優(yōu)化體育課學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀及對(duì)策研究

趙學(xué)峰

【摘要】通過采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法，對(duì)福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女生對(duì)體育課學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀和成因進(jìn)行分析，并分析福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女生選擇不同體育課程的特點(diǎn)，結(jié)果表明福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女生對(duì)體育課選修專項(xiàng)的動(dòng)機(jī)上存在一定的盲目性、片面性和隨從性。本文從福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女生對(duì)體育課選修課動(dòng)機(jī)的影響因素入手，對(duì)福建師范大學(xué)的體育課開展給予建議與參考，提高福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女生體育課的教學(xué)質(zhì)量提供參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】福建師范大學(xué)；女生；體育課學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0190-02

興趣是一種無形的動(dòng)力，興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)或探索外部的需要、參與某種活動(dòng)、掌握某種事物并且有積極情緒色彩的心理趨向，是推動(dòng)人們認(rèn)識(shí)事物、探索真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。在體育運(yùn)動(dòng)中，體育興趣是人們力求認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。女性在身體結(jié)構(gòu)和功能水都有許多特點(diǎn)，還存在生殖周期的生理現(xiàn)象，這決定了女性在運(yùn)動(dòng)中的特殊性。從福建師范大學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)量調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：學(xué)生體質(zhì)呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，尤其非體育專業(yè)的女生，下降幅度更為明顯。因此本研究從非體育專業(yè)女生選課情況分析，調(diào)查非體育專業(yè)女生選課興趣、動(dòng)機(jī)，發(fā)現(xiàn)大學(xué)非體育專業(yè)的女生受同伴的影響較多，具有一定的隨眾性。因此對(duì)非體育專業(yè)女生對(duì)體育課學(xué)習(xí)興趣的研究很有必要，并積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動(dòng)，提高選課的自主性，為非體育專業(yè)女生的選課提供參考依據(jù)。

一、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

以福建師范大學(xué)非體育專業(yè)的的女學(xué)生作為研究對(duì)象，以700名大一、大二女學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)、圖書館和期刊網(wǎng)以及萬方信息數(shù)據(jù)庫整理收集和查閱了有關(guān)女大學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的資料，并研究了運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)等學(xué)科書籍，作為理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

本次問卷是針對(duì)針福建師范大學(xué)非體育專業(yè)的大一、大二女學(xué)生各350名進(jìn)行問卷調(diào)查，總計(jì)700份，其中回收問卷689份，回收率占總數(shù)98.4%，有效問卷665份，有效率占有效問卷的95.0%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

使用excel統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理統(tǒng)計(jì)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行邏輯分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀

通過對(duì)福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣調(diào)查結(jié)果可以看出（表1），福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女生對(duì)體育課興趣濃厚的學(xué)生人數(shù)最少，只有174名，占總比例的26%，這部分學(xué)生平時(shí)對(duì)體育課表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲、出勤率高、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)、表現(xiàn)力強(qiáng)，能夠較快的掌握動(dòng)作技術(shù)，在運(yùn)動(dòng)時(shí)表現(xiàn)自信，能充分展現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)能力。從體育心理學(xué)角度分析：這與大學(xué)生的年齡、心理需求、動(dòng)機(jī)等有關(guān)。對(duì)體育有濃厚興趣的學(xué)生課余時(shí)間也能積極的參加體育鍛煉，她們認(rèn)為體育鍛煉是有助身心健康的，這說明了她們有一定的體育意識(shí)。對(duì)體育課學(xué)習(xí)興趣一般或興趣全無的的學(xué)生人數(shù)有491名，占總比例的74%。這群學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)欲望不夠強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性低，動(dòng)作掌握慢。從體育心理學(xué)角度分析：這群學(xué)生認(rèn)為體育課只是調(diào)節(jié)心情、休閑娛樂、作為緩解壓力的一種手段。綜上所述，對(duì)體育課興趣一般和興趣全無的學(xué)生比興趣濃厚的學(xué)生多3倍左右，因此在體育教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注對(duì)體育課興趣不足的女生，給予他們正確的引導(dǎo)。

（二）福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女生選修不同體育項(xiàng)目調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女生喜歡的體育項(xiàng)目排名：健美操、瑜伽、體操、排球、羽毛球、無數(shù)、乒乓球、籃球、足球、田徑。

健美操、瑜伽、體操等課程受福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女生的喜愛；而對(duì)抗性比較激烈的籃球、足球、田徑這三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不受女生青睞。健美操、瑜伽、體操可以發(fā)展肌肉力量、增強(qiáng)體能、改善形體和陶冶情操，亦可修身養(yǎng)性、保持良好的身材，提高韻律感。從解剖學(xué)和生理學(xué)分析，有較好的柔韌性，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，因此健美操、瑜伽、體操項(xiàng)目深受非體育專業(yè)女生的喜愛。田徑運(yùn)動(dòng)是以跑、跳、投為主，該項(xiàng)目對(duì)身體素質(zhì)要求較高，甚至有些女生覺得單調(diào)枯燥，且非體育專業(yè)女生身體未進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，身體素質(zhì)偏低，完成動(dòng)作質(zhì)量不高，影響了參與的積極性。從女性生理結(jié)構(gòu)分析，女性的胸廓較小，呼吸肌力量較弱，限制了該項(xiàng)目的發(fā)揮，因此田徑項(xiàng)目對(duì)非體育專業(yè)女生的選擇較少。而球類運(yùn)動(dòng)中，非體育專業(yè)女生對(duì)排球項(xiàng)目（尤其是氣排球）的興趣在三大球類中占首位，對(duì)非體育專業(yè)的女生而言，排球的趣味性、對(duì)抗性、技術(shù)性、難度系數(shù)、參與人數(shù)和參與時(shí)間比足球和籃球來的容易。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)對(duì)羽毛球、武術(shù)、乒乓球的興趣，是對(duì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身有濃厚的興趣，并且長(zhǎng)期進(jìn)行該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，喜歡進(jìn)一步挑戰(zhàn)自身水平的女生，會(huì)選擇該運(yùn)動(dòng)。綜上所述，在對(duì)福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女生選課的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分女生在選課是受同伴的影響有著明顯的盲目跟隨心理；還有些女生是根據(jù)課程的難易程度進(jìn)行選課，少部分女生是因?yàn)閷?duì)該課程有濃厚的興趣愛好而進(jìn)行選課的，極少數(shù)女生是因?yàn)橄胩魬?zhàn)自身水平而進(jìn)行選課。

（三）影響福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女生體育興趣的主要因素分析

1.從主觀角度分析非體育專業(yè)女生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的因素

（1）體育意識(shí)薄弱

從哲學(xué)角度分析，內(nèi)因決定外因，意識(shí)是學(xué)生的內(nèi)因，任何事物的發(fā)展內(nèi)因是關(guān)鍵，只有學(xué)生的內(nèi)因變化，學(xué)生才能更好主動(dòng)的身體鍛煉。意識(shí)因素又是學(xué)生內(nèi)因中的重要元素，只有讓學(xué)生正確科學(xué)的認(rèn)識(shí)體育的重要性，才可能讓更多的學(xué)生積極參與鍛煉身體以更好培養(yǎng)興趣。根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，74%左右的學(xué)生對(duì)體育課興趣一般或興趣全無。大學(xué)女生的體育意識(shí)形成經(jīng)歷中小學(xué)漫長(zhǎng)的的階段，從小學(xué)起注重智力的開發(fā)，學(xué)生心理留下了體育是副科的觀念；進(jìn)入中學(xué)后她們認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí)就夠了，忽視了體育鍛煉對(duì)身心的鍛煉和對(duì)今后生活和健康的作用。

（2）生理變化原因

進(jìn)入大學(xué)以后，大學(xué)女生從青春期步入成熟期，她們會(huì)觀察身邊同伴的行為，也會(huì)受到很多的影響，隨眾的現(xiàn)象較為常見，性格隨之發(fā)生了變化，且身體發(fā)育日漸成熟，使她們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中羞于展現(xiàn)自己的曲線美；而為了保持苗條的身材不合理的限制食量；她們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)增加食量導(dǎo)致影響體型；有的女同學(xué)因?yàn)榕嘛L(fēng)吹日曬，擔(dān)心體育課會(huì)使自己的皮膚變粗變黑；也有女同學(xué)因?yàn)榕屡K、怕累、怕苦、怕受傷，還有的女同學(xué)因?yàn)樯眢w素質(zhì)差和自身運(yùn)動(dòng)能力低，對(duì)動(dòng)作的掌握慢，產(chǎn)生自卑心理。這些都直接影響到女生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

2.從客觀角度上分析非體育專業(yè)女生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高的因素

（1）校園課程設(shè)置和課堂內(nèi)容老舊

教材內(nèi)容和教學(xué)手段單調(diào)陳舊。首先主要體現(xiàn)為女生喜歡的體育項(xiàng)目不能在實(shí)際安排的課程中出現(xiàn)，滿足不了女生的身心發(fā)展需要；其次，教學(xué)手段的單調(diào)、陳舊、缺乏創(chuàng)新很難激發(fā)女生興趣而產(chǎn)生厭學(xué)心理。學(xué)校在設(shè)置選課方面，選課人數(shù)達(dá)到一定人數(shù)才開課，而沒有達(dá)到一定人數(shù)，則取消開課。學(xué)生對(duì)自己不喜歡的項(xiàng)目只是抱著敷衍了事的態(tài)度，而又在自己喜歡的項(xiàng)目中得不到滿足，漸漸的就對(duì)體育課失去了興趣。有的學(xué)生認(rèn)為體育課枯燥無味，是因?yàn)楫?dāng)前體育課的教材內(nèi)容單調(diào)、刻板、缺乏創(chuàng)新，同時(shí)發(fā)現(xiàn)中小學(xué)教材內(nèi)容和大學(xué)的教材內(nèi)容基本是大同小異，只是隨年齡和學(xué)段的增長(zhǎng)相應(yīng)的提高考核標(biāo)準(zhǔn)和要求而已。有的學(xué)生認(rèn)為體育課內(nèi)容不感興趣和體育課堂枯燥無味，說明這是影響她們體育課學(xué)習(xí)興趣的主要因素。同時(shí)教學(xué)手段還是與中小學(xué)時(shí)一樣以傳授式和灌輸式為主，女生們本以為步入大學(xué)后有所變化，希望教學(xué)方法有所創(chuàng)新，教材內(nèi)容有所改變，卻都無法滿足他們預(yù)期，所以她們對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣身為淡薄。

（2）場(chǎng)地設(shè)施不完善、場(chǎng)地?cái)?shù)量有限

體育場(chǎng)地是進(jìn)行體育鍛煉的基本保證，因場(chǎng)地?cái)?shù)量有限，所能容納的學(xué)生人數(shù)就受到限制，熱門的球類運(yùn)動(dòng)，例如羽毛球、排球、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)受到場(chǎng)地的制約。好比“巧婦難為無米之炊”有力氣沒地方使，這是影響女生體育課學(xué)習(xí)興趣的又一因素。

（3）教學(xué)內(nèi)容比較傳統(tǒng)

體育教學(xué)課程是對(duì)學(xué)生有組織、有計(jì)劃、有目的的實(shí)施教育過程，教材應(yīng)選擇符合學(xué)生身心特點(diǎn)的內(nèi)容。然而，現(xiàn)在的體育課程內(nèi)容單調(diào)，滿足女生心理、生理特點(diǎn)的教材內(nèi)容相對(duì)較少，現(xiàn)有教材內(nèi)容多為田徑、體操、球類項(xiàng)目為主，而女生喜歡的項(xiàng)目偏少，使得大多數(shù)女生興趣較低，這是產(chǎn)生女生在體育課中不愿意“主動(dòng)”的又一原因。女生體育課學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)是美化形體，而學(xué)校目前安排的主要體育課程項(xiàng)目大多是球類運(yùn)動(dòng)，她們喜歡體育舞蹈、有氧舞蹈和形體練習(xí)等，僅對(duì)體育專業(yè)的女生進(jìn)行開課卻未對(duì)非體育專業(yè)女生開課，女生的興趣得不到滿足。因此女生很容易對(duì)體育課失去興趣，從而采取比較消極的態(tài)度。

三、結(jié)論

（一）非體育專業(yè)女生受同伴的影響有著盲目跟隨的心理而進(jìn)行選課，還有些女生是根據(jù)課程的難易程度進(jìn)行選課，少部分女生是因?yàn)閷?duì)該課程有濃厚的興趣愛好而進(jìn)行選課的，極少數(shù)女生是因?yàn)橄胩岣咦陨砟稠?xiàng)運(yùn)動(dòng)技能水平而進(jìn)行選課的。

（二）體育意識(shí)薄弱主要體現(xiàn)對(duì)體育的意義和作用認(rèn)識(shí)不深，不理解終身體育對(duì)自身今后發(fā)展的重要性。

（三）我們可以發(fā)現(xiàn)體育意識(shí)薄弱和教材內(nèi)容和教學(xué)手段單調(diào)、陳舊是影響福建師范大學(xué)非體育專業(yè)女生對(duì)體育課學(xué)習(xí)興趣不高的又一主要因素。

四、對(duì)策

（一）校園里各級(jí)相應(yīng)部門應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)、媒體工具，如廣播、宣傳欄、報(bào)刊等措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣培養(yǎng)和全民健身計(jì)劃的宣傳與引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生不斷提高和培養(yǎng)體育興趣的意識(shí)，引導(dǎo)他們健康、合理的進(jìn)行體育鍛煉。

（二）學(xué)校和體育管理部門積極開展豐富多彩的校園體育健身娛樂活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種課外體育比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式的活動(dòng)；注重培養(yǎng)發(fā)展校園體育文化和體育鍛煉興趣氛圍，重視學(xué)生體育興趣、習(xí)慣的養(yǎng)成；激發(fā)學(xué)生體育興趣的內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)也要加大對(duì)學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施的投資和建設(shè)力度，保證學(xué)校體育活動(dòng)正常開展，增加場(chǎng)地、器材的投入，以滿足學(xué)生體育興趣的需要。

（三）學(xué)校及各相關(guān)部門應(yīng)組織學(xué)生積極參加《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》，并嚴(yán)格按照國家體育總局評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，是學(xué)生畢業(yè)的基本條件，同時(shí)也可以納入評(píng)學(xué)生綜合素質(zhì)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選、入黨的重要依據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉的動(dòng)力。

（四）嚴(yán)格監(jiān)控體育課堂運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)制度，體育教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生在體育課堂上要達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)于運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間不夠的學(xué)生，應(yīng)采取增加其他運(yùn)動(dòng)時(shí)間，待測(cè)試達(dá)標(biāo)后方可結(jié)束本課時(shí)。

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