談談高校大學生思想政治教育與馬克思主義理論的關(guān)系

彭子細

摘要：馬克思主義理論學和思想政治教育學在我國大學中已經(jīng)開設了相關(guān)課程，思想政治教育學和馬克思主義理論學都包含于政治學當中。而如今，我國高校的馬克思主義理論學已經(jīng)發(fā)展為獨立的學科，從政治學中單獨分離出來，而思想教育學則包含于馬克思主義理論學當中，成為了馬克思主義理論學里面重要的一部分。不管在這些學科關(guān)系中之間受到怎樣的調(diào)整，它們之間都存在著很大的關(guān)聯(lián)和區(qū)別。筆者在這篇文章中分析了它們之間的關(guān)聯(lián)和區(qū)別。

關(guān)鍵詞：大學生；思想政治；馬克思主義理論；區(qū)別與聯(lián)系

一、前言

近幾年，高校思想政治學科的建設有一個廣受關(guān)注的問題，即高校馬克思主義理論學科建設和思想政治理論教育之間存在著很大的聯(lián)系和不同。該問題在教育界受到很大關(guān)注與討論，在一個很長時間的深度探討后，許多的共識得以產(chǎn)生。但是在該兩種學科關(guān)系的認識上，仍存在一部分值得深入探討和研究的地方。比如說，有相當一部分人覺得馬克思主義理論對思想政治教育具有重大的促進作用，然而，人們的觀點不一，有待討論。某些高校對馬克思主義理論學的性質(zhì)觀點不夠科學，這些高校認為馬克思主義理論屬于學術(shù)領域而非跟政治掛鉤，甚至把高校的思想政治教育學作為一個較重要的學科而學科化，并且將思想政治教育學歸入重點學習任務。到現(xiàn)在，仍然存在許多老師認為馬克思主義理論學科具有一定的高度，對學生們學習馬克思主義理論的要求不高，沒有認識到思想政治學與馬克思主義理論之間的緊密關(guān)系。

二、思想政治教育和馬克思主義理論大致地總體關(guān)系

在大學生的平時生活當中，影響著學生的平時生活，存在許許多多跟馬克思主義理論有關(guān)的方面，馬克思主義理論和思想政治理論正潛移默化的影響著學生的日常生活。馬克思主義理論學是當代大學生學習思想政治教育學的必不可少的基石，它能夠很好地指導大學生學習思想政治學。馬克思主義理論教育在思想政治教育中得以集中體現(xiàn)，對大學生的日常生活和學習具有重大意義。

三、高校馬克思主義理論與思想政治教育之間的差異

1、馬克思主義理論教育與思想政治兩者間內(nèi)涵不同。思想政治教育不同于其他一些知識性的專業(yè)學科，它主要是為了培養(yǎng)大學生的人生觀，價值觀和世界觀，教育大學生的形成良好的三觀，成為三好學生，我國現(xiàn)在的思想政治教育主要是以課堂理論的形式來開展教學，在教學實踐中，逐漸提升學生的獨立思考能力，為學生塑造一個正確的三觀，讓學生在學習思想政治教育的實踐中，加深對自己人生的思考，重新定位自己的位置。思想政治教育在思想方面的引導作用是非常大的，還會促進學生思想境界的提升，使得學生更好的和他人相處，更好地融入社會。通過思想政治教育還能夠改變學生存在的某些落后的思想，重新樹立自己的人生觀和價值觀，從而實現(xiàn)自己想要達到的人生目標。而馬克思理論卻不同，它著重于培養(yǎng)學生世界觀和政治觀，以哲學的角度，使學生認識到世界的本源，了解人類社會的發(fā)展規(guī)律，讓學生要擺脫形式主義，要向前看，以發(fā)展的觀點去看待一切事物。要積極的去發(fā)現(xiàn)與檢驗真理。在政治觀中馬克思主義理論理論教育則想讓學生去理解馬克思主義理論是在怎樣的環(huán)境下產(chǎn)生的、它的階級基礎有哪些、它的發(fā)展過程又是怎樣、各國運用馬克思主義的實踐等。

2、馬克思主義理論與政治思想的教學差異。學生學習馬克思主義理論通常是經(jīng)過攝取老師上課的內(nèi)容了解的，基本是以傳統(tǒng)的課堂形式表現(xiàn)出來。老師在教學過程中，提前規(guī)劃好相關(guān)知識，讓學生在課堂上慢慢地將馬克思主義理論滲入到思想當中，在腦中構(gòu)建一個相對完善的馬克思主義理論體系。雖然看上去學生學習馬克思主義理論就是通過傳統(tǒng)灌輸式教學。但是與傳統(tǒng)灌輸式教學不同的是，學習馬克思主義，構(gòu)建馬克思主義理論體系是大學生積極主動的行為。思想政治教育與馬克思主義理論教育存在很大不同，思想政治教育形式比較豐富，不僅通過課堂教學形式，還有一種老師與學生之間單獨的一對一心靈輔導，使得大學生愿意多參加有關(guān)思想政治教育的活動。在活動中，學生能更好的理解思想政治教育。

四、高校馬克思主義理論教育和思想政治教育之間的相互聯(lián)系

1、思想政治教育的基石是馬克思主義理論。為何馬克思主義理論教育是思想政治教育的基石呢？主要是因為克思主義理論教育主要是培養(yǎng)學生樹立唯物主義理論思想，讓學生正確地認識世界與自然，提升學生的科學素質(zhì)，促進人類科學的發(fā)展，我國的政治教學過程中始終堅持著唯物主義觀念，使得學生對世界有科學的理解，告訴學生們，是物質(zhì)決定著我們的意識。世界在不斷變化，人們的意識也會隨之變化，而人的意識對對客觀實在是有著反作用的。學生在日常生活中看待問題時，要以發(fā)展的觀點看待問題，要知道事物是在不斷變化的，要細心觀察，掌握事物的內(nèi)在聯(lián)系，找到規(guī)律，用自己的主關(guān)能動性去影響事物從而達到自己想要的目標。

2、思想政治教育是馬克思主義理論的精神行動上的體現(xiàn)。為了發(fā)展更多的符合社會主義要求的接班人，促進整個社會的全面發(fā)展，對大學生思想政治教育任務不可小視。思想政治教育學是根據(jù)馬克思主義理論為理論基礎的學科，在大學生在進行思想政治教育活動時，是需要馬克思主義理論作為補充的，這樣學生不僅擁有良好品質(zhì)，也有了堅實的理論基礎。而馬克思主義理論只有理論知識，所以需要思想政治教育進行具體的行為規(guī)范。

五、結(jié)語

綜上所述，馬克思主義理論與思想政治教育之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，我們要充分理解兩者間的關(guān)系，以馬克思主義理論為依據(jù)努力提升自身思想政治水平，從而讓大學生能夠具備堅實的崇高的思想境界，促進大學生各方面的發(fā)展。

參考文獻

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