口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)工作的開(kāi)展與學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)分析

楊永紅

摘 要：在口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)工作中，相關(guān)部門(mén)要重視學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，制定完善的管控方案，結(jié)合當(dāng)前專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，建立多元化的管理系統(tǒng)，對(duì)市場(chǎng)與行業(yè)的人才要求進(jìn)行全面分析，保證在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，提升其就業(yè)能力，建立多元化的管控機(jī)制，在科學(xué)培養(yǎng)方式的支持下，完成當(dāng)前的工作任務(wù)，以便于提升就業(yè)能力培養(yǎng)工作效果。

關(guān)鍵詞：口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè) 就業(yè)工作 學(xué)生就業(yè)能力 培養(yǎng)措施

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)工作部門(mén)在對(duì)學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，要制定完善的管理方案，指導(dǎo)畢業(yè)生在實(shí)習(xí)中掌握實(shí)踐技能，提升其崗位工作能力，使其樹(shù)立正確的責(zé)任觀與價(jià)值觀，營(yíng)造良好的就業(yè)工作環(huán)境。

一、口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)工作分析

在口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，就業(yè)工作較為重要，相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立多元化的管理機(jī)制，加大管控工作力度，建立多元化的工作體系。

首先，就業(yè)工作部門(mén)要對(duì)市場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行分析，制定完善的調(diào)查方案，在實(shí)際調(diào)查期間，及時(shí)發(fā)現(xiàn)就業(yè)工作問(wèn)題，采取有效措施應(yīng)對(duì)問(wèn)題。在就業(yè)工作中，就業(yè)主體為學(xué)生，需要幫助學(xué)生更好的理解崗位工作內(nèi)容，提升其主觀能動(dòng)性，在先進(jìn)教學(xué)方式的支持下，指導(dǎo)學(xué)生自主制定就業(yè)規(guī)劃。在學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，就業(yè)工作部門(mén)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，制定針對(duì)性的管理機(jī)制，營(yíng)造良好的發(fā)展空間，在一定程度上，能夠?qū)ι鐣?huì)人才標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，指導(dǎo)學(xué)生明確自身崗位競(jìng)爭(zhēng)缺陷，保證能夠拓寬學(xué)生的信息獲取渠道，提升其崗位發(fā)展能力。

第二，就業(yè)工作部門(mén)應(yīng)當(dāng)建設(shè)就業(yè)信息資源庫(kù)，在資源庫(kù)中設(shè)置相關(guān)就業(yè)信息，安排指導(dǎo)中心教師承擔(dān)相關(guān)教育任務(wù)，在信息庫(kù)中更好的搜索相關(guān)信息，并對(duì)其進(jìn)行全面的整理。同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)中心教師在實(shí)際教學(xué)期間，需要對(duì)各類(lèi)任務(wù)進(jìn)行完善，動(dòng)員學(xué)生參與到就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，制定完善的招聘管理方案，在明確崗位需求的基礎(chǔ)上，提升就業(yè)資源的管控效果。同時(shí)，就業(yè)工作部門(mén)在發(fā)展的過(guò)程中，需要建立多元化的管控體系，創(chuàng)新管理形式，加大管理工作力度，逐漸提升相關(guān)工作的可靠性與有效性，滿足實(shí)際發(fā)展需求。

當(dāng)前，我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中，還沒(méi)有達(dá)成社會(huì)共識(shí)，難以提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，在未來(lái)發(fā)展的過(guò)程中，就業(yè)工作部門(mén)要積極開(kāi)展相關(guān)指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，保證可以滿足當(dāng)前的實(shí)際發(fā)展需求。

二、口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的內(nèi)涵分析

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，具有較強(qiáng)的操作性特征，對(duì)于學(xué)生的操作能力提出了較高要求，因此，要想提升其就業(yè)能力，就要積極培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能，使其在崗位實(shí)踐的過(guò)程中，掌握相關(guān)知識(shí)與技術(shù)，提升其工作水平，建立多元化的發(fā)展體系，滿足當(dāng)前的社會(huì)人才需求。同時(shí)，學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中，需要滿足行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)措施

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)工作部門(mén)在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，要積極培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，制定完善的管控方案，明確能力培養(yǎng)要求，建立多元化的教育機(jī)制，完成相關(guān)工作任務(wù)。具體措施為以下幾點(diǎn)：

1.制定完善的核心教學(xué)機(jī)制

相關(guān)部門(mén)在實(shí)際工作中，要將學(xué)生作為主體，對(duì)其就業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，建立相關(guān)專(zhuān)業(yè)調(diào)整機(jī)制，結(jié)合市場(chǎng)變化情況，合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。首先，要對(duì)社會(huì)人才需求進(jìn)行分析，保證招生規(guī)模的調(diào)整效果，在創(chuàng)新相關(guān)培養(yǎng)模式的情況下，將學(xué)生就業(yè)能力作為良好的培養(yǎng)內(nèi)容，將其與社會(huì)需求等聯(lián)系在一起，保證在明確相關(guān)目標(biāo)的情況下，更好的開(kāi)展人才培養(yǎng)活動(dòng)。其次，在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)要對(duì)就業(yè)崗位適應(yīng)能力等進(jìn)行合理的分析，在密切聯(lián)系的情況下，合理開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置活動(dòng)，通過(guò)柔性化教學(xué)方式，在先進(jìn)課程教學(xué)方式的支持下，對(duì)科學(xué)方向與社會(huì)需求等進(jìn)行全面的分析與調(diào)整，避免出現(xiàn)就業(yè)問(wèn)題[1]。

2.完善職業(yè)規(guī)劃教育機(jī)制

在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)要制定完善的規(guī)劃方案，建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍，在制定職業(yè)規(guī)劃方案的過(guò)程中，對(duì)各類(lèi)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，保證相關(guān)規(guī)劃工作效果。首先，要建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍，合理配置人力資源，明確職業(yè)背景與組成情況，指導(dǎo)學(xué)生制定完善的規(guī)劃方案，使得就業(yè)工作部門(mén)可以針對(duì)學(xué)生的規(guī)劃，建立多元化的培養(yǎng)教育機(jī)制，提升就業(yè)規(guī)劃工作效果。其次，要對(duì)各類(lèi)內(nèi)容進(jìn)行合理的分析，在提升其自主意識(shí)的情況下，更好的對(duì)相關(guān)教育內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。最后，要制定個(gè)性化的指導(dǎo)方案，將職業(yè)規(guī)劃貫穿到整體教育工作中，根據(jù)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)等，加大管理力度，遵循與時(shí)俱進(jìn)的工作原則，促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展[2]。

3.加大核心就業(yè)能力的訓(xùn)練力度

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)部門(mén)在實(shí)際工作的過(guò)程中，需要重視學(xué)生核心就業(yè)能力的培養(yǎng)，制定完善的管理方案，加大管控工作力度，建立多元化的管理機(jī)制，保證在專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的過(guò)程中，利用調(diào)研方式對(duì)其進(jìn)行處理，建立多元化的管理機(jī)制，以便于提升就業(yè)培養(yǎng)工作效果。首先，在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的過(guò)程中，需要明確相關(guān)目標(biāo)，制定完善的教育評(píng)估方案，加大指標(biāo)管理工作力度，對(duì)核心教育內(nèi)容進(jìn)行合理的分析，在明確重要性的情況下，加強(qiáng)內(nèi)化意識(shí)，保證可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力。例如：學(xué)?？梢园才艑W(xué)生在醫(yī)院口腔科室中實(shí)習(xí)，在學(xué)生實(shí)踐操作期間，要求指導(dǎo)人員給予足夠的操作機(jī)會(huì)，在情感體驗(yàn)的情況下，更好的完成實(shí)踐任務(wù)，以便于提升其操作能力，使其掌握先進(jìn)的技能。其次，在教育工作中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的內(nèi)容，將就業(yè)能力培養(yǎng)與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練等聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮先進(jìn)培訓(xùn)方式的作用。最后，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育，提升其職業(yè)道德水平，在自我表現(xiàn)的情況下，完成實(shí)踐任務(wù)，保證能夠更好的參與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)中，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力[3]。

結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，就業(yè)工作部門(mén)要制定完善的教學(xué)方案，針對(duì)學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行仔細(xì)的分析，制定完善的管控體系，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際發(fā)展需求，創(chuàng)新就業(yè)能力培養(yǎng)形式，完成當(dāng)前的工作任務(wù)，達(dá)到預(yù)期管理目的。

參考文獻(xiàn)

[1]孫峰.高職口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)工作的探索與思考[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2014（10）：97-99.

[2]何國(guó)花，周正宏.高職口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)工作的探索與思考[J].中國(guó)科技投資，2016（10）：258.

[3]謝文斌，康娟.口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及思考[J].改革與開(kāi)放，2016（11）：52-53.