對民辦高校青年教師在科研工作中存在的問題研究

駱元家+覃媛媛

【摘要】民辦高校青年教師科研工作中存在很多問題，導(dǎo)致這些問題產(chǎn)生的原因也很多。上級行政管部門有責(zé)任，民辦高校青年教師自身也有問題，解決問題需要找到原因，通過分析原因，對癥下藥，從根本上解決民辦高校青年教師科研工作存在的問題。本文研究民辦高校青年教師科研工作存在的問題，并且找到相應(yīng)的解決措施，為高校教育工作者提供一些借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】民辦高校；青年教師；科研工作；問題；研究

【中圖分類號】G648.7 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）12-0032-01

民辦高校是我國高等教育的重要組成部分，目前我國民辦高校迅速崛起，規(guī)模發(fā)展不斷擴大，文化內(nèi)涵也發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。民辦高校在提升內(nèi)涵過程中，教育科研工作的開展和教育水平提升成為評價教育質(zhì)量重要的顯性指標。大多數(shù)民辦高?？蒲心芰Σ蛔?，導(dǎo)致科研工作出現(xiàn)一系列不良問題，而民辦高校教師的主體是青年教師，他們在科研工作中又存在比較突出的問題。本文對民辦高校青年教師的科研工作所存在的問題進行了探討研究，并提出自己的一些對策方案，為青年教育工作者提供了很好的借鑒。

一、存在的問題

1.思想不重視

民辦高校中一些青年教師不能正確認識自身從事的科研工作。一、沒把科研工作看作自己的職責(zé)，對于科研工作認知態(tài)度不端正，不重視科研；二、認為搞科研是為了評職稱，被動從事科研工作，忽視科研工作科學(xué)性；三、認為搞科研都是教授和科學(xué)家的工作，與青年教師無關(guān)；四、有的青年教師認為科研遙遙不可及，不敢一試。

2.研究領(lǐng)域比較混雜

有些民辦高校的青年教師尚未確立自己的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，沒有自己的學(xué)術(shù)專長，在科研過程中目標不明確，任務(wù)不清楚，沒有把自己的所學(xué)知識以及感興趣的領(lǐng)域結(jié)合起來。

3.科研技能薄弱

缺乏發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，不能很好的把問題轉(zhuǎn)化為科研興趣點，持之以恒的去解決問題；思路混亂，對于如何進行科研研究缺乏自己方法和計劃，盲從不思考，對于所從事的科學(xué)研究的方法不求甚解，不知道什么情況下用什么樣的方法，對方法的技能技巧掌握欠缺；沒有必備的科研工作常識，比如說核心期刊和普通期刊的區(qū)別、教研和科研的區(qū)別等了解不夠，基本常識欠缺，因此在科研工作中會出現(xiàn)很多失誤和錯誤。

4.科研成果質(zhì)量差

科研成果總體質(zhì)量差，主要表現(xiàn)：民辦高校都為三本院校，師資力量水平較低，能發(fā)表的學(xué)術(shù)論文本身質(zhì)量不高，核心期刊少，期刊影響因子低，被轉(zhuǎn)載引用少；能爭取的科研項目受專家評委的不公待遇，只能申請一些低級別、經(jīng)費少的項目；獲得高層次的科研獎勵少，與名校、一本和二本院校沒法比較；服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的科研成果數(shù)量少。

5.民辦高校管理體制約束

民辦高校的性質(zhì)決定了管理體制。民辦高校實行的都是雙重管理，上有股東方的管理，下還有校級領(lǐng)導(dǎo)的管理，項目的審批流程較復(fù)雜，極大的減銳青年教師科研的積極性；民辦高校的利益性決定科研項目利益的分配問題，導(dǎo)致科研工作者利益減少，也使得青年教師科研工作積極降低。

二、問題原因

1.上級行政管理部門的支持少

目前大多數(shù)省份民辦高校仍是民辦非企業(yè)單位，這使民辦高校在發(fā)展的過程中遇到很多困境，比如說很難獲得上級行政管理部門支持，難以引進高層次優(yōu)秀人才，制約了民辦高?？蒲泄ぷ饔辛﹂_展。

2.學(xué)校支持科研工作的方針和措施不夠

民辦高校主要依靠學(xué)費收入發(fā)展辦學(xué)，仍是以盈利收入為主要目標的。資源來源單一，資金有限，使得民辦高?？蒲泄ぷ骱茈y展開。

3.教師科研意識薄弱和科研水平低下

造成教師科研意識薄弱和科研水平低下的原因主要包括以下幾個方面：民辦高校教師隊伍不科學(xué)，主要是外請退休教師及新招年輕教師，缺乏中堅力量。民辦高校青年教師對自己要求不嚴格，多為80、90后青年教師，獨生子女為主，嬌生慣養(yǎng)，怕吃苦，事業(yè)心不強。青年教師在民辦高校沒有安全感，青年教師認為民辦高校不是事業(yè)單位，工作不穩(wěn)定，福利待遇不如公辦學(xué)校，因此很多青年教師一直在尋求其他機會，為自己找尋別的穩(wěn)定出路，對于科研不上心。所有這些造成了教師的不認真提升自身的能力，導(dǎo)致科研意識淡薄，水平低下。

三、具體實施措施

1.上級行政管理部門加強對民辦高?？蒲泄ぷ鞯闹С?/p>

上級行政管理部門，調(diào)整現(xiàn)有政策，實施有效策略，更好的促進民辦高校青年教師科研工作。政策轉(zhuǎn)變包括：解決民辦高校定位問題，確認民辦高校、民辦事業(yè)單位的具體地位。對民辦高校和公辦院校，在科研政策上必須一致，科研項目立項審批和經(jīng)費支持以及科研成果的評選等，必須與公辦高校政策一致。出臺政策限制民辦高校出資方盈利性，放寬對高校自主管理的權(quán)力，加大對科研獎勵的力度。

2.民辦高校出臺相應(yīng)的政策和措施，更好的發(fā)展本?？蒲?/p>

民辦高校出臺促進科研工作政策和措施，激發(fā)青年教師的熱情與干勁，為青年教師開展科研工作提供基礎(chǔ)支持。促進教育工作者思想的改變，把科研工作的重視程度提高，促進教育工作者行為上的改變，使他們能夠更加積極的做好科研工作；出臺科研工作開展的政策，出臺科研經(jīng)費配套辦法和科研獎勵政策等，從各個方面激勵青年教師開展科研工作；積極建設(shè)實驗室、圖書室，購買科研所需儀器和耗材，把科研工作所需硬件設(shè)備完備。

3.青年教師應(yīng)提高自身修養(yǎng)

民辦高校青年教師必須充分認識科研工作的重要性，通過各種方式和途徑，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。通過自身專業(yè)所學(xué)知識，找到自己的興趣出發(fā)點和相關(guān)的研究熱點，初步確立自己的研究方向，大量的閱讀文獻，搜集相關(guān)材料最終確定自己的研究點，做好自己的詳細規(guī)劃，做好科研工作。加強自身的學(xué)習(xí)，也要不斷的進行實踐工作，在實踐中不斷獲得新的經(jīng)驗，提升自身技能。加強學(xué)術(shù)交流，積極參加學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)，通過不斷的交流、學(xué)習(xí)和相互借鑒使自身有更好的提高。

四、結(jié)束語

綜上所述，民辦高校是我國高等教育的重要組成部分，民辦高校青年教師在科研工作中存在諸多問題，分析了這些問題產(chǎn)生的原因是多方面的。有上級行政管部門的責(zé)任，民辦高校本身管理體制的問題，也有青年教師自身的原因。為了解決這些問題就需要找問題產(chǎn)生的原因。本文通過分析研究具體的原因，對癥下藥，從根本上很好的解決了民辦高校青年教師在科研工作中存在的問題，為民辦高校的發(fā)展及轉(zhuǎn)型提供了參考。

參考文獻

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