中職學(xué)校學(xué)生管理體系創(chuàng)新研究

徐勛利

摘要：教育管理模式必須順應(yīng)時(shí)代的潮流進(jìn)行創(chuàng)新?；诖?，本文對(duì)中職學(xué)校學(xué)生管理體系的創(chuàng)新進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；學(xué)生管理；創(chuàng)新

對(duì)于中職學(xué)校的管理方式而言，創(chuàng)新改革才是發(fā)展的根本動(dòng)力。在教育工作中，想要推動(dòng)學(xué)校科學(xué)化、規(guī)范化管理，就必須建立具有學(xué)校特色的管理體系。與普通高中不同，中職學(xué)校以教授技術(shù)為核心，學(xué)生畢業(yè)后直接邁入社會(huì)進(jìn)行工作。這就要求中職學(xué)校在創(chuàng)建管理體系的過(guò)程中，以學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和生活要求為參考，教育工作一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能采取差別對(duì)待的做法。

一、當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生管理體系中存在的問(wèn)題

受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，現(xiàn)代學(xué)校管理仍采用教師講、學(xué)生聽(tīng)的模式，教師與學(xué)生之間缺少交流，不能很好地進(jìn)行溝通。我國(guó)中職學(xué)校管理體系較為落后，不僅在教學(xué)模式上存在問(wèn)題，而且沒(méi)有合理分配教育資源。一些私立中職學(xué)校本著學(xué)生能夠順利畢業(yè)的原則實(shí)施教學(xué)，浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有科學(xué)合理地安排教學(xué)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)解決問(wèn)題，通過(guò)不斷實(shí)踐完善教學(xué)管理制度，促進(jìn)學(xué)校良好平穩(wěn)發(fā)展。

二、管理體系創(chuàng)新改革的必要性

1.順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求

教育事業(yè)對(duì)于我國(guó)發(fā)展有著重要意義，中職學(xué)校只有培養(yǎng)技術(shù)型人才和專業(yè)型人才，才能滿足市場(chǎng)需求。管理體系是教育工作中的重要方面，傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式已經(jīng)不適合現(xiàn)代教學(xué)管理規(guī)范，因此必須進(jìn)行創(chuàng)新。在新型課堂應(yīng)用初期，應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)教育事業(yè)改革的急迫性。實(shí)踐證明，只有進(jìn)行創(chuàng)新改革，對(duì)原有制度體系進(jìn)行完善，才能在未來(lái)的發(fā)展中占據(jù)有利地位。

2.有利于教學(xué)質(zhì)量的提升

目前，我國(guó)中職學(xué)校管理體系已經(jīng)開(kāi)始嘗試在各個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新，最明顯的是課堂教學(xué)方面。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式不同，新型課堂教學(xué)中的師生關(guān)系更像是朋友關(guān)系，教師不再?gòu)恼n堂上進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，而是根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式制訂不同的教學(xué)方案，課堂上增加與學(xué)生互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)。學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)向教師詢問(wèn)，不會(huì)出現(xiàn)把問(wèn)題帶出課堂的現(xiàn)象。這不僅大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常殘酷，在學(xué)校開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽和建模大賽等活動(dòng)，能夠提前讓學(xué)生感受競(jìng)爭(zhēng)的壓力，了解與他人的差距，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率才能得到提升。

三、中職學(xué)校管理體系創(chuàng)新實(shí)踐

1.教育理念的創(chuàng)新

思想決定人的行為，只有創(chuàng)新教育理念才能規(guī)范學(xué)生行為。教育理念的落后必然導(dǎo)致管理模式和教學(xué)方法的落后。想要提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和中職學(xué)校的社會(huì)影響力，首先要在教育理念上下功夫，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)形勢(shì)和學(xué)科就業(yè)方向，根據(jù)實(shí)際情況制訂符合中職學(xué)校管理情況的教育理念。為了避免在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)不必要的問(wèn)題，應(yīng)要求管理人員認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，完善教育理念，不能一蹴而就。

2.教育方法的創(chuàng)新

對(duì)于教育方法的創(chuàng)新主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：主張?zhí)厣虒W(xué)，建立監(jiān)督部門(mén)，進(jìn)行學(xué)期評(píng)價(jià)等。首先，一個(gè)學(xué)校的教學(xué)特色需要在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)中形成，并要與其他中職學(xué)校存在明顯的不同。教學(xué)特色需要與管理制度、學(xué)校教學(xué)環(huán)境以及學(xué)校文化聯(lián)系起來(lái)。一個(gè)學(xué)校只有有了屬于自己的特色，才能吸納各界優(yōu)秀人才。其次，建立監(jiān)督部門(mén)也是必要環(huán)節(jié)之一，這樣有利于嚴(yán)格規(guī)范教師和學(xué)生的行為，出現(xiàn)問(wèn)題能夠責(zé)任落實(shí)到人。最后，進(jìn)行學(xué)期評(píng)價(jià)，對(duì)各個(gè)年級(jí)的教師和學(xué)生進(jìn)行期末評(píng)價(jià)，并對(duì)表現(xiàn)較好的個(gè)人進(jìn)行表彰，這有利于團(tuán)結(jié)師生，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于中職學(xué)校學(xué)生管理體系的創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，只有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)，才能在未來(lái)的發(fā)展當(dāng)中綻放光彩。

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