淺談班主任工作之以情動(dòng)人

摘要：讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的教育方法有多種多樣，但要先走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心呢？我認(rèn)為以情動(dòng)人是不錯(cuò)的方法。怎樣才能以情動(dòng)人？首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，以尊重讓學(xué)生得到心理滿足。其次要從小事上關(guān)愛(ài)學(xué)生。最后，教師要學(xué)會(huì)用積極的情感去激勵(lì)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：以情動(dòng)人；尊重；關(guān)愛(ài)；積極情感

在教育這領(lǐng)域里飛翔也有十多年了，怎樣才能讓孩子健康成長(zhǎng)？抱著這樣疑問(wèn)我在不斷探索。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金，撥開(kāi)重重的迷霧，我終于找到了啟明星——蘇霍姆林斯基的“愛(ài)的教育”。愛(ài)，應(yīng)是滋潤(rùn)學(xué)生心脾的甘泉；愛(ài)，應(yīng)是喚醒學(xué)子迷途知返的驚雷。愛(ài)到真處，可拂去一切污穢與塵垢；愛(ài)到深處，能讓頑石開(kāi)花！二十一世紀(jì)的新型教師，不但要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且要學(xué)會(huì)處理好和學(xué)生之間的情感距離，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，以此完成既定的教學(xué)目標(biāo)。我們愛(ài)學(xué)生才會(huì)得到學(xué)生的心！古人云：“感人心者莫先乎情?！币箤W(xué)生與自己同行，只要做到“未成曲調(diào)先有情”——以情動(dòng)人。

以情感人，在教學(xué)藝術(shù)中占有舉足輕重的地位和作用。人與人之間建立了良好的情感關(guān)系，便能產(chǎn)生親近感，相互的吸引力就大，彼此的影響力就強(qiáng)。教師待人和藹可親，與學(xué)生關(guān)系融洽，其影響力往往就能使學(xué)生心悅誠(chéng)服。馬斯洛的需要理論，“感人心者莫先乎情”從民族文化態(tài)度心態(tài)來(lái)看，中國(guó)的感情取向與文化傳統(tǒng)決定了感情因素在中國(guó)人的心目中位置重要，甚至決定了人們的行動(dòng)目標(biāo)與方式。也就是說(shuō)中國(guó)人更注重感情。所以我認(rèn)為要讓學(xué)生信其道，必須要先親其師。而愛(ài)吾生，生才會(huì)親其師，師生關(guān)系和諧融洽，老師才能更好地對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)和進(jìn)行思想品德的教育。

怎樣做到以情動(dòng)人？從客觀上說(shuō)，這固然與教師的認(rèn)識(shí)、修養(yǎng)、水平等自身素質(zhì)有關(guān)，也與教師的身體狀況、年齡、性格及所處的環(huán)境有關(guān)。但從主觀上來(lái)說(shuō)，我們可以從這幾個(gè)更重要方面來(lái)以情動(dòng)人：

首先，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，以尊重讓學(xué)生得到心理滿足。每個(gè)人都有自尊心，都希望被別人尊重，一旦被尊重就有不負(fù)使命的心理，有句話說(shuō)“士為知己者死”也是這樣意思。一個(gè)人不論有多大的才能，若無(wú)法滿足其被尊重的欲望，就會(huì)削弱他的工作積極性。教師和學(xué)生雖然地位和身份不同，但在人格上，他們是平等的。學(xué)生尊重老師既然看作是天經(jīng)地義的事，那么，教師尊重學(xué)生也是無(wú)可厚非。事實(shí)上，所謂好的教師就是首先要維護(hù)學(xué)生的自尊心，了解學(xué)生他們的目前的思想狀況。如果學(xué)生得到了教師的尊重，他們的心中就會(huì)有滿足感，即使俗話說(shuō)的“忠言逆耳”“對(duì)牛彈琴”但在這種情況下也猶如春風(fēng)化雨，聲聲入耳。

其次，要從小事上關(guān)愛(ài)學(xué)生。如果班主任能在許多看似平凡的時(shí)刻勤于在細(xì)小的事情與學(xué)生溝通情感，經(jīng)常用“毛毛細(xì)雨”去灌溉學(xué)生的心靈，學(xué)生就會(huì)像禾苗一樣生機(jī)勃勃，最終會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。2015至2016學(xué)年度我任教九（2）班學(xué)生的成績(jī)普通，他們整體的自信心都不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也不夠，在紀(jì)律上的表現(xiàn)肯定不那么好，有時(shí)候還專門(mén)跟老師唱對(duì)臺(tái)戲。作為班主任，我也吃了不少苦頭。剛開(kāi)始我利用班會(huì)課進(jìn)行思想教育，講道理，希望曉之以理就能使班風(fēng)有所改觀。但幾個(gè)星期下來(lái)，效果不大。要改變他們的思想，不走進(jìn)他們心，不動(dòng)之以情是無(wú)法幫他們剔除蒙蔽在心靈上的塵土。動(dòng)之以情的第一步，我就從關(guān)心他們這些住校生的生活開(kāi)始。吳偉源同學(xué)以前跟著一些社會(huì)不良青年變得無(wú)心向?qū)W，如果不及時(shí)對(duì)他進(jìn)行教育，或許就會(huì)影響了他的前途。我也是先從生活上和他拉近距離，和他交朋友，還和他成為QQ好友，有時(shí)候網(wǎng)上交談比在平時(shí)更加推心置腹，就這樣通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我明白他思想變化的根源就在于父母疏于教育和約束，于是我多次與他父母聯(lián)系，很委婉的說(shuō)明家庭教育的重要性。就這樣我的關(guān)愛(ài)如同春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！辈贿^(guò)，我更要做到是“好雨知時(shí)節(jié)”，懂得選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)給他鼓勵(lì)和批評(píng)。從此，吳偉源的思想進(jìn)步很大。我也不知這樣做對(duì)孩子的一生有多大的影響，但有一點(diǎn)肯定的是老師的關(guān)愛(ài)就是孩子成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，是孩子健康成長(zhǎng)的春風(fēng)。以情動(dòng)人還可以讓每個(gè)孩子的心也變得溫情，潛移默化的，他們將來(lái)也許也學(xué)會(huì)好像自己的老師那樣去關(guān)愛(ài)他人。

最后，教師要學(xué)會(huì)用積極情感去激勵(lì)學(xué)生。盡管每個(gè)人的內(nèi)心世界是很豐富、很復(fù)雜的，可以通過(guò)人一舉一動(dòng)，一顰一笑表現(xiàn)出來(lái)。我覺(jué)得作為教師即使在自己的生活上碰到有什么不如意的事情有不開(kāi)心的情緒，在課堂上也最好不要流露出來(lái)，畢竟老師在課堂上的感情是很容易感染學(xué)生的。課堂上的學(xué)生就好像是向日葵，老師就是太陽(yáng)。陽(yáng)光充沛，向日葵也顯得生機(jī)盎然，反之就垂頭喪氣了。教師不妨多對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的微笑，因?yàn)橛欣蠋煹奈⑿?，課堂氣氛都會(huì)變得生動(dòng)活潑。微笑對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也許只是面部肌肉的一張一弛，但對(duì)學(xué)生而言，他們得到是理解、尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)懷。另外這種積極情感還表現(xiàn)在平時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生。為人父母知道對(duì)待孩子很多時(shí)候要鼓勵(lì)他們，他們才會(huì)學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)寫(xiě)字……所以為人師更應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，哪怕他一次又一次的犯錯(cuò)。當(dāng)然有錯(cuò)誤的時(shí)候也應(yīng)該指出其錯(cuò)誤的地方，鼓勵(lì)他們有勇氣去面對(duì)錯(cuò)誤，然后加以改正。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。我們身為教師就是需要多用良言去滋潤(rùn)學(xué)生不成熟的心田，積極情感帶給他們積極向上的心態(tài)，將來(lái)他們?cè)谏鐣?huì)面對(duì)困難挫折時(shí)候也能積極面對(duì)了。

教師在每一位孩子的一生中扮演著較重要的角色，怎樣才能從好的方面引導(dǎo)學(xué)生走向美好的明天？我就覺(jué)得擁有專業(yè)的知識(shí)肯定很重要，但同樣重要的還要想辦法走進(jìn)孩子的內(nèi)心，就讓我們?cè)跁灾岳砬跋葎?dòng)之以情吧！這樣，孩子才會(huì)“親其師，而信其道”。老子說(shuō)過(guò)：“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道?！比绻覀兊慕處煻寄堋叭羲保纬蠲恳粋€(gè)孩子不會(huì)都展現(xiàn)陽(yáng)光般燦爛的笑容，何愁擔(dān)憂他們不會(huì)健康成長(zhǎng)呀！

參考文獻(xiàn)：

[1]魏書(shū)生著.班主任工作漫談[M].漓江出版社，1993.

[2]霍懋征著.班主任工作札記[M].人民教育出版社，1980.

[3]蘇霍姆林斯基著.蘇霍姆林斯基選集[M].教育科學(xué)出版社，2001.

作者簡(jiǎn)介：

謝惠嫦，廣東省恩平市，廣東省恩平市平東中學(xué)。