淺議班主任班級管理藝術(shù)

王明亮　管靜

【摘要】班主任是學(xué)生在校期間的主要組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施學(xué)校管理的有力助手，班主任的工作更關(guān)系到學(xué)生的健康成長。班主任的班級管理不僅要講究科學(xué)，更應(yīng)該注重管理藝術(shù)，使學(xué)生樂于接受班主任的管理，從而提高班級管理的效率。本文分別從班主任自身管理、班委管理、創(chuàng)造班級文化以及家長學(xué)生溝通交流等四個方面對班主任班級管理方法進(jìn)行了探討，以進(jìn)一步提升班級管理水平，促進(jìn)班級管理工作穩(wěn)定良好地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】教育教學(xué) ； 班主任 ； 班級管理 ； 班級文化

【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）08-0133-02

初高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，由于受到升學(xué)壓力的影響，學(xué)生變得壓抑敏感，可能會產(chǎn)生很多的心理問題，班主任作為班級的負(fù)責(zé)人，理應(yīng)擔(dān)任起幫助學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)和生活的重任，與學(xué)生形成新型的師生關(guān)系，在走近學(xué)生的同時，有效引導(dǎo)他們，成為學(xué)生成長道路上的引路人。因此，班主任積極推進(jìn)班級管理改革，創(chuàng)新班級管理方式，形成新型師生關(guān)系，對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活具有重大意義。

一、為人師表，發(fā)揮榜樣精神

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。所謂的為人師表也就是指教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會在學(xué)生到校之前到；我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力。當(dāng)然作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷堅持學(xué)習(xí)，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

二、班委建設(shè)，師生共管

一套積極負(fù)責(zé)的班委是班級管理的重要力量，是班主任工作的得力助手。要調(diào)動那些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任感強、有威信、有魄力的學(xué)生擔(dān)任班干部之職，為學(xué)生起模范帶頭作用，形成班級管理的另一個力量源泉，使師生共管發(fā)揮最大效益。班級可采用常務(wù)班委與值勤班委相結(jié)合的管理方式，即常務(wù)班委固定下來，值勤班委輪流擔(dān)當(dāng)?shù)男问?，發(fā)動學(xué)生自我管理，每個學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，或是收發(fā)某科的作業(yè)，或是擦燈管，或是開關(guān)門等，充分調(diào)動學(xué)生的管理積極性，心中有“我為班級出力氣，我的班級我管理”的理念。同時，隔一段時間在全班進(jìn)行管理工作大評比，擇優(yōu)獎勵，提高大家的工作積極性。要培養(yǎng)班級的自主管理氛圍，讓每個人都意識到要為班爭光，為班出力，增強集體榮譽感和班級凝聚力。這樣的方法也可以使每位同學(xué)的管理能力及與大家的合作能力得以鍛煉與提升。

三、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的班級文化，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

春秋戰(zhàn)國時期的大思想家荀子十分注重后天教育和環(huán)境對人的影響，這就提醒我們可以通過營造良好的班級氛圍來進(jìn)行管理。一個國家，一個民族都會有自己獨特的文化，一個班級也應(yīng)當(dāng)有自己的班級文化。在班主任的帶領(lǐng)下，引導(dǎo)班級形成良好的“班風(fēng)”，積極有效的“班風(fēng)”能夠在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，從而降低班級管理的難度，也有利于學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)生的自主性、自覺性。

班主任在創(chuàng)造良好的班級文化過程中，需要善于運用表揚、批評、評價等藝術(shù)手段激勵學(xué)生勤奮努力、積極向上，培養(yǎng)學(xué)生堅定的決心，必勝的信心和頑強的恒心，要對學(xué)生進(jìn)行良好的職業(yè)道德和文明習(xí)慣教育，幫助學(xué)生自己管理自己，正確認(rèn)識自己，了解社會，全面培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，創(chuàng)建高雅健康、積極向上的班級文化，增強全班同學(xué)的凝聚力，激勵全班同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的熱情和克服困難的勇氣，建立良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，營造良好的育人環(huán)境。

四、利用現(xiàn)代信息化技術(shù)，促進(jìn)與家長和學(xué)生之間的交流

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種數(shù)字信息化產(chǎn)品應(yīng)運而生，其特點在于信息量大、信息真實、可以再現(xiàn)，所以，充分利用各種數(shù)字產(chǎn)品，可以記錄學(xué)生成長的每一個瞬間。如聯(lián)歡晚會、成人儀式、元旦表演等，都可以利用數(shù)碼相機、高像素手機等為學(xué)生留下美好的瞬間，記錄學(xué)生的成長歷程，通過數(shù)碼產(chǎn)品記錄班級活動的點滴，讓學(xué)生體驗生命價值，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和積極性。此外，充分利用QQ、微信等交流平臺，加強學(xué)校與家長之間的溝通。尤其近年來新興的微信通訊渠道，極大地方便了學(xué)校和家長之間的溝通與交流，尤其是方便了班主任和家長之間對學(xué)生實際情況的有效把握。班主任可以通過建立班級QQ群、微信群等將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況、考試成績、日常表現(xiàn)等及時反映給家長，而家長也可以通過這一方式及時了解學(xué)校發(fā)展動態(tài)，掌握學(xué)校的最新活動。最后，積極建設(shè)班級網(wǎng)站和論壇，增強班集體的向心力。班級網(wǎng)站是創(chuàng)設(shè)良好班級文化氛圍的重要陣地，所以在籌建和維護(hù)網(wǎng)站過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生特長，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力。還可以通過論壇、留言板等虛擬社區(qū)及時把握學(xué)生思想動態(tài)，對學(xué)生出現(xiàn)的某些心理問題進(jìn)行及時有效的疏導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷完善自我、發(fā)展自我、提高自我。

五、結(jié)語

班主任工作是一個非?，嵥榈墓ぷ?，貴存持之以恒，長久堅持，每天如此，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。對學(xué)生要多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵。在對學(xué)生了解得越來越深的過程中，班主任對學(xué)生的教育如絲絲春雨，潤物無聲，已深深浸入學(xué)生的心扉，班主任也已成為學(xué)生的知心朋友。就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。在班主任的帶動下，形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班集體的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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