教師：愛的踐行者

崔劍英

【關(guān)鍵詞】 教師；師愛；敬業(yè)；信任；尊重；責(zé)任

【中圖分類號】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）15—0039—01

教育是人育人的事業(yè)，即教師教育和培養(yǎng)學(xué)生成長的事業(yè)。教師這一特殊的職業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康成長的重任，所以，師德比其他職業(yè)道德有著更加強(qiáng)烈的典范性。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代的要求。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。為此，教師要真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，視學(xué)生為子女，以滿腔的熱情教育學(xué)生，用愛營造平等、民主、溫暖、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在教育教學(xué)中時(shí)刻踐行愛的教育。

一、愛是敬業(yè)

古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睘槿藥煴硎菐煹碌撵`魂?？v觀教育發(fā)展進(jìn)程，“為人師表”可謂是師德話題中永恒的主旋律。“師表”的意思是指學(xué)習(xí)的榜樣，為人師表是對教師的要求。除了父母，教師與學(xué)生相處的時(shí)間最多，教師的言行舉止對學(xué)生的影響最大，尤其是行。為此，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以教師作為模仿效法的對象，教師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。

敬業(yè)就是敬重自己所從事的事業(yè)，熱愛自己的事業(yè)，專心致力于自己的事業(yè)，千方百計(jì)將自己的事情辦好。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)。而要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師必須具有全面的良好素質(zhì)，而其中敬業(yè)精神是首要的、最基本的素質(zhì)。

二、愛是信任

人與人之間的信任很重要，教師與學(xué)生之間也是。學(xué)生雖然年紀(jì)小，但也需要他人的信任，尤其是后進(jìn)生，有時(shí)老師的一次信任，就可以改變他們養(yǎng)成許久的壞習(xí)慣。記得剛?cè)纬跻话嘀魅螘r(shí)，六年級升上來一個(gè)叫楊亮的學(xué)生，因家中疏于管教，養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)、撒謊、打劫偷盜的壞習(xí)慣，在小學(xué)是讓老師非常頭疼的一個(gè)學(xué)生，大家都不喜歡他，老師也總不相信他的話。開學(xué)第一周星期三下午剛上課，四年級的一個(gè)學(xué)生就到班主任面前告狀說楊亮偷了他的鋼筆，四年級的班主任找到楊亮當(dāng)面批評了他并讓他把鋼筆拿出來。楊亮當(dāng)場就說他沒拿。這位班主任又狠狠批評了他，楊亮很氣憤地說他沒拿。當(dāng)時(shí)看他的樣子，我相信了他。隨后我叫來了四年級的那位學(xué)生，讓他當(dāng)面說楊亮到底拿沒拿他的鋼筆，他看見我們都在，吱唔半天說沒拿。此時(shí)我看見了楊亮眼中委屈的淚花，可見老師的不信任對他的傷害有多大。隨后我就今天的事與他溝通，分析了造成這種后果的原因，并囑咐他上中學(xué)后要努力改變這種現(xiàn)狀，必須改掉撒謊與偷盜的毛病，學(xué)習(xí)上也要上進(jìn)。這件事后，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)楊亮變了，不經(jīng)常逃學(xué)了，隨后，我還發(fā)揮他的長處，讓他擔(dān)任衛(wèi)生委員。每次我分配的任務(wù)，他總能督促同學(xué)們完成得很好，大家也漸漸喜歡他了。通過一段時(shí)間的努力，他的進(jìn)步很大。

三、愛是尊重

教師與學(xué)生在地位和人格上是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生。學(xué)生雖然年紀(jì)小，但自尊心卻很強(qiáng)。他們允許自己罵人，卻不讓別人罵他們，尤其是老師罵人，更讓他們不能容忍。記得我曾帶的一個(gè)班，語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課學(xué)生都表現(xiàn)很好，唯獨(dú)英語老師每次都上不下去課。起初英語老師叫調(diào)皮學(xué)生來批評，后來連好學(xué)生也叫來批評，學(xué)生都不服，還頂嘴，英語老師總是很生氣。我及時(shí)批評了他們，他們卻很氣憤地說英語老師不好好上課，經(jīng)常因?yàn)樗麄兎敢稽c(diǎn)小錯(cuò)就罵臟話，有時(shí)連父母也罵，他們很反感，現(xiàn)在連愛學(xué)英語的同學(xué)包括英語課代表都不愛聽她講課了。聽學(xué)生這樣說，我教導(dǎo)了他們，并說會與英語老師溝通此事。但通過此事，我認(rèn)為當(dāng)老師的不能因?yàn)閷W(xué)生的一點(diǎn)錯(cuò)誤就非打即罵，要允許他們犯錯(cuò)誤，更要學(xué)會如何批評學(xué)生，何時(shí)批評學(xué)生，即便批評也要尊重他們，不能罵他們，尤其是父母，這樣會傷及他們的自尊心，同時(shí)，更要認(rèn)真上課，讓學(xué)生從心底服管。

四、愛是責(zé)任

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。愿我們的教師都能做愛的踐行者，愛崗敬業(yè)，默默無聞，樂于奉獻(xiàn)，真正做到教書育人。

編輯：郭裕嘉