關(guān)于高中體育課排球游戲教學(xué)的探討

肖建軍

【摘 要】排球是高中體育教學(xué)中一個(gè)重要的體育項(xiàng)目，隨著新課改的全面推廣，排球教學(xué)也面臨著一系列的改革要求。游戲教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方法，具有一定的有效性和趣味性，將其運(yùn)用在高中體育排球教學(xué)中，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高中；體育課；排球；游戲教學(xué)；探討

游戲教學(xué)法是一種新型的教學(xué)模式，運(yùn)用在高中體育課排球教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)生智力發(fā)展水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，還能幫助學(xué)生有效掌握和運(yùn)用相關(guān)的知識和技能。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何將游戲教學(xué)法滲透到高中體育排球教學(xué)中談一談自己的看法。

一、做好排球游戲的選擇工作

在高中體育課排球教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，并不僅僅是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲只是一種教學(xué)手段，用來輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果。因此，體育老師在選擇排球游戲的時(shí)候不能舍本逐末，一味追求游戲的趣味性，而忽視了游戲的教育意義。一般情況下，體育老師在選擇排球游戲的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)遵循以下幾個(gè)原則：第一，公平性原則。體育老師在安排和設(shè)置游戲的時(shí)候，必須要確保每個(gè)學(xué)生都有同等的條件和機(jī)會參與到游戲當(dāng)中，不能出現(xiàn)每項(xiàng)必?cái)』蛘呷P皆輸?shù)那闆r，要盡可能做到既有趣味性又有公平性。只有這樣才能將全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來，為排球教學(xué)活動的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。第二，循序漸進(jìn)原則。體育老師在選擇排球游戲的時(shí)候，要遵循循序漸進(jìn)的原則，保證排球游戲的運(yùn)用由簡到繁、由淺到深、由易到難，一步步引導(dǎo)學(xué)生深入到游戲活動當(dāng)中。第三，目的性原則。這是最重要的一個(gè)原則，筆者在前文中也提到，之所以在高中排球教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，并不單純的為了讓學(xué)生開心，而是作為一種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，高中體育老師在選擇排球游戲的時(shí)候應(yīng)當(dāng)遵循目的性原則。選擇的游戲不僅要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要和體育排球教材內(nèi)容有效結(jié)合，充分考慮到教學(xué)效果。第四，啟發(fā)性原則。體育老師選擇的游戲要能夠鼓勵(lì)學(xué)生的求知欲和好奇心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和思考[1]。

二、做好知識技能的滲透工作

游戲在高中體育排球教學(xué)中只是一個(gè)簡單的輔助手段，目的就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，幫助體育老師將排球知識和技能傳授給學(xué)生。所以，體育老師要清楚認(rèn)識到這一點(diǎn)，借助游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行教學(xué)，做好排球知識和排球技能的滲透工作，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中有效掌握排球知識。眾所周知，高中體育課程中的排球項(xiàng)目具有一定的難度，很多學(xué)生由于身體素質(zhì)差、興趣較低等原因，在學(xué)習(xí)的過程中普遍感覺吃力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。但是游戲是一種深受學(xué)生喜愛的娛樂項(xiàng)目，將其融入到排球教學(xué)中，可以降低學(xué)生的難度，更重要的是能夠增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動欲望。學(xué)生在具有趣味性的排球游戲中可以逐步掌握排球技能，并且鞏固已學(xué)的知識和技能。排球技能主要分為無球技能和有球技能，無球技能包括各種掩護(hù)動作、起跳、移動和準(zhǔn)備姿勢等，而有球技能包括攔網(wǎng)、發(fā)球、扣球、墊球和傳球等[2]。排球技術(shù)主要由手法和步法構(gòu)成，同時(shí)和意識活動、軀干活動、視野活動等融為一體，這些都需要體育老師一點(diǎn)點(diǎn)滲透到排球游戲中，以此提升學(xué)生的排球技能。

例如，筆者在排球教學(xué)過程中，為了加強(qiáng)對學(xué)生墊球技能的訓(xùn)練，在課堂上引入雙人墊球、對墻墊球等排球游戲；為了加強(qiáng)對學(xué)生傳球技能的訓(xùn)練，在課堂上引入過網(wǎng)傳球和傳球接力等排球游戲。

三、做好排球游戲的組織工作

排球是一項(xiàng)運(yùn)動量比較大的體育項(xiàng)目，作為教學(xué)活動中的指導(dǎo)者，體育老師不僅要做好教學(xué)工作，還要做好游戲教學(xué)的組織工作，防止出現(xiàn)混亂或者安全問題。如果排球游戲教學(xué)活動不能有序開展，學(xué)生不能在一個(gè)規(guī)范、安全、平穩(wěn)的環(huán)境下進(jìn)行排球練習(xí)，很容易出現(xiàn)意外事故，給學(xué)生的身心造成嚴(yán)重的損害。因此，老師要做好教學(xué)游戲組織工作，給學(xué)生提供一個(gè)規(guī)范、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的健康運(yùn)動和全面發(fā)展提供可靠的保障。

例如，筆者每次在排球游戲教學(xué)開始之前，都會嚴(yán)格檢查體育器材和游戲場地，從場地到器材保證游戲的有效性和安全性。其次，在每次教學(xué)之前，筆者都會給學(xué)生認(rèn)真講解排球游戲的行為規(guī)范和游戲規(guī)則，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。最后，在小組劃分的時(shí)候，筆者通常會充分考慮到學(xué)生的智慧、體力、年齡和身高等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的劃分，盡可能讓每一小組隊(duì)員的整體水平保持平衡。

四、結(jié)論

綜上所述，游戲教學(xué)法是一種充滿趣味性的教學(xué)方式，將其運(yùn)用在高中體育課排球教學(xué)中，不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，還能活躍課堂教學(xué)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生對排球知識和技能的了解和掌握。體育老師要對此加以重視并進(jìn)行深入研究，有效利用游戲教學(xué)模式促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]王圣奎.淺談體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].科教文匯（下旬刊）， 2007（06）：34-35.

[2]張成良，楊輝.排球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].科技資訊，2017（20）：45-46.endprint