發(fā)揮教育信息化的戰(zhàn)略引擎作用

【摘 要】教育信息化作為教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略引擎，越來越凸顯其重要的支撐作用。江蘇省淮安市將教育信息化納入智慧淮安建設(shè)整體布局加以推進(jìn)，形成了從頂層設(shè)計到重點(diǎn)工作有序推進(jìn)的良好局面。

【關(guān)鍵詞】教育信息化；問題導(dǎo)向；目標(biāo)引領(lǐng)；機(jī)制優(yōu)化；重點(diǎn)突破

【中圖分類號】G527 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）66-0030-02

【作者簡介】張元貴，江蘇省淮安市委教育工委（江蘇淮安，223001）書記、江蘇省淮安市教育局局長，高級教師，江蘇省物理特級教師。

教育信息化對引領(lǐng)教育變革，促進(jìn)教育公平，提升教育教學(xué)質(zhì)量的支撐作用日益凸顯?！耙越逃畔⒒嫱苿咏逃F(xiàn)代化”已經(jīng)成為教育改革發(fā)展的國家戰(zhàn)略。近年來，江蘇省淮安市委市政府高度重視教育信息化建設(shè)，以推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)為中心，不斷深化改革、促進(jìn)均衡、提升質(zhì)量，“學(xué)在淮安”品牌內(nèi)涵不斷豐富?；窗苍谔K北率先通過義務(wù)教育基本均衡國家督導(dǎo)認(rèn)定，成為全國義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)八個實驗區(qū)之一，受到國務(wù)院表彰。

在推進(jìn)教育改革發(fā)展過程中，淮安始終將教育信息化作為教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略引擎抓緊抓實，將教育信息化納入智慧淮安建設(shè)整體布局加以推進(jìn)，形成了從頂層設(shè)計到重點(diǎn)工作有序推進(jìn)的良好局面。

一、突出問題導(dǎo)向，切實做好統(tǒng)籌規(guī)劃

近年來，我們立足淮安實際，針對教育信息化建設(shè)短板和瓶頸問題，出臺系列文件，統(tǒng)籌推進(jìn)教育信息化一體化發(fā)展。一是市級層面加強(qiáng)頂層設(shè)計。2015年，淮安啟動“智慧淮安”建設(shè)，智慧教育被列為重點(diǎn)項目先期啟動并建設(shè)。在市政府召開的全市教育信息化工作推進(jìn)會上，進(jìn)一步明確“十三五”期間推進(jìn)教育信息化工作的思路舉措。二是縣區(qū)層面立足整體推進(jìn)。各縣區(qū)按照“先試點(diǎn)、樹標(biāo)桿、再推廣”的思路，制訂推進(jìn)信息化建設(shè)的具體方案，搭建統(tǒng)一平臺，進(jìn)行資源整合與建設(shè)，“政府引導(dǎo)、社會參與、教育部門實施、學(xué)校應(yīng)用”的教育信息化建設(shè)推進(jìn)機(jī)制初步形成?；搓巺^(qū)、洪澤區(qū)創(chuàng)新機(jī)制，多元投入，在解決區(qū)域平臺建設(shè)的資金問題上進(jìn)行了有益探索。三是學(xué)校層面注重融合應(yīng)用。市教育局對各學(xué)校提出統(tǒng)一要求，要求校長充分認(rèn)識教育信息化工作是“一把手”工程，在全員參與、齊抓共管上做文章，在智慧課堂打造、“人人通”空間使用、資源建設(shè)等方面下功夫，制定激勵制度，開展特色空間應(yīng)用評比，從真正意義上改變教師的教和學(xué)生的學(xué)，讓師生切切實實感受到信息技術(shù)對教育教學(xué)的重要影響。

二、突出目標(biāo)引領(lǐng)，從嚴(yán)落實工作責(zé)任

在全市的教育信息化工作推進(jìn)會上，市政府與縣區(qū)政府簽訂教育信息化建設(shè)責(zé)任狀，市教育局出臺《關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化工作的實施意見》，對“十三五”期間教育信息化建設(shè)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分解。一是責(zé)任更加明確。市政府明確提出縣區(qū)政府是教育信息化建設(shè)的責(zé)任主體，要統(tǒng)籌規(guī)劃，制定支持政策，推動各項任務(wù)落到實處；縣區(qū)教育行政部門和學(xué)校是實施主體，要把握需求，因地因校制宜推進(jìn)教育信息化工作。二是要求更加具體。市政府對各縣區(qū)教育信息化建設(shè)提出明確目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步做好資金統(tǒng)籌，要求縣區(qū)將教育信息化重點(diǎn)項目建設(shè)資金列入財政預(yù)算，建立健全從公用經(jīng)費(fèi)中列支運(yùn)營維護(hù)保障經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，每年教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于25%用于教育信息技術(shù)專項培訓(xùn)，確?！叭▋善脚_”、智慧校園等建設(shè)任務(wù)高水平達(dá)標(biāo)。三是評價更加細(xì)致。將教育信息化建設(shè)納入教育督導(dǎo)內(nèi)容，加大督查指導(dǎo)力度，確保有責(zé)任部門抓推進(jìn)、有專門人員抓落實、有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)保質(zhì)量、有各方資源作保障。修訂完善考核評價辦法，不僅評價顯性的建設(shè)成果，更要評價服務(wù)質(zhì)量和應(yīng)用水平；不僅評價在育人環(huán)境和手段層面對教育現(xiàn)代化建設(shè)的貢獻(xiàn)，更要評價在育人目標(biāo)上的貢獻(xiàn)，努力形成應(yīng)用驅(qū)動的鮮明導(dǎo)向。

三、突出機(jī)制優(yōu)化，深入推進(jìn)融合創(chuàng)新

我們認(rèn)真落實國家和省教育信息化工作部署，在完善發(fā)展機(jī)制上動腦筋、想辦法，大力推進(jìn)“三項融合”。一是推進(jìn)信息技術(shù)與教育改革深度融合。我們堅持以信息化推進(jìn)教育綜合改革，充分發(fā)揮教育信息化在維護(hù)公平、促進(jìn)均衡、提升質(zhì)量、聯(lián)系群眾等方面的重要作用，為解決教育改革發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和深化教育綜合改革提供有力支撐。二是推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。堅持以信息化促進(jìn)課程改革，將信息技術(shù)引入教學(xué)活動各個環(huán)節(jié)，推進(jìn)教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式變革，推動教學(xué)理念重塑、結(jié)構(gòu)重組、模式重建和質(zhì)量提升。近兩年舉辦以“互聯(lián)網(wǎng)+”、遠(yuǎn)程同步互動等為主題的課堂教學(xué)觀摩研討活動30余次，吸引線上線下3萬多人次參與。三是推進(jìn)信息技術(shù)與教育管理深度融合。堅持以信息化提升管理水平，用好大數(shù)據(jù)分析、信息化校園管理等手段，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)管理流程的優(yōu)化與再造，提高教育管理精細(xì)化與教育服務(wù)精準(zhǔn)化水平，提升教育治理能力。

四、突出重點(diǎn)突破，整體提升建設(shè)成效

堅持以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)突破，重點(diǎn)加強(qiáng)“四大建設(shè)”。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2016年，市政府將教育云平臺建設(shè)納入“為民辦十件實事”項目予以推進(jìn)，全市中小學(xué)目前基本實現(xiàn)百兆寬帶到校，多媒體教室基本滿足使用需求。未來幾年，我們將重點(diǎn)推進(jìn)教育城域網(wǎng)升級，在2018年底前實現(xiàn)60%以上的校園無線全覆蓋，到2020年實現(xiàn)千兆光纖進(jìn)校、百兆到班，“三通兩平臺”覆蓋率達(dá)到90%，建成“人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)”泛在學(xué)習(xí)環(huán)境。二是加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)。以實施“淮安十大教學(xué)模式”數(shù)字化工程為抓手，積累了豐富的信息化教學(xué)資源。廣泛開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，全市400多所學(xué)校、3萬余名教師參與曬課，獲評部優(yōu)321節(jié)、省優(yōu)647節(jié)，淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)連續(xù)兩年優(yōu)課數(shù)量居全省小學(xué)組第一。未來幾年，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字資源開發(fā)、擴(kuò)充，力爭到2020年資源建設(shè)總量達(dá)到100T。三是加強(qiáng)應(yīng)用能力建設(shè)。實施“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”，對教師開展不少于50學(xué)時的專項培訓(xùn)，組織教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班。近三年，全市有600余名師生在省“領(lǐng)航杯”信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽中獲一等獎，有8個集體、260余名教師在國家級教育信息化比賽中獲獎。未來幾年，我們將進(jìn)一步提升師生的信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力，努力變革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。四是加強(qiáng)智慧校園建設(shè)。全市已經(jīng)建成智慧校園50所，省級教育資源服務(wù)平臺覆蓋率達(dá)到80%。未來幾年，我們將進(jìn)一步提升智慧教育實施水平，做到重抓標(biāo)準(zhǔn)完善、重抓過程管理、重抓能力提升、重抓教企合作“四個重抓”，探索智慧校園創(chuàng)建的淮安范式，確保到2020年全市60%的中小學(xué)創(chuàng)成智慧校園，將智慧校園打造成淮安教育信息化的亮麗窗口。

教育信息化建設(shè)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，只有更好，沒有最好。我們將準(zhǔn)確把握教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵要求，準(zhǔn)確把握信息技術(shù)與教育教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合的技術(shù)路徑，堅持教育信息化的建設(shè)導(dǎo)向、應(yīng)用導(dǎo)向、融合導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向，讓信息技術(shù)為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提升教育的內(nèi)涵品質(zhì)插上騰飛的翅膀，為進(jìn)一步彰顯淮安教育“人人學(xué)有其所，人人學(xué)有所獲，人人學(xué)遂其愿”的個性特色提供不竭的動力。endprint