小學(xué)籃球教學(xué)中趣味教學(xué)模式的實踐

張鵬

【摘要】籃球運動有著悠久的發(fā)展歷史，籃球運動具有競技性的特點，當(dāng)然籃球運動也是一種游戲活動。在小學(xué)籃球教學(xué)中，學(xué)生的興趣對于籃球教學(xué)的質(zhì)量和效率有較大影響。小學(xué)籃球教學(xué)必須緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)。小學(xué)籃球運動可以提高學(xué)生的以下素質(zhì)：一是速度，二是耐力，三是力量，四是彈跳，五是靈敏度。籃球教學(xué)可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。如今，趣味教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用于小學(xué)籃球教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)籃球教學(xué) 趣味教學(xué)模式 實踐

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）47-0211-02

小學(xué)籃球運動屬于團(tuán)體性運動，籃球教學(xué)的開展可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，進(jìn)而增強(qiáng)班級凝聚力。籃球也是比較受歡迎的體育運動，籃球教學(xué)中教師需要起到引導(dǎo)和監(jiān)督的作用，規(guī)范學(xué)生的籃球動作，幫助學(xué)生養(yǎng)成運動的習(xí)慣，實現(xiàn)有效教學(xué)。

1.小學(xué)籃球教學(xué)中趣味教學(xué)模式應(yīng)用的意義

趣味教學(xué)模式實際上就是教師在講解籃球動作和技巧時，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)籃球課程的樂趣?；@球教師需要把籃球動作聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能。在籃球趣味教學(xué)模式下，體育教師需要合理的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，活躍課堂氛圍。體育教師還要讓學(xué)生認(rèn)識到參與籃球運動的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的運動意識，充分發(fā)揮出學(xué)生在籃球教學(xué)中的主體作用，發(fā)展學(xué)生的個性特點。

2.小學(xué)籃球教學(xué)中趣味教學(xué)模式的實踐

2.1利用音樂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在小學(xué)籃球教學(xué)中，教師可以為學(xué)生選擇一些比較活躍的音樂來提升教學(xué)的趣味性?；@球教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺搜集一些資料，為學(xué)生自編一些與籃球教學(xué)相關(guān)的舞蹈，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)并掌握籃球技巧，最終達(dá)到籃球教學(xué)的目的。音樂具有神奇的力量，音樂能夠讓學(xué)生放松，緩解學(xué)生緊張的情緒。小學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，但是對于小學(xué)生而言，掌握籃球?qū)I(yè)技巧具有一定的難度，很多小學(xué)生在傳球的時候都會用手掌來拍打籃球，而且學(xué)生的身體不夠協(xié)調(diào)，比較僵硬。但是，在音樂的帶動下，學(xué)生可以跟著音樂的節(jié)拍來擺動身體，找到適合自己的練習(xí)方法，進(jìn)而提高自身的籃球技能。

2.2利用游戲來提升籃球教學(xué)的趣味性

籃球運動一直都是小學(xué)生比較喜愛的運動，而游戲在籃球教學(xué)中的融入可以豐富籃球教學(xué)形式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲具有以下幾種因素：一是情節(jié)，二是角色，三是競爭，四是協(xié)作。除此之外，游戲本身就具有趣味性，能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。但是，籃球教師必須注重課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計課堂教學(xué)，合理選擇游戲，最終達(dá)到事半功倍的效果。在游戲中，學(xué)生可以在最短的時間內(nèi)對對方的動作作出回應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，比如體育教師可以把班級內(nèi)的學(xué)生分成五個小組，然后組織五分鐘原地運球的比賽，五分鐘之內(nèi)哪個小組運球的數(shù)量最多則獲勝，教師會給獲勝小組一定的獎勵。當(dāng)然，籃球教學(xué)絕對不能僅僅局限于課堂上，課堂教學(xué)的時間畢竟是有限的?；@球教師要和學(xué)生家長進(jìn)行溝通交流，家長也要配合籃球教師，在周末閑暇時間家長可以陪同學(xué)生開展籃球運動。

2.3合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，籃球教師就必須合理的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，并引導(dǎo)學(xué)生融入到教學(xué)情景中，激發(fā)小學(xué)生的好奇心。教師可以在教學(xué)場地上設(shè)置一定數(shù)量的障礙物，并讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，大家正在穿越一片樹林，這些障礙物就是樹木，大家需要帶著籃球繞開障礙物，并最終投籃。在教學(xué)情景中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇往直前的毅力，并讓學(xué)生在情景中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。事實上，趣味教學(xué)方法多種多樣，但是教師必須結(jié)合學(xué)生的實際情況來選擇教學(xué)方法，發(fā)揮出趣味教學(xué)模式在籃球教學(xué)中的作用。

籃球受到越來越多小學(xué)生的喜愛，籃球也是小學(xué)教學(xué)中必不可少的課程?；@球教學(xué)活動的開展可以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，也可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。但是，在新課標(biāo)下，傳統(tǒng)小學(xué)籃球教學(xué)模式的弊端不斷凸顯，已經(jīng)無法滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求。如今，趣味教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用于小學(xué)籃球教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在趣味教學(xué)模式下，籃球教師必須結(jié)合學(xué)生的特點和實際情況合理制定籃球教學(xué)方案，明確籃球教學(xué)目標(biāo)和方向，并起到監(jiān)督和引導(dǎo)的作用，合理為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，充分發(fā)揮出學(xué)生在籃球教學(xué)中的主體作用。趣味教學(xué)模式下，籃球教師必須增強(qiáng)責(zé)任心，不斷對籃球教學(xué)作出分析總結(jié)，提高教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]董菲菲.煙臺市芝罘區(qū)小學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[D].魯東大學(xué)，2016.endprint