高職院校思想政治教育為導(dǎo)向的黨建工作初探

摘 要： 對于新時代背景下的各大高職院校，其最主要的黨建工作，探索和發(fā)展先進的思想政治教育模式，樹立學(xué)生正確的政治觀，加強學(xué)生的思想政治觀念。高職院校要充分的認識到學(xué)生群體在黨建工作中的重要性，在學(xué)生群體中樹立起模范黨員，由模范黨員帶動更多的學(xué)生積極發(fā)展，提高全校師生的思想政治水平。在現(xiàn)實教學(xué)中，高職院校要將黨建工作的內(nèi)容跟該校的教學(xué)目標，教學(xué)模式，教學(xué)理念等互相結(jié)合起來，不斷去發(fā)展高質(zhì)量的學(xué)生黨員，對黨建工作模式跟內(nèi)容不斷的創(chuàng)新，符合時代發(fā)展的要求。因此本文將對高職院校思想政治教育為導(dǎo)向的黨建工作進行初探。

關(guān)鍵詞： 高職院校；黨建工作；思想政治；學(xué)生；初探

作為我國教育事業(yè)中重要的組成部分之一，高職院校的教育一直是社會重點關(guān)注的問題。尤其是黨建工作方面。雖然近幾年來，高職院校對于黨中央的相關(guān)指示和精神指導(dǎo)，都進行了很好的借鑒跟落實，在學(xué)校里加強了對學(xué)生的思想政治教育。但是由于社會現(xiàn)實中的其他一些問題，高職院校的黨建工作仍然是教育事業(yè)中國一個急需改革的方向，在教育中，仍然處于薄弱的環(huán)節(jié)。對于高職院校來說，必須將學(xué)校的思想政治教育跟黨建工作互相結(jié)合起來，充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性進行政治教育學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的政治水平，這樣才能全方位的落實黨中央的政治要求。

1.目前高職院校黨建工作存在的問題

對于目前高職院校的黨建工作內(nèi)容和模式來說，存在著各方各面的問題，主要分為以下三點。首先就是高職院校在進行黨建工作時，仍然采用著傳統(tǒng)的思想政治教育觀念。大部分學(xué)生的思想政治水平都比較底下，很多人都沒有政治覺悟，認為入不入黨都無所謂，只要能夠提高學(xué)習(xí)成績，就一定能在社會中立足。對于學(xué)生這樣的思想觀點，學(xué)校在進行黨建工作的時候，就應(yīng)該創(chuàng)新教育模式，采用不同的方法去引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治觀，對入黨有更加科學(xué)正確的認識，通過對學(xué)生思想政治觀念的加強，從而吸引他們?nèi)朦h，不斷加強學(xué)校黨員的凝聚力，壯大黨員的規(guī)模。同時對于一些資歷比較老的黨建工作者，應(yīng)該他們那種以成績論英雄的觀念，不能僅僅通過成績?nèi)ピu判一個學(xué)生的優(yōu)劣，而是應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的社會實踐情況等，全方面的去評價一個學(xué)生，挑選和培養(yǎng)出最優(yōu)秀的人才。其次就是高職院校的黨員數(shù)量規(guī)模雖然近幾年擴大得很快，但是黨員的整體質(zhì)量卻沒有明顯的提升，對于新時期背景下的黨建要求，要將黨建工作提供黨員的質(zhì)量作為重點建設(shè)對象，因為一個高質(zhì)量的黨員勝過十個劣質(zhì)的黨員。對于在學(xué)校里那些積極入黨的學(xué)生，要進行充分的培養(yǎng)和教育，由于大部分學(xué)生都是臨近畢業(yè)的時候才可以轉(zhuǎn)正為黨員，因此學(xué)校黨員的流失率很大，學(xué)校缺乏正式的黨員人才，因此在對于學(xué)校眾多的入黨積極分子的培養(yǎng)時候，缺乏規(guī)范系統(tǒng)的培養(yǎng)模式。缺乏人才去落實各種黨建工作內(nèi)容。而且大部分高職院校在黨員的培養(yǎng)過程中都出現(xiàn)了一個問題，就是對于黨員的選拔要求很高，在入黨前都會有非常嚴格的考察，都是入黨后卻缺乏系統(tǒng)性的教育以及監(jiān)督，導(dǎo)致入黨后的學(xué)生缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，跟入黨前的思想政治觀念出現(xiàn)了很大的差異。入黨前表現(xiàn)積極，要求進步，入黨后卻表現(xiàn)平庸。這和入黨考察教育有關(guān)。最后就是學(xué)校在進行黨建工作的時候，缺乏學(xué)校跟學(xué)生之間交流的有效載體。在目前大多數(shù)高職院校的思想政治教育中，在開展黨建工作時，都缺乏有效的載體。導(dǎo)致學(xué)校各部門之間，團委跟學(xué)生社團之間，學(xué)校跟學(xué)生之間缺乏有效的溝通，無法協(xié)調(diào)好黨建工作的開展。加上黨建工作的內(nèi)容比較枯燥，大部分都是以學(xué)習(xí)文件為主要模式，對于學(xué)生來說，都是一件枯燥且抽象話的內(nèi)容，因此黨建工作在學(xué)生群體難以提高影響力。甚至有的黨組織的黨建工作竟然是各種娛樂活動，對于思想交流或者批評與自我批評的相關(guān)黨性修養(yǎng)的活動反而很少見。導(dǎo)致很多學(xué)生無法解除到真正的黨建精神內(nèi)容，把黨建工作當做了一種形式化活動，沒有進行認真對待。

2.加強高職院校黨建工作的對策

對于目前高職院校的黨建工作來說，必須緊跟就業(yè)和產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的趨勢，對學(xué)校黨建工作領(lǐng)域不斷的進行拓展，對黨建工作的模式不斷的進行創(chuàng)新和發(fā)展，提高學(xué)生的共產(chǎn)主義信念。首先高職院校的黨建工作必須要有載體。通俗點說要有主題。這從中央到地方無不如此。中央從先進性教育、學(xué)習(xí)實踐活動、群眾路線實踐、三嚴三實專題教育到今天的“兩學(xué)一做”。無不有一個主題作為載體開展的。高職院校當然也需要有載體，可以是活動、也可以是一個目標、一個項目。關(guān)于載體建設(shè)，可以說上半天。大多數(shù)出經(jīng)驗的高職院校黨建工作，無不是載體黨建。要針對學(xué)校黨組織現(xiàn)狀來開展。如果學(xué)生黨員隊伍本身素質(zhì)不高，那么整頓基層、規(guī)范黨內(nèi)生活、發(fā)展高素質(zhì)黨員，都是可以大干特干的工作。如果黨員隊伍比較成熟，那可以抓理論建設(shè)，結(jié)合工作搞理論研究、文化建設(shè)（這又是一大攤工作）。如果學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍好，人際關(guān)系也比較融洽，可以搞一些紅色主題的宣傳活動、文化活動、群眾競賽等等，都是很實很具體的工作。

其次說到高職院校的黨支部黨建內(nèi)容，那就是包括黨建工作的開展、黨員活動的開展、“三會一課”記錄情況以及“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的開展情況等。學(xué)校黨建工作需充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，把黨建工作規(guī)范扎實，管理工作落實到位。觀摩組對于需要完善的地方進行了有針對性地指導(dǎo)，學(xué)校黨支部要結(jié)合學(xué)校工作實際，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，以推進整體工作為原則，進一步落實和強化創(chuàng)建措施，進一步做好基層黨建工作；黨建工作要繼續(xù)深入，抓細、抓實，力求創(chuàng)新，形成學(xué)校自己的特色，以黨建工作帶動學(xué)校各項工作大的提升，從而帶動整個學(xué)校發(fā)展；要把黨建工作融入到學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展中，讓黨建工作有活力、吸引力，要發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提高教師師德水平，讓教師有更多獲得感，讓老百姓滿意。學(xué)校黨支部要把黨建工作抓實抓細，努力尋找新方法，開拓新思路，以點帶面把第一初級中學(xué)各項工作做得更好，為建設(shè)新時代山水魅力新城貢獻自己的力量。

最后就是學(xué)校黨委每年至少專題研究一次學(xué)生黨建工作，院（系）黨組織每學(xué)期至少研究一次學(xué)生黨建工作，學(xué)生黨建工作有規(guī)劃、有部署、有檢查、有落實。落實專職思想政治工作人員和黨務(wù)工作人員不低于全校師生人數(shù)的1%的要求，確保學(xué)生黨建工作力量配置，每個院（系）至少配備1-2名專職組織員，按師生比不低于1：200的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位。黨支部每半年對入黨積極分子進行一次考察。院（系）黨組織每年對入黨積極分子隊伍作一次培養(yǎng)狀況分析。堅持入黨自愿原則和個別吸收原則，成熟一個，發(fā)展一個。禁止突擊發(fā)展，反對“關(guān)門主義”。

結(jié)語

黨建工作應(yīng)圍繞中心、服務(wù)大局，與學(xué)校其他工作相輔相成，這是做好黨建工作的重要遵循。然而，在現(xiàn)實中我們常?？吹?，一些高職院校的黨建工作還是難以真正與教學(xué)工作相輔相成，二者存在相脫離的“兩張皮”現(xiàn)象。只抓教學(xué)工作，忽視黨建工作，只會使得地方和部門的整體工作變得“肌無力”，后續(xù)業(yè)務(wù)工作的開展也會變得“不堪一擊”。殊不知，黨建和教學(xué)工作本是相輔相成、缺一不可的。

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作者簡介：宋洋，男（1980.6--），湖南津市人，講師，碩士，研究方向：思政教育。