高中階段錄取平臺建設(shè)與實踐研究

【摘 要】近年來，南通實施中考改革，基于“分類考試、綜合評價、多元錄取”改革框架的需求，著手建設(shè)集信息發(fā)布、網(wǎng)上報名（志愿填報）、招生錄取、考試管理、統(tǒng)計分析為一體的高中階段錄取平臺，經(jīng)過近四年的建設(shè)與實踐，功能基本實現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】錄取平臺；中考改革；平臺建設(shè)

【中圖分類號】G521 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）66-0016-03

【作者簡介】張華，江蘇省南通市教育考試院成人與中等學(xué)校招生科（江蘇南通，226000）科長，數(shù)據(jù)庫工程師。

當(dāng)今社會，考試作為甄別和選拔人才的工具，運用于社會各領(lǐng)域、各行業(yè)。但是，考試的作用能否正常發(fā)揮、考試的結(jié)果是否可信，依賴于考試管理過程是否科學(xué)、規(guī)范?？荚嚬芾硎且钥荚嚮顒訛閷ο螅蕴岣呖荚嚮顒有?、實現(xiàn)考試活動預(yù)期目標(biāo)為目的的專門性的管理活動。隨著社會的發(fā)展，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)時代的到來，人們對考試管理的認(rèn)識越來越深刻、客觀，考試管理也越來越科學(xué)，考試管理質(zhì)量與效率因此大大提高。信息化管理是近十多年來考試管理的主要特征。考試信息系統(tǒng)為考試活動的開展和考試管理的決策提供支持，成為整個考試管理活動中的重要組成部分，成為考試管理的主要手段。

近年來，基于“分類考試、綜合評價、多元錄取”改革框架的需求，建設(shè)集信息發(fā)布、網(wǎng)上報名（志愿填報）、招生錄取、考試管理、統(tǒng)計分析為一體的高中階段錄取平臺，成為南通市教育考試院的重點攻關(guān)項目，經(jīng)過近四年的建設(shè)與實踐，系統(tǒng)基本完善。

一、平臺需求

作為考試信息系統(tǒng)的高中階段錄取平臺，旨在對考試活動的開展和考試管理的決策提供信息支持，以保證達(dá)到預(yù)期的目的。為了明確平臺需求，我們廣泛開展對各類用戶的調(diào)研、論證，細(xì)化了考試管理和招生管理的業(yè)務(wù)流程，設(shè)計出以考生信息流動為主的總體業(yè)務(wù)流程，從而分析出錄取平臺的功能需求、用戶需求。

（一）功能需求

本平臺為南通市的初中畢業(yè)升學(xué)考試提供考試信息發(fā)布、網(wǎng)上報名、網(wǎng)上志愿填報、考試管理、招生錄取、統(tǒng)計分析等應(yīng)用。詳細(xì)的功能如下：

1.數(shù)據(jù)的管理，包括學(xué)生信息（含志愿信息）、學(xué)校信息、招生錄取信息（含計劃、成績等）、信息變更軌跡等。

2.報名考試功能，包括學(xué)生信息采集、志愿信息采集、考務(wù)管理（含考試編排）、考試過程管理等。

3.成績管理功能，包括綜合評價、學(xué)業(yè)測試成績、體育成績、英語聽力口語成績、中考成績，各類加分信息的錄入，成績統(tǒng)計、分析等。

4.招生錄取管理功能，包括批次設(shè)置、計劃變更、投檔方式、投檔條件管理，預(yù)錄、預(yù)退及錄取審核，錄取統(tǒng)計與查詢等。

5.對系統(tǒng)各用戶實行分級管理，對考生及社會發(fā)布信息。

（二）用戶管理需求

1.考生用戶。

考生作為本系統(tǒng)的基礎(chǔ)應(yīng)用者，主要通過系統(tǒng)完成網(wǎng)上報名，網(wǎng)上志愿填報，信息查詢等。作為前臺信息接收者，通過系統(tǒng)控制，考生只能在規(guī)定時間段內(nèi)對具體某一項工作進(jìn)行操作?？忌痪哂凶晕夜芾砉δ?，其操作權(quán)限受管理員控制。

2.學(xué)校管理員。

學(xué)校管理員是系統(tǒng)的基礎(chǔ)管理者，主要通過系統(tǒng)對本報名點考生的報名、報志愿過程進(jìn)行監(jiān)控與管理，幫助考生解決填報過程中的問題，對報名點的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計等。

3.考點管理員。

考點管理員對本考點考試過程監(jiān)控，上報考試過程中考場情況及監(jiān)考教師工作情況。

4.區(qū)縣招生辦管理員。

區(qū)縣招生辦管理員是通過系統(tǒng)對本區(qū)縣考生的報名、報志愿過程進(jìn)行監(jiān)控與管理，幫助考生解決填報過程中的問題，對本區(qū)縣的報名、報志愿數(shù)據(jù)進(jìn)行分類統(tǒng)計分析。對本區(qū)縣考點的設(shè)置、考場編排、監(jiān)控考試過程、督查考務(wù)信息及監(jiān)考信息的上報。

5.招生學(xué)校管理員。

招生學(xué)校管理員主要接收來自系統(tǒng)的投檔數(shù)據(jù)，并對投檔數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)錄、預(yù)退處理，對本校自主錄取考生進(jìn)行注冊申報，對本校錄取情況進(jìn)行統(tǒng)計。

6.市級招生辦管理員。

市級招生辦管理員是高級管理員，其功能如下：

（1）對大市考生的報名、報志愿所需的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，對各區(qū)縣志愿批次和條件按要求進(jìn)行定制，對報名、報志愿過程進(jìn)行監(jiān)控管理，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

（2）對大市考點的管理、監(jiān)控考試過程、督查考務(wù)信息及監(jiān)考信息的上報。

（3）對成績進(jìn)行管理，包括成績的匯總、統(tǒng)計、分析等。

（4）對招生錄取所需的數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)，設(shè)置投檔批次、條件、流程、要求，能進(jìn)行投檔、發(fā)檔、審核、打印。

二、平臺建設(shè)

系統(tǒng)平臺在明確功能需求以后，在建設(shè)之前關(guān)鍵是做好系統(tǒng)架構(gòu)，從系統(tǒng)應(yīng)用、維護(hù)、安全等方面綜合考量，本系統(tǒng)平臺采用B/S結(jié)構(gòu)。一旦結(jié)構(gòu)確定以后，我們就需考慮硬件需求，開發(fā)平臺的選擇，以及數(shù)據(jù)庫需求，下面就開發(fā)平臺選擇以及部分技術(shù)應(yīng)用作說明。

（一）開發(fā)平臺的選擇

目前，微軟的.NET和Oracle的J2EE無疑是技術(shù)平臺最強大、使用率最高的。兩者具有完整的體系結(jié)構(gòu)，強大的圖形化集成環(huán)境，可靠的技術(shù)支持和版本升級以及大量的開發(fā)者和用戶，能夠滿足本管理系統(tǒng)的技術(shù)要求。本系統(tǒng)平臺最終選擇.NET作為開發(fā)平臺。

（二）系統(tǒng)安全性設(shè)計

根據(jù)對系統(tǒng)安全性分析，在系統(tǒng)設(shè)計階段，針對系統(tǒng)訪問安全、進(jìn)入系統(tǒng)后的操作安全、數(shù)據(jù)庫存儲數(shù)據(jù)的內(nèi)容安全、服務(wù)器配置安全及物理網(wǎng)絡(luò)安全等方面進(jìn)行系統(tǒng)安全性設(shè)計。具體思路如下：

訪問安全。系統(tǒng)采取B/S模式，故Web頁面的訪問的安全控制非常重要。由于本系統(tǒng)用戶眾多，為了能夠為不同的用戶分配不同的權(quán)限，系統(tǒng)采用基于角色的訪問控制技術(shù)（Role based Access Control，RBAC），這是一種當(dāng)前最流行的、最先進(jìn)的安全訪問控制方法，它的權(quán)限和角色是相聯(lián)系的，通過分配角色或取消角色來完成設(shè)置用戶權(quán)限。系統(tǒng)管理員可以根據(jù)需要定義角色，配置角色的訪問權(quán)限，動態(tài)管理角色與用戶的映射管理即可實現(xiàn)系統(tǒng)訪問控制。endprint

操作安全。系統(tǒng)在操作過程中采用全軌跡機制，確保任何人做任何操作都有記錄，對于管理員采用手機短信校驗機制，確保是本人操作系統(tǒng)。

內(nèi)容安全?？紤]數(shù)據(jù)庫中一些招生考試數(shù)據(jù)保密工作，防止數(shù)據(jù)庫非法入侵修改及數(shù)據(jù)庫管理人員非法修改數(shù)據(jù)。采取安全加密方法進(jìn)行加密控制是保障信息不被修改的有效方法之一，利用MD5提高信息內(nèi)容的安全性。

三、平臺使用

系統(tǒng)平臺采用總體設(shè)計，一次性開發(fā)，逐步細(xì)化的螺旋模型開發(fā)模式，系統(tǒng)開發(fā)完成后，通過逐步推廣、反饋、完善，形成比較成熟的集信息發(fā)布、網(wǎng)上報名（志愿填報）、招生錄取、考試管理、統(tǒng)計分析于一體的高中階段錄取平臺。

（一）平臺運行環(huán)境

開發(fā)工具采用Visual Studio 2010，開發(fā)語言選擇C#，開發(fā)平臺是.NET4.0，服務(wù)器操作系統(tǒng)為Windows 2003 Serve標(biāo)準(zhǔn)版，Web服務(wù)器IIS6.0及其以上，數(shù)據(jù)庫為SQL Server 2008 R2。

（二）平臺測試情況

平臺建設(shè)完成以后，為了檢驗其軟件、硬件、外設(shè)等各部分是否滿足了需求，于是對平臺進(jìn)行了組裝和確認(rèn)測試，并進(jìn)行了相應(yīng)的完善。比如在系統(tǒng)壓力測試后，為了解決系統(tǒng)的多用戶并發(fā)量訪問，在進(jìn)行系統(tǒng)硬件架構(gòu)時采取了增加Web服務(wù)的方式來提高并發(fā)訪問能力，通過Nginx技術(shù)實現(xiàn)多個Web服務(wù)器間的均衡服務(wù)。

（三）平臺應(yīng)用情況

該平臺的投入使用，滿足中考改革從單一評價走向綜合評價，由單一考試錄取走向多元錄取的特點，對于推進(jìn)南通市中考改革起到很大促進(jìn)作用。主要體現(xiàn)在以下四個方面：一是數(shù)據(jù)的統(tǒng)一規(guī)范。把所有的英語聽力口語成績、體育成績、中考成績、綜合評價結(jié)果等統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫管理，減少原各系統(tǒng)數(shù)據(jù)格式的不一致性，大大減少數(shù)據(jù)冗余，使數(shù)據(jù)維護(hù)簡單、安全、快捷。二是系統(tǒng)的智能化。批次的自動化，條件設(shè)置的自定義，保證了系統(tǒng)的靈活性，它能根據(jù)中考改革需求設(shè)置志愿填報批次、條件、投檔錄取要求，而不需要重新開發(fā)系統(tǒng)。三是考試管理的時效性。平臺使用后，強化了考試管理的時效性，既確保各項工作準(zhǔn)時開展與結(jié)束，也確保各管理員的責(zé)權(quán)明確。四是考試信息的反饋。系統(tǒng)平臺運行后，為考生提供更多的宣傳信息，保證考生的知情權(quán)。

四、存在問題

（一）系統(tǒng)安全漏洞問題

任何一個系統(tǒng)應(yīng)用，安全是至關(guān)重要的，雖然我們在系統(tǒng)布置方面采取了很多的措施，例如系統(tǒng)布置了防火墻，使用了代理，短信校驗，但是不能保證萬無一失。安全問題主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一是軟件本身的安全漏洞問題，二是Windows系統(tǒng)漏洞問題。

（二）訪問壓力問題

由于中考相關(guān)工作都是階段性的，都是集中在幾天內(nèi)完成相應(yīng)的報考工作，這就對系統(tǒng)的并發(fā)性提出了很高的要求，雖然Nginx技術(shù)的應(yīng)用提高了系統(tǒng)的并發(fā)性能，但在一些關(guān)鍵時刻，比如集中打印期間仍存在網(wǎng)絡(luò)卡頓的現(xiàn)象。

隨著教育改革和招生考試改革的進(jìn)一步深入，教育考試機構(gòu)正在逐步從行政職能型向社會服務(wù)型轉(zhuǎn)變，這就要求我們的招生考試工作必須更加貼近社會、面向社會需求。事實上，目前考生、學(xué)校和教育行政部門也對招生考試的信息服務(wù)提出了更高的要求。比如，在考試服務(wù)方面，由于移動互聯(lián)網(wǎng)和終端的普及與微信等新媒體的廣泛應(yīng)用，考試管理如何提供更好更便捷的信息服務(wù)，如何開發(fā)基于微信用戶的成績信息、錄取信息查詢，以及網(wǎng)絡(luò)支付考試費用、訂購資料等服務(wù)，如何為考生提供在線學(xué)習(xí)資源等等。在數(shù)據(jù)應(yīng)用方面，如何對歷年或當(dāng)年的數(shù)據(jù)歸納、統(tǒng)計、分析、挖掘，更好地服務(wù)于本地教育決策有著重要的意義，這些都成為新的研究課題。根據(jù)業(yè)務(wù)新需求及用戶反饋，在對高中階段錄取平臺不斷優(yōu)化的同時，我們積極謀劃未來，將平臺打造成一個功能更強大、操作更簡便、服務(wù)更智能，技術(shù)上能自動適應(yīng)各種用戶終端的“慧學(xué)南通”品牌產(chǎn)品，這成為南通中考改革的有力支撐以惠及全市考生。endprint