淺談多媒體教學(xué)在韓語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用

鄢妮

摘要：在科技高速發(fā)展的今天，科技的變革已經(jīng)深深地影響到了我們的生活。同樣，科技的發(fā)展也在影響著我們的教學(xué)工作。作為一名韓語老師，在教學(xué)中也要與時(shí)俱進(jìn)地應(yīng)用一些新的教學(xué)手段和方法，以確保教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。本文通過研究多媒體教學(xué)在韓語視聽說教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)及注意事項(xiàng)，探討怎樣將韓語視聽說課上好，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)，電影，韓語視聽說課程，聽力練習(xí)，口語練習(xí)、學(xué)生主體作用。

韓語視聽說課程作為應(yīng)用韓語專業(yè)開設(shè)的職業(yè)能力課程之一，是專業(yè)必修課。該課程旨在培養(yǎng)韓資企業(yè)和相關(guān)企業(yè)、行業(yè)的應(yīng)用型專門人才，使學(xué)生具備韓資企業(yè)相關(guān)崗位的韓語聽說能力、良好的職業(yè)道德、基礎(chǔ)的韓國企業(yè)文化及行業(yè)術(shù)語，為后續(xù)的《商務(wù)韓語》、《韓語翻譯》等課程奠定專業(yè)基礎(chǔ)。學(xué)生通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用韓語進(jìn)行辦公室日常工作和難度一般的商貿(mào)洽談，能準(zhǔn)確理解韓文的公文和商務(wù)函電，可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行日常辦公室工作和商務(wù)交際活動(dòng)，具備勝任陪同、翻譯、領(lǐng)隊(duì)及其他涉外工作的能力。

韓語視聽說課程以培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能和商務(wù)貿(mào)易技能為主線，探索提高韓語應(yīng)用技能和跨文化交際能力培養(yǎng)的有效途徑，強(qiáng)化語言應(yīng)用能力和文化交際能力，實(shí)現(xiàn)語言和其他技能有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)目標(biāo)；利用校園廣播、韓語協(xié)會(huì)等方式營造濃厚的韓語學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)的氛圍，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)。具體的課程培養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.知識(shí)目標(biāo)：具有從事韓國語語言崗位所必需的語言方面的知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：具有較強(qiáng)的韓國語應(yīng)用能力，恰當(dāng)?shù)厥褂庙n國語與他人交流。

從以上培養(yǎng)目標(biāo)可以看出，韓語視聽說課程要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽和說的能力，因此，將各種多媒體教學(xué)技術(shù)引入韓語視聽說課堂是非常必要的。

經(jīng)過我多年的韓語視聽說教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)：將多媒體教學(xué)引入韓語視聽說課堂有以下幾點(diǎn)好處。

1、將多媒體教學(xué)應(yīng)用于韓語視聽說課程，可以為學(xué)生營造出更加逼真的韓語教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)的語言環(huán)境。

以影視劇為例，在課堂上適當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間觀看韓國影視劇，讓學(xué)生通過觀看韓國影視劇來了解韓國人在日常生活、工作中是怎樣的狀況，這樣一方面能為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，另一方面也可以讓學(xué)生了解到韓國的民俗、飲食習(xí)慣等各種人文信息。不僅可以提高學(xué)生的聽力水平，也有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)方面的教育。同時(shí)，學(xué)生通過大量的視頻材料，可以將韓語的語言表達(dá)方式和中文的語言表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)比，通過這樣的對(duì)比，有利于學(xué)生了解韓國人的語言思維習(xí)慣，這樣有助于學(xué)生掌握地道的韓國語。

2、將多媒體教學(xué)應(yīng)用于韓語視聽說課程，可以促成學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體。

以影視劇為例，在教學(xué)內(nèi)容中加入韓國影視劇賞析，將大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，極大地活躍課堂氣氛。學(xué)生能夠主動(dòng)地積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，這樣就大大地提高了教學(xué)效果。

3、將多媒體教學(xué)應(yīng)用于韓語視聽說課程，可以將課堂由課內(nèi)延伸到課外，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

將多媒體教學(xué)應(yīng)用于韓語視聽說課程，學(xué)生可以通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查資料實(shí)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)；通過網(wǎng)絡(luò)上的視頻和音頻等資料，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行聽說訓(xùn)練，這樣勢(shì)必會(huì)極大地提高學(xué)習(xí)效果。

4、將多媒體教學(xué)應(yīng)用于韓語視聽說課程，可以極大地豐富教學(xué)內(nèi)容。

以影視劇為例，影視劇中包含了大量的日常常用口語單詞和句子，而這些往往是我們的課本中所沒有涉及到的，那么將這些內(nèi)容作為對(duì)課本內(nèi)容的補(bǔ)充，將大大地增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的獲取量。

5、將多媒體教學(xué)應(yīng)用于韓語視聽說課程，可以讓教學(xué)內(nèi)容與時(shí)具進(jìn)，緊跟社會(huì)發(fā)展步伐，適應(yīng)社會(huì)對(duì)韓語專業(yè)人才的需求。

隨著社會(huì)發(fā)展步伐的加快，會(huì)產(chǎn)生很多新的詞匯和句子，尤其是韓國語中有很多外來語，所以在韓國，人們?nèi)粘Ｊ褂玫暮芏嘣~匯都是在不斷更新變化的。如果我們只根據(jù)教材來給學(xué)生授課，勢(shì)必會(huì)有很多詞匯尤其是一些外來語是陳舊的。但是，如果我們將多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合在一起，那么就能夠適時(shí)更新我們的詞匯和句子，讓我們的學(xué)生能夠掌握最新的相關(guān)內(nèi)容。

如上所述，將多媒體引入韓語視聽說課程有很多好處，有利于教學(xué)效果的提高，那么，如何在韓語視聽說教學(xué)中更好地使用多媒體技術(shù)呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

第一，實(shí)行"電影進(jìn)課堂"項(xiàng)目。雖然電影的娛樂性質(zhì)比較強(qiáng)，但是，適當(dāng)?shù)厥褂靡部梢蕴岣呓虒W(xué)效果。適當(dāng)?shù)卦谡n堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)安排一定時(shí)間的韓國優(yōu)秀電影欣賞，在觀看電影的過程中，隨時(shí)暫停讓學(xué)生用韓語復(fù)述電影中的臺(tái)詞、講述電影內(nèi)容。通過這種方式鍛煉學(xué)生的聽力和口語水平。

學(xué)生在觀看電影的過程中，可以接觸到大量的標(biāo)準(zhǔn)地道的形象生動(dòng)的鮮活的交際用語，那么通過讓學(xué)生大量地聽、跟讀、復(fù)述這些語言，在提高聽力和口語水平的同時(shí)，也可以豐富自己的詞匯量，可謂是一舉多得。同時(shí)，讓學(xué)生將電影中出現(xiàn)的口語跟漢語進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比的過程中，學(xué)生就逐漸可以理解韓國的語言思維是怎樣的，與漢語的語言思維有什么不同點(diǎn)。通過這樣的對(duì)比，也可以讓學(xué)生快速準(zhǔn)確地掌握韓語，提高教學(xué)水平。

第二，在利用多媒體技術(shù)的同時(shí)，也要重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)等必要知識(shí)的講解和練習(xí)。

對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)還是要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行講解和練習(xí)，學(xué)生只有將必要的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握了，才能更好地進(jìn)行聽力和口語的練習(xí)。

第三，韓語視聽說課必須重視對(duì)學(xué)生聽力的訓(xùn)練。因此對(duì)聽力練習(xí)不能懈怠，要加強(qiáng)聽力練習(xí)。

可以利用播放視頻和電影、電視劇時(shí)，刪除字幕，讓學(xué)生階段性地復(fù)述影視劇內(nèi)容的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)。

第四，韓語視聽說課必須重視學(xué)生口語的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。因此對(duì)口語練習(xí)不能懈怠，反而要在整個(gè)課堂中始終貫穿口語練習(xí)。

可以給學(xué)生規(guī)定情境，讓學(xué)生在具體情景下編對(duì)話進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。也可以讓學(xué)生在影視劇中找到自己不熟悉的口語句子，背誦并復(fù)述，通過這種方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練。

第五，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

利用多媒體技術(shù)進(jìn)行韓語視聽說教學(xué)的過程中，一定要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將韓語教學(xué)與具體的聽說實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體技術(shù)廣泛查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生無論是在課前、上課時(shí)還是課后，都可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

結(jié)論：

將多媒體教學(xué)應(yīng)用于韓語視聽說教學(xué)可以大大地提高韓語視聽說教學(xué)的水平，但是也要注重教學(xué)內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)的講解，同時(shí)更要注意發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體的作用，從而提高韓語視聽說教學(xué)質(zhì)量。

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