芻議初中物理實驗課程建設對留守兒童情感陪護的意義

左方平

【摘要】本文就如何充分利用課程優(yōu)勢，有針對性地做好留守兒童情感陪護工作，談下實施策略。

【關鍵詞】物理實驗課程 留守兒童 情感陪護

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）38-0176-02

初中物理以其趣味性、科普性深受廣大中學生的喜愛，那么能否利用學生對物理學科的喜愛，以及物理實驗的課外延伸性，來對留守兒童進行情感方面的陪護呢？

一、關于留守兒童

1.留守兒童存在的心理問題及行為偏差

調(diào)查發(fā)現(xiàn)留守兒童的主要問題是心理異常，主要表現(xiàn)在：第一情緒方面，表現(xiàn)出對學習沒有興趣，與父母難以溝通，不敢在公共場合發(fā)表自己的意見等。第二，行為方面，表現(xiàn)為多動、學習困難等，少部分會出現(xiàn)暴力傾向等。

2.留守兒童心理異常的主要成因分析

留守兒童之所以存在如此多的心理問題，重要原因是缺少家庭情感交流。留守兒童由于父母不能陪伴在身邊，缺少情感交流，心里堆積的負面情感越來越多，便產(chǎn)生心理問題。

3.留守兒童心理異常問題的解決途徑

留守兒童心理異常問題的解決途徑多種多樣，其解決方案關注兩方面：一是合理的情感填充，即通過校園生活形成的其他情感來填補親情缺失產(chǎn)生的心理空缺，如師生之情、對學習的熱情等；二是注意力轉移，通過參加有意義的事情來轉移孩子的注意力，從而緩解心里的負面情感。

二、關于初中物理實驗課程

1.什么是初中物理實驗課程

初中物理實驗課程是基于初中物理學科教學的學科拓展課程，實施的主要目的是促進學生物理實驗能力，以及培養(yǎng)學生科學探究興趣。實施方案主要是根據(jù)不同能力層次的學生開展個性化的物理實驗活動。

2.物理實驗課程活動的開展

學生的學習和動手能力是有高低之分的，物理實驗課程針對不同能力層次的學生，制定與學生能力相匹配的個性化發(fā)展目標，并根據(jù)目標組織學生開展與自身能力相適應的實驗活動。

如學習能力一般的學生，可在輔導老師的指導下，在“課程目標基礎實驗室”進行課本實驗的再操作，可培養(yǎng)基本實驗操作能力，并對學科基礎知識進行鞏固性探究學習；對于學業(yè)水平較高的學生，通過定時開放“自主提高實驗室”，讓學生對課本上的課外實驗以及自主設計、改進的實驗進行操作實施，并將實驗過程及成果進行交流，輔導老師再對學生實驗中遇到的疑問進行分析解答；對于科技探索興趣濃厚、動手能力較強的學生，以物理實驗社團的形式，每周定期開展基于物理學科的科技探索活動，并通過實物、圖片等形式，對全校進行公開展示。

三、初中物理實驗課程與留守兒童

1.初中物理實驗課程開展對關愛留守兒童的潛在意義

因留守兒童大多存在厭學心理，對學校的傳統(tǒng)教學都不太感興趣，而物理實驗因生動有趣更容易得到留守兒童的接受，能夠讓平時學習中被動的學生更主動地參與到活動中來。由于參與大量的物理實驗和科技探索活動，師生同學間的互動變得更為密切，形成良好的師生情，同學情。這讓留守兒童內(nèi)心的情感交流缺失得到有效彌補，減少負面情感的存在空間，使孩子們能夠在良好的心理環(huán)境下成長。

2.初中物理實驗課程針對留守兒童的具體實踐措施

（1）時間的選擇

課余時間和節(jié)假日是留守兒童最容易感受到孤獨的時候，容易讓孩子產(chǎn)生不安全感，因此物理實驗課程活動的開展選擇在這些時間段進行，很好地提高留守兒童的幫扶效果。

（2）活動的開展

a定期開展社團活動

根據(jù)物理實驗課程特點，結合留守兒童需求，組建以留守兒童為主體的“物理實驗探究社團”，每周一下午第三節(jié)課下集中開展活動，展示介紹最新科技信息，組織進行不同難度等級的分層實驗操作，開展趣味科技制作等，以及機器人等制作競賽活動。

b常態(tài)開展科學競賽活動

以兩周為一個競賽周期，第一周布置競賽課題，讓學生利用課余時間進行方案設計等，在兩周后的集體活動中進行競賽展示。如課題“雞蛋撞地球”，要求讓雞蛋從樓上落下而不摔破，下落經(jīng)過的樓層越高得分越高，學生們利用課外時間，設計方案，有的用泡沫塑料包裹，有的用支架做保護層等，通過多次試驗獲得最優(yōu)方案，既培養(yǎng)學生的實踐探索能力，又緩解留守兒童課余時間的消極情緒和負面情感。

c積極開展科學知識講座

以月為單位，每月組織一次面向全體物理社團成員的科技知識講座，主要針對初中物理教材中“聲光力熱電”等知識點，分模塊進行科技宣傳和知識宣講，激發(fā)學生對物理學科的興趣。

（3）活動的評價

為讓初中物理實驗課程能持久地對留守兒童產(chǎn)生幫扶引導作用，我們建立一整套完整的評價體系，主要以競賽來進行評價，如開展物理實驗操作技能大賽等。

通過初中物理實驗課程的開展，留守兒童會收獲健康的心理狀態(tài)，讓他們在沒有父母陪伴的日子里也很陽光。endprint