷魔法妖道，中小學生由于涉世不深，容易陷入不能自拔。本文分析了中小學生迷戀玄幻小說的原因，并給出了相應的對策。

關鍵詞：玄幻小說；迷戀；減壓

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）24-113-1

當下有一種小說，從中你能看到神乎其神的法寶、超乎想象的先進文明、傳說中的仙人遺跡、稀奇古怪的動物、現(xiàn)實世界中不存在的東西，還會看到殺戮、血腥、暴力……這就是讓無數(shù)青少年為之著迷的玄幻小說。

近日，一位學生家長來到學校，找班主任求助：“我兒子從放暑假開始就天天在家看書，也不出去打球、找同學玩，晚上也‘學到很晚。開學后，晚自習結(jié)束回到家，經(jīng)常挑燈夜讀。我和他爸還暗自高興，心想孩子終于懂事了，知道要認真學習了。誰知道考試下來，成績下滑得厲害，我們都很震驚，覺得很奇怪。一天夜里，他爸爸悄悄地起來，發(fā)現(xiàn)他看的是玄幻小說。和他說了幾次，他都表示以后不看了，但我們發(fā)現(xiàn)他有時還是偷偷地看?，F(xiàn)在都上高二了，還不專注學習，該怎么辦呢？”

其實，像這樣迷戀玄幻小說的不在少數(shù)。他們有的走火入魔，看了一本又一本，欲罷不能，無心學習，晚上勁頭十足，看到深夜，白天上課昏昏欲睡；有的為了偷偷買個手機看玄幻小說，變一天三頓為兩頓，省下伙食費，分期付款……

那么，玄幻小說究竟是什么？它為什么能令這么多人沉迷其中？它究竟給中學生帶來了什么樣的影響？為此，筆者通過問卷調(diào)查、個別訪談對50余名中學生及老師進行了調(diào)查了解。

一、中學生迷戀玄幻小說的原因探析

1.玄幻小說自身的“獨特魅力”。它融合了冒險、傳奇、科幻、童話等多種元素，比傳統(tǒng)小說更加的天馬行空，故事情節(jié)波瀾起伏、驚心動魄，小說中的人物往往能力超凡，擁有非常大的自由，想做什么就做什么。這種神秘感，正是玄幻小說的魅力所在。對于中學生而言，這是一種刺激，更是個性的張揚。而且現(xiàn)在閱讀玄幻小說的途徑也十分便捷，除了買書、租書，還可以通過手機下載閱讀。

2.學生緩解壓力、逃避現(xiàn)實的心理需求?，F(xiàn)在中學生的壓力很大，除了學業(yè)的壓力，還有成長的壓力，如青春期生理心理的變化，多元文化沖擊下的思想困惑，人際交往問題以及對未來的迷茫等等。而家長更多的關注的是孩子的學習成績，成天念叨著孩子的學習，對孩子的這些壓力、內(nèi)心世界關注很少。二者的矛盾沖突，使得一些學生在玄幻小說中放松心靈、體驗自由，逃避現(xiàn)實。

3.好奇心和從眾心理。從眾是指個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。很多同學談到，第一次接觸玄幻小說是周圍同學的影響，或是好朋友的推薦，于是在好奇心和從眾心理的驅(qū)使下，一步一步的陷入了玄幻小說的泥潭。

二、中學生迷戀玄幻小說帶來的影響

不可否認，適當?shù)呐紶柨匆豢春玫男眯≌f，對于緩解壓力確實有一些作用。而且玄幻小說的主體基本是主人公從弱小到強大的過程，學生可以感受到主人公的奮斗精神，給自己一些激勵。而對于沉迷其中的中學生而言，它更多的帶來的是消極影響。

1.易產(chǎn)生負面情緒。玄幻小說中的主人公，大都能力超凡、狂放不羈，喜歡打抱不平、標新立異。一些自控能力不強的學生，易受其影響，不由自主的融入其中，產(chǎn)生幻想。加上小說場面描寫充滿暴力、血腥，容易引起暴躁、偏激等負面情緒的產(chǎn)生。

2.易導致學業(yè)成績下降。中學生學習任務重，難度增大，而時間和精力是有限的，如果花太多的時間在玄幻小說上，勢必會影響到學習成績。有的沉迷其中，不寫作業(yè)；有的上課走神，胡思亂想；有的白天昏昏欲睡，提不起精神。

3.易影響人際關系。對于中學生而言，玄幻小說是老師和家中眼中的禁書，一旦發(fā)現(xiàn)就會沒收，進行批評教育，次數(shù)多了，必然會影響師生關系、親子關系。有的學生過于迷戀，導致正常的人際交往減少，時間長了，性格容易孤僻，同學關系淡漠。

4.易影響身體健康。沉迷玄幻小說的同學，無心其它活動，體育鍛煉減少，加上晚上熬夜看書，必然引起身體素質(zhì)的下降。

三、中學生迷戀玄幻小說的應對策略

可以說玄幻小說給中學生帶來的影響弊大于利，很多家長對之也是深惡痛絕。對待沉迷于其中的中學生，筆者認為不能一味禁止、強烈反對，而要講究策略，多加引導。

1.注重引導。老師和家長可以引導學生有選擇地進行閱讀，多推薦一些健康向上、符合當代中學生特點的作品，讓這些具有積極意義的文學作品所傳遞出來的人生觀、價值觀潛移默化地滲透到學生的心靈世界。如果有可能還可以和孩子一些閱讀，相互交流、共同分析、共同感悟，從而培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，在閱讀中得以提升。

2.合理減壓。中學生面臨的壓力來自方方面面，如果壓力過大，或是沒有得到及時有效地緩解，一些學生就會逃離現(xiàn)實生活走進玄幻小說尋求解脫。因此，要教給學生合理地緩解壓力的方法。

3.加強溝通。老師和家長可多和學生進行溝通，了解他們對玄幻小說迷的原因。是學習壓力太大，尋求慰藉與解脫？還是喜歡神奇的寶物、法術？還是對冒險、探索未知世界感興趣？然后針對學生的具體情況與之進行探討、分析，引導學生回歸現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)和感受現(xiàn)實生活的美好。

4.完善自我。對于中學生而言，也需要發(fā)揮自身的主動性，充實自我的日常生活，培養(yǎng)良好的生活學習習慣，適當參加體育鍛煉、集體活動，積極展示自己的特長，多與同伴交往，處理好人際關系，同時要有意識地改變自己的心態(tài)，遇事能正確面對，形成樂觀向上的品質(zhì)，對自己的未來嘗試著進行一些規(guī)劃與嘗試。endprint