談如何在高職舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)

高林巧

【摘 要】我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人的舞蹈技藝往往從形神兩個(gè)方面入手，有些人跳舞總是覺(jué)得他們少了什么東西，這往往是源于他們情感并未投入舞蹈之中，他們的舞蹈也只是單純的復(fù)制。在高職中，學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，而本文就此給予自己的見(jiàn)解，希望能夠改善現(xiàn)在高職教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】高職舞蹈 學(xué)生素質(zhì) 舞蹈教學(xué) 課堂發(fā)展

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.161

在高職學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生，往往在行為方面有障礙，有些學(xué)生本身的舞蹈功底是比較過(guò)硬的，但是文化知識(shí)實(shí)在是不行，這就造成了他們?cè)谶x擇志愿的時(shí)候，是沒(méi)法進(jìn)入比較好的高校的。我們不能說(shuō)我們的學(xué)生每一個(gè)人程度都很差，但是不得不思考我們學(xué)生現(xiàn)在所存在的一些行為是并不能滿足一個(gè)優(yōu)秀舞者的要求的，所以就更需要我們教給他們知識(shí)，以及用一些校紀(jì)校規(guī)規(guī)范他們的行為，讓他們能夠在一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍里學(xué)習(xí)舞蹈。還有對(duì)于我們高職院校的學(xué)生，我們對(duì)于他們的要求不能放松，反而應(yīng)當(dāng)以更高的要求去要求他們，讓他們保持對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情度。我們的高職院校應(yīng)該給予學(xué)生多方位的教學(xué)，對(duì)于他們進(jìn)行各種課程的設(shè)置。其中基本的專業(yè)知識(shí)當(dāng)然是其中的一個(gè)重要的版塊，還有一個(gè)就是我們學(xué)生文化底蘊(yùn)和行為習(xí)慣以及思想教育的培養(yǎng)，這些課程在我們的大學(xué)階段是缺一不可的，而且對(duì)于學(xué)生的意義非常重大。

一、對(duì)于學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的討論

為什么我們舞蹈專業(yè)的學(xué)生對(duì)于文化要求還是不低的呢？這當(dāng)然從我們舞蹈的展現(xiàn)開(kāi)始討論起，我們的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)各項(xiàng)的基本的技能，而展示在他們舞蹈中的一些東西，不僅僅是需要學(xué)生單純?cè)趧?dòng)作上有所展現(xiàn)，更重要的是還要在感情上有所突破。我們看見(jiàn)一些舞蹈比賽的專家評(píng)論，他們對(duì)于舞者舞姿的形容往往會(huì)用活靈活現(xiàn)這樣的詞匯表示。而對(duì)于一些舞者，一些裁判會(huì)說(shuō)你的動(dòng)作很到位，但是你的感情卻沒(méi)有得以升華。這些都是我們?cè)谖璧钢薪?jīng)常聽(tīng)到的評(píng)價(jià)。而這些評(píng)價(jià)應(yīng)該引起我們的關(guān)注，怎樣才能升華我們的舞蹈，把我們展現(xiàn)的曲目融入舞蹈之中，我們的一起一跳都是應(yīng)該有所含義的。特別是我們的民族舞蹈，像我們新疆舞的扭頭好友轉(zhuǎn)圈這樣的動(dòng)作，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候不能單純地學(xué)習(xí)動(dòng)作是怎樣做出來(lái)的，更重要的是學(xué)習(xí)到是怎樣一個(gè)意思，我們的表情上應(yīng)該有什么特別的地方。這里提到的表情的展現(xiàn)，也是一個(gè)非常重要的舞蹈的關(guān)鍵之處，因?yàn)槲覀兊谋砬樯贤鶗?huì)透露出我們的情感，不如說(shuō)我們?cè)谡故疽粋€(gè)比較哀傷的歌曲的時(shí)候，我們的臉上當(dāng)然不可以含有一些笑意，這樣是非常不正確的，這樣的展現(xiàn)只是為了做動(dòng)作而完成舞蹈，而不是真正意義上的舞蹈。

對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往記憶動(dòng)作就有一定的難度，而在這么短暫的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，想要在感情內(nèi)涵上可以給予舞蹈一個(gè)層次的升華，這是比較不實(shí)際的。因此，我們?cè)诟咝５母鱾€(gè)階段，應(yīng)該給予學(xué)生不同的要求，在學(xué)生開(kāi)始的時(shí)候，我們還是給予學(xué)生基本功底進(jìn)行培訓(xùn)，穿插一些道德教育還有傳統(tǒng)文化的熏陶。而在我們學(xué)生有了一些基礎(chǔ)后，學(xué)生在主觀意識(shí)上有了自己的思想后，我們?cè)趯?duì)于學(xué)生更多的要求，包括舞臺(tái)的風(fēng)采，以及各種社會(huì)技能進(jìn)行多方位培訓(xùn)，當(dāng)然，如果是我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的是團(tuán)體舞的話，還要講究一個(gè)與自己舞伴的交流以及團(tuán)體意識(shí)的培養(yǎng)。這些都是應(yīng)該在我們的教學(xué)當(dāng)中有所附著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

二、高職舞蹈專業(yè)的課程設(shè)計(jì)

在高職舞蹈的學(xué)習(xí)中，我們最早一般接觸的是民族舞蹈。學(xué)習(xí)民族舞蹈應(yīng)注意這樣的幾點(diǎn)。第一，學(xué)生形態(tài)的保持，這個(gè)方面相信很多教師都會(huì)注意。民族舞蹈講究的是柔美與剛勁并存，還有舉手投足中都展現(xiàn)得十分優(yōu)雅的狀態(tài)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，基本功的訓(xùn)練是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，他們有些人往往只是注意到在訓(xùn)練基本功的時(shí)候非常的枯燥以及身體上有一些痛苦，所以我們的教師應(yīng)該給予學(xué)生多多地鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠在保持著一種快樂(lè)的心情去練習(xí)基本功。我們?cè)诰毩?xí)動(dòng)作的時(shí)候，可以用各種新穎的東西給予教學(xué)增添一些樂(lè)趣，我們的課堂不應(yīng)該是死氣沉沉的；相反，應(yīng)該讓學(xué)生充滿他們這個(gè)時(shí)期該有的動(dòng)力，讓他們保持著對(duì)于舞蹈的熱情。

第二，學(xué)習(xí)民族舞蹈，有著細(xì)節(jié)的地方如果可以給予一些地理或者歷史知識(shí)的輔助，學(xué)生在舞蹈上展現(xiàn)得會(huì)更為生動(dòng)。我們的高職學(xué)生往往容易忽視這個(gè)地方，因?yàn)樗麄冎皇亲⒁獾奖砻娴膭?dòng)作，而忽視了其深層次的內(nèi)涵。所以應(yīng)該讓學(xué)生多多提高他們的文學(xué)素養(yǎng)，也是讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)好舞蹈專業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵之處。此外，學(xué)生的整體形象也應(yīng)該有一些教學(xué)，我們學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生往往看起來(lái)比較突出，有一個(gè)重要的原因就是我們學(xué)生整體透露著一種特殊的氣質(zhì)，而這種氣質(zhì)正是舞蹈所帶給我們的。我們長(zhǎng)期的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)還有各種舞蹈動(dòng)作的規(guī)范，都可以提升學(xué)生的這樣的氣質(zhì)，而身為舞蹈專業(yè)的老師，當(dāng)然也應(yīng)該約束自己的行為，為學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。

三、學(xué)生基本功底的培養(yǎng)探究

上文中我們已經(jīng)提到了學(xué)生的舞蹈基本功的方面，這里就來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)生文化基本功到底需要有哪些東西。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以后會(huì)出身社會(huì)工作，而舞蹈出身的學(xué)生往往的工作是面向大眾的。學(xué)生對(duì)于他們感興趣的舞蹈，應(yīng)該進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，這就是我們教師應(yīng)該提醒學(xué)生的。在大學(xué)的學(xué)習(xí)比不上我們的高中學(xué)習(xí)，我們更注重一個(gè)廣度，我們舞蹈專業(yè)的學(xué)生很多人畢業(yè)以后并沒(méi)有直接采用專業(yè)技巧去工作，還有很多人選擇主持、演講這樣的工作，這都是可行的。因?yàn)槲覀兾璧笌Ыo我們的氣質(zhì)，因?yàn)殚L(zhǎng)期的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)給予我們的勇氣，所以我們比起其他的畢業(yè)生更應(yīng)該充滿著自信去面對(duì)這個(gè)社會(huì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職的舞蹈教學(xué)問(wèn)題很多，有些問(wèn)題是長(zhǎng)期積累下來(lái)的詬病，很難根除。我們現(xiàn)在更應(yīng)該調(diào)整我們的教學(xué)模式，給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并且對(duì)于學(xué)生的文化素養(yǎng)以及行為方式都能夠進(jìn)行多方位的培養(yǎng)。總之，要想讓學(xué)生在舞蹈上有所造詣，必定學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)的要求都是很高的。

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