如何提高高職非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

周霞

摘要：隨著高職院校的不斷發(fā)展，公共英語(yǔ)課的授課難度也隨之加大。學(xué)生英語(yǔ)水平不同、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)等成為英語(yǔ)教學(xué)效果不佳的原因。本文試圖探討提高高職非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的有效方法。

關(guān)鍵詞：高職英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣；非英語(yǔ)專業(yè)

根據(jù)對(duì)某高職院校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)興趣度的調(diào)查可以看出，絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣偏低。原因有很多，有些學(xué)生因?yàn)橐郧霸诔踔小⒏咧须A段英語(yǔ)成績(jī)不理想導(dǎo)致厭學(xué)情緒；有些學(xué)生因?yàn)楦呗毥逃A段沒(méi)有了教師、家長(zhǎng)的督促，自己對(duì)時(shí)間也沒(méi)有清晰規(guī)劃，從而放棄了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生反映自己在學(xué)校學(xué)了一個(gè)學(xué)期甚至一年的英語(yǔ)，反而覺(jué)得英語(yǔ)水平有下降的趨勢(shì)。

英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科不同，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言，需要經(jīng)常運(yùn)用、經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)才能達(dá)到熟練掌握的要求。而目前在大多數(shù)高職院校中，非英語(yǔ)專業(yè)院系的英語(yǔ)雖然是一門公共課，但課時(shí)分配比較少，一個(gè)星期只有兩個(gè)課時(shí)，完全滿足不了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需求，更別說(shuō)利用課堂時(shí)間來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力了。所以，學(xué)生要想在這種氛圍里學(xué)好英語(yǔ)是比較難的。筆者認(rèn)為，對(duì)英語(yǔ)感興趣的學(xué)生才能學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)橹挥杏信d趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能自覺(jué)地利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如何提高高職非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣成了困擾教師的棘手問(wèn)題。筆者從事英語(yǔ)教學(xué)十多年，認(rèn)為教師可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

一、改變教學(xué)模式

在高職英語(yǔ)課堂上，教師不能延續(xù)高中的教學(xué)模式，而應(yīng)該輕語(yǔ)法、重應(yīng)用。以前因?yàn)橛兄锌?、高考這樣的考試，教師不得不滿堂灌輸語(yǔ)法，導(dǎo)致課堂氣氛枯燥乏味，很多學(xué)生因此失去對(duì)英語(yǔ)的興趣。在高職院校的英語(yǔ)課堂上，教師應(yīng)該多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實(shí)生活中常用的對(duì)話情境，讓學(xué)生找同學(xué)作搭檔進(jìn)行反復(fù)操練。對(duì)于對(duì)話的內(nèi)容，教師并不要求學(xué)生全部背下來(lái)，只要能做到讀得流暢，對(duì)話的時(shí)候有情感就可以。因?yàn)橛写顧n的存在，學(xué)生在操練過(guò)程中并不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，而且還會(huì)起到相互督促的作用，使其更愿意在課后花時(shí)間多讀英語(yǔ)。長(zhǎng)此以往，無(wú)論在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面還是在語(yǔ)感方面，學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步。

二、改善師生之間的關(guān)系

高職院校的教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立朋友關(guān)系，只有關(guān)系近了，學(xué)生才會(huì)愿意完成教師布置的練習(xí)任務(wù)。因此，高職院校教師要放低姿態(tài)，做學(xué)生的好朋友，善于傾聽(tīng)學(xué)生，善于和學(xué)生打成一片。教師在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要多采取鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方式。比如，班級(jí)舉行情境對(duì)話、演講比賽，對(duì)于取得名次的學(xué)生或是進(jìn)步的學(xué)生，教師可以發(fā)放小禮物予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是為了應(yīng)付考試，而是對(duì)自己的將來(lái)有用，進(jìn)而積極主動(dòng)地接觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

在課堂上，教師不僅要給學(xué)生介紹英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，還要介紹關(guān)于國(guó)外文化的知識(shí)。高職學(xué)生雖然英語(yǔ)底子薄，但他們對(duì)新事物十分感興趣，在課堂上，教師可以多播放國(guó)外的風(fēng)土人情故事，以圖片或視頻的形式，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

三、通過(guò)音樂(lè)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師可以建議學(xué)生課后多聽(tīng)英文歌曲，并能自己學(xué)著唱；可以多介紹學(xué)生看英文原聲電影，并伴隨著中英文字幕對(duì)比，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)；可以建議學(xué)生在手機(jī)或電腦上下載一些可以配音的小軟件，平時(shí)通過(guò)配音游戲來(lái)提高口語(yǔ)能力；可以讓學(xué)生多閱讀英文小故事，如篇幅較短、淺顯易懂的幽默故事，增加學(xué)生的成就感；還可以多與學(xué)生討論當(dāng)下的流行時(shí)尚，高職學(xué)生對(duì)流行時(shí)尚等話題比較感興趣，利用這一點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也是一種有效的方式。

四、結(jié)語(yǔ)

如何提高高職非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣仍然是英語(yǔ)教師需要探討的話題。因此，英語(yǔ)教師應(yīng)在實(shí)踐中不斷進(jìn)行歸納總結(jié)，運(yùn)用有效的教學(xué)方式幫助高職學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

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