初探少兒科幻畫創(chuàng)作的教學(xué)與實(shí)踐

張海霞

【摘要】 少兒科幻畫是學(xué)生對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展暢想和展望的一種表現(xiàn)方式。它對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識(shí)，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的結(jié)合以及推動(dòng)新課程改革，都具有非常重要的作用。本文主要從科幻畫的概念；如何指導(dǎo)少兒科幻畫創(chuàng)作；嘗試多手法表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)科幻畫繪畫效果的創(chuàng)新三個(gè)方面出發(fā)，闡述對(duì)少兒科幻畫創(chuàng)作的教學(xué)與實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】 科幻畫 創(chuàng)作 指導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】 G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）10-136-010

未來(lái)世界是創(chuàng)新的世界，當(dāng)今學(xué)生則是未來(lái)的創(chuàng)造者?？萍嫉陌l(fā)展使我們的生活日新月異，人們也逐步體驗(yàn)著科技帶來(lái)的種種奇妙。而創(chuàng)意獨(dú)特、想象豐富的科幻畫作品增強(qiáng)了學(xué)生的感情體驗(yàn)。他們以繪畫的形式，來(lái)表達(dá)自己對(duì)科技的理解。

一、科幻畫的概念

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，科幻畫是科學(xué)幻想的內(nèi)容，一定的科學(xué)依據(jù)，通過(guò)繪畫的手段，在畫面上表現(xiàn)出來(lái)的一種繪畫形。具體講就是通過(guò)科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物、未來(lái)人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來(lái)的繪畫作品。

二、科幻畫創(chuàng)作的實(shí)踐指導(dǎo)

1. 了解科學(xué)知識(shí)，營(yíng)造氛圍

科幻畫題材單一，缺少想象成分和超前性。黑格爾說(shuō)：“如果談到本領(lǐng)，最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象?！比欢诿看握骷苹卯嫊r(shí)，許多學(xué)生的作品內(nèi)容及表現(xiàn)風(fēng)格都是相似的，讓人倍感無(wú)奈。這其實(shí)是因?yàn)槲覀兯畹母鞣N環(huán)境太缺少科學(xué)氛圍，而導(dǎo)致學(xué)生離科學(xué)較遠(yuǎn)，缺乏一個(gè)對(duì)科學(xué)具體的了解。畫科幻畫不但要有美術(shù)功底，而且要懂得一定的科技知識(shí)，擁有豐富的想象力，還要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。為了能使孩子們更好地創(chuàng)作科幻畫，應(yīng)讓他們多知道一些科學(xué)知識(shí)及最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科研成果。這就需要指導(dǎo)老師向?qū)W生進(jìn)行宣講、歸納、分析，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，為他們的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。因此，在每年一屆的青少年科幻畫創(chuàng)新大賽中，都會(huì)將孩子們召集一起學(xué)習(xí)，收集一些用科學(xué)原理制作的小玩具等，讓他們邊玩邊研究，并提出疑問(wèn)，再讓大家討論、解決。同時(shí)，盡量做到讓學(xué)生們利用各種方法，讓他們?nèi)ニ鸭嚓P(guān)科學(xué)知識(shí)的資料，來(lái)豐富他們的科技知識(shí)，并同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)的能力。

2. 走進(jìn)生活，促進(jìn)創(chuàng)作

學(xué)生創(chuàng)作科幻畫經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生思維狹窄，得不到拓展，未能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。針對(duì)這種情況，筆者通過(guò)摸索探究漸漸發(fā)現(xiàn)科學(xué)其實(shí)就在我們身邊，因此建議教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)自然、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，了解生活中的一些實(shí)際困難及相關(guān)的科技知識(shí)，來(lái)拓寬學(xué)生的思維，拓寬科幻畫內(nèi)容。

在實(shí)踐中多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)聯(lián)系生活進(jìn)行創(chuàng)作，但表現(xiàn)的內(nèi)容較為常見(jiàn)，不夠新穎。這時(shí)就需要教師因人而異地幫助學(xué)生確定最佳的表現(xiàn)角度。例如，有學(xué)生以機(jī)器鳥為主題來(lái)表現(xiàn)未來(lái)森林也能擁有自己的“專家醫(yī)生”。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了作品的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷拓寬思路，引導(dǎo)學(xué)生保留畫面中的亮點(diǎn)，并在其功能上進(jìn)行了創(chuàng)新，讓機(jī)器鳥做起在山間架電線的工作，使畫面效果大為改觀，完善了作品。又如《“宇宙村”——能源基地》這幅科幻畫，源于學(xué)生在生活中閱讀過(guò)科技類型的書籍，激發(fā)想象，便創(chuàng)作這樣一幅科幻畫。還有一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)科普知識(shí)時(shí)，了解到地球上人類賴以生存的一些能源不斷減少，便創(chuàng)作了一幅《神奇的落葉轉(zhuǎn)化器》科幻畫。這兩幅作品分別獲得了第32屆青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽省級(jí)三等獎(jiǎng)。這樣一次次地培養(yǎng)孩子們“異想天開”，鼓勵(lì)他們激烈探討，就產(chǎn)生了許多好的主題，如有關(guān)環(huán)保、節(jié)能等。創(chuàng)意及繪畫技巧需符合兒童年齡特點(diǎn)，又要不缺乏個(gè)性，才能感受到青少年那種稚嫩的筆觸和淋漓盡致的想象力。因此在指導(dǎo)過(guò)程中，教師的參謀不要過(guò)多，要放手讓學(xué)生本身獨(dú)立思考，大膽構(gòu)思，自由表現(xiàn)，這樣才能不斷產(chǎn)生真正的優(yōu)秀作品。

3. 學(xué)生相互交流

互相交流對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常好的學(xué)習(xí)方式，這在科幻畫的教學(xué)中也是很有效果的。比如，教師在教學(xué)過(guò)程中讓上一屆獲獎(jiǎng)的學(xué)生充當(dāng)教師的角色，介紹自己是如何理解科幻畫的。在經(jīng)驗(yàn)交談中，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，也可以在繪畫的過(guò)程中體驗(yàn)成功。又如，當(dāng)學(xué)生對(duì)自己的選題有了方向時(shí)，讓他們將自己的想法與同伴交流，同時(shí)也在大家的質(zhì)疑與認(rèn)同中，逐步完善自己的思考。經(jīng)過(guò)嘗試，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生將自己的想法與同伴交流時(shí)，往往受到的指點(diǎn)和啟發(fā)是非常顯著的。所以，在科幻畫教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行相互交流評(píng)價(jià)是非常必要的。

三、運(yùn)用綜合材料，實(shí)現(xiàn)科幻畫繪畫效果的創(chuàng)新

僅僅有了好的創(chuàng)意和想法還不夠，要想將創(chuàng)意以嶄新的面貌展示給觀眾，還要不斷開發(fā)繪畫的載體，運(yùn)用綜合材料畫材突破法的創(chuàng)新。如果大家都習(xí)慣用常見(jiàn)的幾種材料作畫就難免在視覺(jué)效果上有些雷同。其實(shí)除了水彩筆、油畫棒、水粉、素描、中國(guó)畫等畫材畫法，學(xué)生還可以使用布貼、剪紙、烙畫等畫法，甚至可以直接利用廢舊材料作畫，像一些電子元件、鋸末、線材、蛋殼、樹葉等綜合材料，均可以拿來(lái)作畫，不過(guò)這些材料要和畫面內(nèi)容有聯(lián)系才可以更加生動(dòng)地表現(xiàn)繪畫主題。例如，一名學(xué)生采用彩鉛畫的方式表現(xiàn)了一臺(tái)將碎布重新加工成型的新機(jī)器。由于繪畫材料色彩較淡，畫面始終覺(jué)得單薄。筆者通過(guò)與學(xué)生交流，建議該生用布貼綜合材料的方法試一試，結(jié)果畫面效果令人滿意。

二十一世紀(jì)，是一個(gè)以知識(shí)為主題以創(chuàng)新為核心的時(shí)代。青少年科幻畫涉及到各方面的知識(shí)，非常復(fù)雜而又細(xì)致。因此，作為科幻畫的輔導(dǎo)教師，我們更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，用超越語(yǔ)言的智力與情感的創(chuàng)作方式打開學(xué)生心中的藝術(shù)之門，在實(shí)踐中使他們創(chuàng)作出更多、更優(yōu)秀的科幻畫作品。這樣一來(lái)，少兒科幻畫人才源源不斷，教師隊(duì)伍不斷壯大，我國(guó)的少兒科幻畫事業(yè)也能欣欣向榮，蒸蒸日上。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]錢明輝.研究性創(chuàng)新——青少年科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原理與方法.科學(xué)出版社，2009.

[2]胡宇松.《科幻畫創(chuàng)作的實(shí)施與指導(dǎo)》.