淺談中職學(xué)校文化娛樂(lè)活動(dòng)中的思想政治教育

呂州軍

【摘要】中職學(xué)校在開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作中，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展多種形式的生動(dòng)、活潑、直觀、具體的第二課堂，把思想政治教育的內(nèi)容滲透在各種文化娛樂(lè)活動(dòng)之中，寓教于文，寓教于樂(lè)，同時(shí)要把握好幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到寓得妥帖，寓得藝術(shù)，寓得自然，增強(qiáng)學(xué)校思想政治教育工作活力。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；寓教于文；寓教于樂(lè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0112-02

文化娛樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行思想政治教育即寓教于文、寓教于樂(lè)，就是把思想政治教育與文化娛樂(lè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體，達(dá)到教育和娛樂(lè)的雙重目的。讓人們?cè)谪S富多彩的精神文化生活中受到感染、熏陶，這是思想教育工作啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助人們分清是非，提高覺(jué)悟，樹(shù)立正確思想、升華精神境界的一條重要途徑和成功經(jīng)驗(yàn)，更是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手。習(xí)近平總書(shū)記指出：“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！边@既是對(duì)高等教育的要求，更是對(duì)各級(jí)教育的期望，也指明了學(xué)校思想政治教育的方向。把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，是立德樹(shù)人的重要方面，包含著校園文化娛樂(lè)活動(dòng)。李瑞環(huán)同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把思想政治教育的內(nèi)容寓于文化娛樂(lè)活動(dòng)之中，也是文化娛樂(lè)活動(dòng)健康發(fā)展的需要?！蓖瑫r(shí)“寓不應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單的、生硬的，而應(yīng)當(dāng)是講求藝術(shù)，如春雨潤(rùn)物那樣，自然而然的。”這就是說(shuō)，把思想教育的內(nèi)容滲透在各種文化娛樂(lè)活動(dòng)之中，關(guān)鍵在于“寓”，寓得妥帖，寓得藝術(shù)，寓得自然。這樣，才能受到人們的歡迎，才容易被人們所接受，才能收到良好的潛移默化的教育效果。

中職學(xué)校是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人的基地，也是培養(yǎng)有技術(shù)、懂操作的技能型人才的場(chǎng)所。不論“四有”新人還是技能型人才都要具備一定水平的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)，那么思想政治教育工作是必不可少的，而寓教于文、寓教于樂(lè)正是適合中職學(xué)校特點(diǎn)的思想教育手段之一。中職學(xué)校思想教育工作的主要對(duì)象是學(xué)生，當(dāng)今的青年學(xué)生，大都思想活躍，興趣廣泛，對(duì)社會(huì)活動(dòng)既熱情又積極，對(duì)新事物十分敏感，好奇好強(qiáng)好勝好沖動(dòng)；同時(shí)由于年紀(jì)輕，閱歷淺，缺乏政治生活和社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)，缺乏民主意識(shí)和法制觀念，缺乏艱苦奮斗精神和道德培養(yǎng)，看問(wèn)題往往帶有片面性，易感情用事，容易被別人利用。這些特點(diǎn)決定中職學(xué)校思想教育單憑課堂的說(shuō)教、簡(jiǎn)單的灌輸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們另辟新徑，把思想政治教育滲透到各種文化娛樂(lè)活動(dòng)中去，積極開(kāi)展多種形式的生動(dòng)、活潑、直觀、具體的第二課堂，滿足學(xué)生求知、求美、求樂(lè)、求新、求活的心理要求和興趣愛(ài)好，使他們的心靈得到陶冶和凈化，也增強(qiáng)了思想政治教育工作的活力。

那么，如何把思想政治教育寓于各種文化娛樂(lè)活動(dòng)之中，做到妥帖、藝術(shù)、自然呢？這是需要我們研究和探討的問(wèn)題，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面需要重視和把握好。

一、抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力

每個(gè)青年學(xué)生都有自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、天賦和才能，要具體分析不同年齡、性別、文化層次的學(xué)生的不同愛(ài)好和精神文化需求的側(cè)重點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)，諸如讀書(shū)演講、各種征文、知識(shí)競(jìng)賽、心理咨詢、社會(huì)調(diào)查、文學(xué)創(chuàng)作、影評(píng)書(shū)評(píng)、歌詠舞蹈、書(shū)法繪畫(huà)、體育競(jìng)技、技能競(jìng)賽等等，給他們提供適宜于自己的能夠施展聰明才智的機(jī)會(huì)和釋放“剩余精力”的場(chǎng)所。

二、把握思想教育方向，處理好文娛與教育的關(guān)系

“樂(lè)”是手段，“教”是目的。教而無(wú)樂(lè)，不能廣泛地吸引學(xué)生；樂(lè)而無(wú)教，又會(huì)使活動(dòng)失去積極意義，甚至勞命傷財(cái)，走偏方向。大家知道，中職學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐性和專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)思想教育是中職學(xué)校思想教育的重點(diǎn)，因而，對(duì)文化娛樂(lè)活動(dòng)必須進(jìn)行優(yōu)化和選擇，使思想教育在活動(dòng)中起到靈魂作用。切不可放任自流，不管眉毛胡子的濫娛濫樂(lè)，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生貪玩、厭學(xué)的思想。這也是由中職學(xué)生的心理素質(zhì)和思想特點(diǎn)所決定的。

三、正確認(rèn)識(shí)“寓”的特點(diǎn)，講求“寓”的方式

青年學(xué)生思想教育工作是門(mén)綜合科學(xué)，思想教育是入目入腦、潛移默化的工作，是啟迪哲理、陶冶情操、感染和凈化心靈的工作，這充分體現(xiàn)了“寓”的功效?！霸ⅰ北旧肀憩F(xiàn)為一個(gè)在社會(huì)輿論、個(gè)人自尊心、自信心、集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)多重作用下，把不同的思想觀念、不同性格心態(tài)、不同行為習(xí)慣和不同的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等逐步趨同、升華、提高的過(guò)程。因此，“寓”的方式不宜采用突擊式、暴發(fā)式，應(yīng)注意其經(jīng)常性、長(zhǎng)期性、規(guī)律性，不能追求立竿見(jiàn)影的作用，不能人為地強(qiáng)求學(xué)生從每項(xiàng)活動(dòng)中體會(huì)和玩味什么，要如春雨潤(rùn)物一般自然而然。

四、注重活動(dòng)內(nèi)容，把握評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

每項(xiàng)活動(dòng)都是思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式的統(tǒng)一，又是思想教育目的與文娛活動(dòng)特點(diǎn)的結(jié)合。因此，對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)估，我們既不能單獨(dú)的把表演競(jìng)技水平的高低作為唯一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，又不能片面追求思想內(nèi)容、追求戲臺(tái)上的古板說(shuō)教而挫傷學(xué)生的積極性和限制學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮。然而，文化娛樂(lè)活動(dòng)的目的是思想政治教育，這就要求把激勵(lì)的重點(diǎn)放在活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的好思想、好傳統(tǒng)、好作風(fēng)、好行為上，并及時(shí)地引導(dǎo)、擴(kuò)展、滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和生活中去。

五、善于比較，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量

積極性的比較是前進(jìn)的動(dòng)力和條件。每項(xiàng)文娛活動(dòng)結(jié)束以后，我們必須善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極開(kāi)展比較，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)失敗的教訓(xùn)加以吸取，在下一次活動(dòng)中予以改進(jìn)和完善，這樣，活動(dòng)的質(zhì)量就會(huì)不斷提高，活動(dòng)的吸引力會(huì)越來(lái)越大，寓教于樂(lè)的效果自然會(huì)越來(lái)越明顯。

六、把寓教于樂(lè)與其它教育形式結(jié)合起來(lái)

寓教于文、寓教于樂(lè)只是諸多教育形式中的一種，它只有同其它教育形式有機(jī)的結(jié)合、相互補(bǔ)充、相輔相成，才能產(chǎn)生更好的效果。中職學(xué)校和其他學(xué)校一樣，有常規(guī)系統(tǒng)教育，諸如學(xué)習(xí)馬列主義理論、中國(guó)革命史、時(shí)事政策、法律常識(shí)、規(guī)章制度；新生入學(xué)教育、畢業(yè)生理想前途教育；各科理論中的思想政治教育以及生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的專(zhuān)業(yè)思想和職業(yè)道德教育等等。這些教育的內(nèi)容可以通過(guò)多種多樣的文化娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)反映，但不能把文娛活動(dòng)當(dāng)作“靈丹妙藥”來(lái)代替其它教育。