幼兒園禮儀教育生活化的實(shí)踐研究

王海霞

本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《幼兒園禮儀教育生活化的實(shí)踐研究》研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2016]GHB1031

摘要：孩子是祖國(guó)的花朵，對(duì)孩子的教育要從小抓起，故而，對(duì)幼兒的禮儀教育也不容忽視。幼兒園作為幼兒的主要活動(dòng)、學(xué)習(xí)場(chǎng)所，禮儀的重要性也毋庸置疑。那么，幼兒園教育的重點(diǎn)是什么呢，筆者認(rèn)為，這一階段教育的重點(diǎn)不是知識(shí)層面上的教育，而是禮儀教育。幼兒禮儀教育的關(guān)鍵是教師根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)，制定具體的教育內(nèi)容，通過(guò)制定規(guī)范化、興趣化的禮儀指導(dǎo)方式，以確保兒童對(duì)禮儀教育產(chǎn)生濃厚的興趣。教師通過(guò)指導(dǎo)、示范、演練等實(shí)踐行為，對(duì)幼兒的禮儀行為進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，讓孩子們?cè)谟H自體驗(yàn)和實(shí)踐的過(guò)程中，逐步形成良好的禮儀觀(guān)念和禮儀行為，最終促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：幼兒園；禮儀教育；實(shí)踐研究

幼兒園教育的指導(dǎo)文件明確了對(duì)孩子實(shí)施品德教育的重要性，教師要注重良好行為習(xí)慣與情感的培養(yǎng)，注重潛移默化的影響所產(chǎn)生的效果，因此，我們可將對(duì)幼兒的教育滲透于日常學(xué)習(xí)生活中?？茖W(xué)研究表明，禮儀教育是兒童健康發(fā)展的重要組成部分，通過(guò)對(duì)幼兒的禮儀教育，讓孩子逐漸形成良好習(xí)慣，這對(duì)其以后的成長(zhǎng)有著非常重要的意義，所以，對(duì)幼兒禮儀教育問(wèn)題刻不容緩。以下是筆者對(duì)幼兒禮儀教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及提出的一些建議：

一、 為幼兒創(chuàng)造良好的禮儀教育環(huán)境

幼兒一天大概有8-9個(gè)小時(shí)的時(shí)間在幼兒園中度過(guò)，因此，幼兒園的環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生非常重要的影響，也會(huì)對(duì)他們文明習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生直接的關(guān)系。因此，教師要努力為學(xué)生營(yíng)造和諧優(yōu)美的校園環(huán)境，使園中處處有教育、時(shí)時(shí)學(xué)禮儀。具體來(lái)說(shuō)，我們可以從以下兩個(gè)方面做起：

1. 精心設(shè)計(jì)幼兒園的人文環(huán)境

幼兒園的每堵墻、每個(gè)角落都要充分地利用起來(lái)，以筆者所在的幼兒園為例，我們?cè)趬ι侠L制了精美的禮儀教育圖畫(huà)，在起居室粘貼了不影響他人休息的粘貼畫(huà)，在廚房粘貼了與進(jìn)餐相關(guān)的禮儀要求；衛(wèi)生間里也粘貼了排隊(duì)上廁所的圖畫(huà)標(biāo)識(shí)。

2. 做好禮儀教育宣傳工作

通過(guò)幼兒園的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站以及家長(zhǎng)會(huì)等形式，我們組織進(jìn)行了禮儀教育宣傳活動(dòng)，讓每一位教師、家長(zhǎng)、幼兒都充分認(rèn)識(shí)到了禮儀教育的意義所在，形成了良好的教育氛圍。

二、 教師以身作則為孩子樹(shù)立良好的榜樣

幼兒有著很強(qiáng)的模仿能力，他們很多能力都是在模仿的過(guò)程中得以發(fā)展和提高的。在幼兒園中，幼兒的主要模仿對(duì)象就是教師，教師是幼兒最直接、最主要的交往對(duì)象，具體地說(shuō)，教師的行為和語(yǔ)言都會(huì)被孩子們學(xué)習(xí)、模仿。因此，教師應(yīng)以身作則，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。幼兒園應(yīng)有效體現(xiàn)教師的作用，通過(guò)教師的行為規(guī)范，把對(duì)幼兒禮儀的教育滲透在日常點(diǎn)滴之中，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如，教師在每次用餐時(shí)，都會(huì)先洗手，那么，孩子們也會(huì)模仿老師，飯前洗手。這些小習(xí)慣，不需要教師苦口婆心地說(shuō)，只要經(jīng)常做，孩子們也會(huì)慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣也可以使孩子更容易接受禮儀教育，促使幼兒在生活和學(xué)習(xí)中自然而然地養(yǎng)成優(yōu)良的禮儀規(guī)范。

三、 組織一些關(guān)于文明禮儀的活動(dòng)

在幼兒園禮儀教育過(guò)程中，我們可以適當(dāng)組織一些以禮儀教育為主題的活動(dòng)。筆者所在的幼兒園會(huì)每月組織一次主題活動(dòng)，并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和孩子們一起參加。每月活動(dòng)的主題可以不同，這一個(gè)月是以個(gè)人衛(wèi)生為主題，下一個(gè)月可以以愛(ài)護(hù)環(huán)境為主題，等等。每月以一個(gè)主題為主，教師提前可以收集一些圖片、動(dòng)畫(huà)短片、故事等，在主題活動(dòng)時(shí)播放講解，讓孩子們學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以組織一些小活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起參加，一方面不僅加深了家長(zhǎng)與孩子們的感情，另一方面，也讓家長(zhǎng)意識(shí)到對(duì)孩子教育的重要性。此外，教師也可以在校園中、教室內(nèi)張貼一些禮儀教育的畫(huà)報(bào)、宣傳口號(hào)，生動(dòng)形象，讓孩子們一看就懂。

四、 通過(guò)節(jié)假日有效地實(shí)施幼兒禮儀教育

一年之中有很多節(jié)日，教師可以以節(jié)日為引子，向幼兒滲透一些文明禮儀教育，在特定的時(shí)期往往能達(dá)到事半功倍的效果。例如，在婦女節(jié)、父親節(jié)時(shí)，引導(dǎo)孩子親手做一些節(jié)日卡片，送給媽媽、爸爸，說(shuō)媽媽、爸爸辛苦了，讓孩子體會(huì)理解到父母的不容易，加深對(duì)父母的感情。又如，五一勞動(dòng)節(jié)時(shí)，教師可以布置給孩子一個(gè)任務(wù)，就是自己動(dòng)手洗自己的小襪子，可以讓孩子們明白勞動(dòng)的辛苦、勞動(dòng)果實(shí)的得來(lái)不易，教育孩子尊重勞動(dòng)者。

五、 實(shí)現(xiàn)家庭教育跟幼兒園教育的聯(lián)合，培養(yǎng)孩子良好的禮儀

可以說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)有著極大的影響，因此，幼兒教育不僅僅是讓孩子們?cè)谟變簣@接受教育，家庭教育也很重要，做好家長(zhǎng)的工作，是幼兒禮儀教育的重要組成部分。作為父母，要以身作則，通過(guò)自己的言行舉止，影響幼兒。幼兒園禮儀教育要與家庭教育密切聯(lián)系起來(lái)，教師應(yīng)經(jīng)常和老師溝通，也可以通過(guò)一些家訪(fǎng)活動(dòng)，促進(jìn)和家長(zhǎng)的交流，了解孩子們的個(gè)性特點(diǎn)以及他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)。具體來(lái)說(shuō)，幼兒教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)，怎樣用正確的方式教育孩子，怎樣和學(xué)校及時(shí)溝通孩子們的情況，怎樣配合教師對(duì)問(wèn)題孩子的教育等。這樣，在教師對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，可以結(jié)合幼兒在家里的情況，制定一些具體化、科學(xué)的教育策略。

例如，一些孩子的個(gè)性較強(qiáng)，活潑好動(dòng)、調(diào)皮搗蛋，還有一些孩子不喜歡說(shuō)話(huà)、膽小、見(jiàn)到老師很害羞，連個(gè)招呼都不打。這情況可能受家庭環(huán)境、父母生活方式、父母性格的影響，這時(shí)，老師一定要摸清楚情況，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，制定科學(xué)合理的引導(dǎo)對(duì)策，改善和糾正兒童錯(cuò)誤的行為習(xí)慣。教師切不可一味地批評(píng)、指責(zé)、體罰，否則就會(huì)給幼兒稚嫩的心靈留下陰影。家長(zhǎng)和老師一起配合起來(lái)，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子成為一個(gè)懂文明、講禮貌的孩子，最終實(shí)現(xiàn)家庭和幼兒園教育的統(tǒng)一。

總之，幼兒園禮儀文明教育是社會(huì)發(fā)展的要求，也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的需要。作為一名幼兒園教師，必須秉承以人為本，以幼兒為主的思想理念，在日常教學(xué)中，制定科學(xué)合理的教育計(jì)劃，探索有效的教育模式和方法。在思想上，重視幼兒教育工作的重要性，以身作則，嚴(yán)格自律，積極引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升孩子們的道德品質(zhì)和禮儀素養(yǎng)。