如何激發(fā)初中學生的數(shù)學學習興趣

黎萬習

摘 要：學習興趣對學習一門課程非常重要，在初中數(shù)學教學中，強烈的學習興趣會產(chǎn)生指向目標的有益態(tài)度，這種態(tài)度反過來以更強烈的積極方式導致或加強學習的愿望。因此，激發(fā)習興趣應成為發(fā)揮教師主導作用的重要方面。文章就如何激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣進行了簡要的分析。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；學習興趣；激發(fā)

在初中數(shù)學教學中要創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生學習興趣，運用更加適合學生學習的教學策略，提高學生積極學習的良好意識，促進學生在小組之間的合作學習，以有利于學生全面掌握數(shù)學知識，促進學生學習能力的不斷進步。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學 激發(fā) 興趣 探究學習

初中階段的學生對于很多事物都充滿好奇心，因此教師要抓住這一點來豐富自己的教學世界，提高學生在學習上的自主性，通過合作學習的方式能夠進一步讓學生了解到彼此，并將這些轉(zhuǎn)化成為學習的動力。 雖然班級授課的教學形式一直是教學的主要方式，但是教師更加要根據(jù)學生的學習特點來設(shè)計屬于班集體的特色教學方式。 教師也要合理分配班級中的小組，最大限度地使學生學習到更多知識，發(fā)揮他們更大的能力。

一、創(chuàng)設(shè)良好合作學習環(huán)境，激發(fā)學生學習積極性

教師要使學生能夠有更好的合作能力，就要不斷創(chuàng)新教學方式，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，合作學習能夠使學生更加懂得與他人有良好的默契，聽取他人的意見，要使學生能夠更加喜愛學習數(shù)學，這種培養(yǎng)更加關(guān)注的應該是學生的自覺性。

教師要引導學生進行良好的合作學習，組織一些合作的小活動，這些活動不僅可以讓學生參與進去，同樣也可以使學生學到一些有關(guān)于合作的知識，這樣能夠使課堂教學氛圍更加適合學生的學習，例如，教師可以組織學生進行相關(guān)趣味數(shù)學比賽，比賽的規(guī)則要教師與學生一起來制定，并且要保證比賽的公平性，以小組的方式進行。

營造一個良好的學習環(huán)境就需要教師借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)，注重運用多媒體技術(shù)教會學生合作學習，這樣可以幫助學生更加直觀地了解數(shù)學知識以及能夠幫助學生了解合作學習的要領(lǐng)，例如，教師可以借助課件將想要表達但是不能通過直觀教學表達一些知識，通過圖片或者是短視頻的形式向?qū)W生呈現(xiàn)出來，提高學生對于數(shù)學知識的良好掌握。

教師要注重學生學習的積極性的提升，因此教師要采用鼓勵的方式促進學生學習的自信心。 初中生已經(jīng)進入人生發(fā)展的關(guān)鍵期，學生在這個時期還是比較敏感的，因此教師要更加了解學生學習的方式，以鼓勵的教學方式，使學生喜歡上學習數(shù)學知識。

二、轉(zhuǎn)變教學方式，提升學生的學習能力

轉(zhuǎn)變教學方式最主要的就是通過數(shù)學知識的魅力來吸引學生的學習，教師要將數(shù)學的魅力充分發(fā)揮出來，教師在轉(zhuǎn)變教學方式的過程中一般會將學生置于學習的主體地位之中，通過一些新鮮并且有效的教學方式來提高學生的學習興趣，也能夠來穩(wěn)定學生的數(shù)學學習能力，促進學生更好進步。

可以說，學生在學習過程中沒有基礎(chǔ)知識作為后盾是根本不行的，穩(wěn)定的學習能力必須要以基礎(chǔ)知識為前提。以往的數(shù)學題目都是以基礎(chǔ)知識為前提的，因此學生對于基礎(chǔ)知識的記憶也應該重視起來。例如，教師可以利用聯(lián)想記憶法或是圖像記憶法來提高學生對于數(shù)學知識的學習。

教師要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡數(shù)學，為學生展現(xiàn)數(shù)學的魅力，這樣會更加吸引到學生學習的注意力。數(shù)學知識已經(jīng)深入到生活的各個方面，可以讓我們的生活變得更加方便，小小的數(shù)字可以組成移動高大的建筑物數(shù)據(jù)，使學生能夠體會到數(shù)學的魅力。

教師要轉(zhuǎn)變以往枯燥單一的教學方法，讓整個課堂活起來。轉(zhuǎn)變已經(jīng)固守的教學意識，融入新鮮的教學元素，根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，我們更應該清楚學生處于那一個時期，通過怎樣的教學能夠穩(wěn)定學生的學習能力。教學中融入自主合作探究的學習模式，例如，教師要注重學生在課堂上的自主學習，這樣能夠使學生在解答問題過程中更加有成就感。

三、注重師生之間交流，提高教師的教學能力

教師要重視師生之間的交流， 通過交流更加有效地了解到學生的學習特點，同時也能夠使學生明白教學目的。師生間的合作能夠提高學生對于數(shù)學知識的學習興趣，同時教師也要不斷提高自己的教學能力，創(chuàng)新出更加適合學生學習的教學方式。教師要重視師生間的交流，同時也要在班級樹立教師威信，這樣能夠在一定程度上使學生更加喜愛教師，同時也會對數(shù)學知識產(chǎn)生學習興趣，這樣就會不斷提高數(shù)學課堂的教學效率。

教師與學生之間的交流一般都會集中在課堂上，這樣是遠遠不夠的，也要涉及到平時的生活。教師要創(chuàng)新教學方式，也要重視對自己教學能力的不斷提高，教師可以向一些有經(jīng)驗的老教師學習，同時也要緊跟時代的步伐，運用更加有效的教學方式，提高學生在學習上的積極性，教師也可以參加一些教學培訓，提升自己的教學能力。

四、 結(jié)語

學習興趣是一個創(chuàng)造良好課堂氛圍的積極因素，教師也會因為興趣符合現(xiàn)代的素質(zhì)教育核心，將興趣在課堂中大理發(fā)揮。當代教育也是在不斷前進，不斷發(fā)展的。杜威關(guān)于他的教育觀點也是更加關(guān)注學生在學習中的自主性培養(yǎng)，因此注重對于自己教學能力的提升，真正的將學習變成興趣。

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