幼兒音樂教育在幼兒教育中的重要作用

李娟

【摘要】音樂在幼兒教育中有著十分重要的作用，隨著兒童的成長作用會越發(fā)明顯。重視幼兒音樂教育對培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、改善幼兒的學(xué)習(xí)心理、增強幼兒的心理素質(zhì)等方面都有著至關(guān)重要的作用。除此之外，幼兒音樂教育還能培養(yǎng)幼兒的堅強意志，提高幼兒的創(chuàng)新能力和強健幼兒的體魄。本文主要從幼兒音樂教育在幼兒教育中的幾個方面的作用出發(fā)，闡述了幼兒音樂教育對幼兒教育的重要性。

【關(guān)鍵詞】幼兒 ； 音樂教育 ； 重要作用

【中圖分類號】G613.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）04-0147-01

音樂是人們生活中不可或缺的重要部分，也是幼兒接受教育和成長過程中占據(jù)著重要位置的主要因素。當(dāng)前，已經(jīng)有越來越多的教師和家長都意識到了音樂教育對幼兒成長的巨大作用，音樂教育在幼兒成長教育中非常重要的一個方面。幼兒教師需要在幼兒音樂教學(xué)中帶給幼兒美好的音樂感受，用音樂吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，提高幼兒的記憶力，實現(xiàn)各方面能力的提高，為幼兒未來學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、對幼兒智力開發(fā)具有重要作用

音樂對開發(fā)人的智力有著十分重要的作用，這是符合人腦規(guī)律的。音樂活動通過讓幼兒聽和幼兒唱的結(jié)合，使幼兒的大腦得到更多的神經(jīng)聯(lián)系。音樂中熟悉的旋律和節(jié)奏都需要右腦的參與，音樂的訓(xùn)練主要依靠雙手的協(xié)調(diào)促進(jìn)左右半腦的思維，從而促進(jìn)幼兒大腦的開發(fā)和利用。音樂在調(diào)節(jié)幼兒各種功能的同時，能夠影響兒童的身心發(fā)育，對提高幼兒的思維能力和想象能力有很大的作用，也可以促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育。

二、對集中幼兒注意力和培養(yǎng)良好的思想品德具有重要作用

幼兒音樂教育是一門以聽覺為基礎(chǔ)的藝術(shù)，對集中幼兒注意力和提升幼兒記憶力有著十分關(guān)鍵的作用。教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂欣賞時，幼兒會在聽音樂的過程中實現(xiàn)對音樂中節(jié)奏、音高、音色等方面的辨別能力的提高。音樂教育對培養(yǎng)幼兒良好的思想品德也有著十分重要的作用。思想品德教育離不開一定的情感基礎(chǔ)，思想品德教育一旦離開了情感就會顯得十分空洞，音樂教育能為思想品德教育打下堅實的情感基礎(chǔ)。幼時接受的音樂教育可以在未來漫長的時間中產(chǎn)生重要的影響。例如，教師選用《山羊踩痛小公雞》進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)時，歌詞的大意與幼兒的生活經(jīng)驗是密切相關(guān)的，幼兒學(xué)會換位思考，與小朋友互相謙讓、友好相處，具有教育意義的歌詞對幼兒的成長影響特別大，效果也是長期存在的。

三、對培養(yǎng)幼兒感知力、記憶力和想象力具有重要作用

實踐證明，音樂教育能培養(yǎng)幼兒感知聲音方位的作用。幼兒在聽音樂的過程中，根據(jù)音樂中的旋律，身體會出現(xiàn)運動，也就是說幼兒的手、腳和身體會發(fā)生上下左右或者前后的移動變化。音樂游戲和舞蹈學(xué)習(xí)都對幼兒的空間方位感知有著很重要的作用，比如幼兒在參加集體活動時個體位置或者團(tuán)隊隊形發(fā)生變化。不僅如此，音樂教育還能促進(jìn)幼兒感覺能力和知覺能力。在幼兒音樂教育中教師通過讓幼兒辨別音高就可以讓他們的聽覺實現(xiàn)最大限度的啟用，讓他們感受到音高中存在的細(xì)微差別。這樣長時間的訓(xùn)練，能夠使幼兒的感知更加敏銳和準(zhǔn)確。

音樂是直接表達(dá)情感的特殊藝術(shù)表達(dá)形式，能夠促進(jìn)幼兒的感觀反應(yīng)，從而實現(xiàn)加深記憶的作用。幼兒教育具有節(jié)奏整齊、旋律優(yōu)美的特點，不僅易于幼兒學(xué)習(xí)，還能儲存在幼兒的腦海中，使幼兒記憶得到進(jìn)一步的加深。欣賞或演奏樂曲能強化幼兒的精神系統(tǒng)，使幼兒們視覺記憶、聽覺記憶都得到鍵煉，從而增強幼兒的情緒體驗記憶。幼兒教師在音樂教學(xué)中要釆用正確的教學(xué)方式，用生動形象的語言對音樂中的內(nèi)容進(jìn)行講解，幼兒只有真正理解音樂所表達(dá)的含義，才能在歌唱時把握音樂中的情感。比如，音樂教師可以在教唱歌時將歌詞編成朗朗上口的小故事講給幼兒聽，這樣幼兒在學(xué)習(xí)中能加深對歌詞的記憶。因比，音樂教育是促進(jìn)幼兒注意力和記憶力得到發(fā)展的重要手段。音樂表達(dá)的是一種無形的東西，看不見，也摸著。事實上，音樂是存在于人們的想象中的，它通過人的想象可以轉(zhuǎn)化為各種形象和情感。比如，教師在對《春天來了》進(jìn)行音樂教學(xué)時，教師引導(dǎo)幼兒對春天進(jìn)行想象，通過歌詞“紅花開，白花開”讓幼兒對春天大自然百花開的景象進(jìn)行想象，這樣可以讓幼兒在音樂學(xué)習(xí)中實現(xiàn)想象力的培養(yǎng)。

四、對培養(yǎng)幼兒審美情感具有重要作用

音樂是一種十分具有美感的學(xué)科，在學(xué)習(xí)中能夠讓人產(chǎn)生美感，受到美的教育，音樂是審美培養(yǎng)中不可或缺的。幼兒的審美感知是依賴于直覺，所以幼兒的審美感知具有直覺性，因為幼兒的生理和心理有其自身的獨特性，幼兒的審美感知也就具備了整體性與同一性的特點。幼兒在認(rèn)識某一事物時往往依賴于感性的經(jīng)驗，以自身的感覺為主要認(rèn)識標(biāo)誰；要激發(fā)幼兒的情感，主要依賴于幼兒的審美理解能力；而審美理解能力的提高對激發(fā)幼兒的審美情感具有突出的作用。除此之外，欣賞活動的內(nèi)容和組織形式都有利于幼兒審美能力的提高，這是因為富有生命力，符合幼兒生理和心理特點，與生活密切相關(guān)的內(nèi)容能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。豐富多彩的有趣的活動形式能夠使幼兒在學(xué)習(xí)中保持愉悅的心情，同時獲得美的熏陶和培養(yǎng)。在幼兒音樂教學(xué)中教師要深入了解幼兒的想法，尊重他們的思想，接納他們獨特的審美和表達(dá)方式，使他們獲得良好的感受。

五、對提升幼兒理解力的作用

音樂教育對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維有著至關(guān)重要的作用，可以使幼兒在音樂教育過程中實現(xiàn)理解能力的不斷提升，理解能力的提升對幼兒今后的持續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維對發(fā)展幼兒的智力有著關(guān)鍵性的作用，因此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維應(yīng)該作為幼兒教育的重點。創(chuàng)造性思維對幼兒的智力發(fā)育十分有益，幼兒學(xué)習(xí)音樂能使幼兒的學(xué)習(xí)更加輕松。幼兒音樂教育使幼兒感受到音樂所表達(dá)的思想和情感，進(jìn)而不斷提高他們的理解力。

六、結(jié)束語

幼兒音樂教育對幼兒的智力發(fā)育有著至關(guān)重要的作用，不僅如此，還對集中幼兒注意力、培養(yǎng)幼兒感知能力等具有很重要的作用。在幼兒音樂教育當(dāng)中，要培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對音樂學(xué)習(xí)的興趣，要把握幼兒生理和心理特點，采取合理科學(xué)的教學(xué)方法，讓幼兒在音樂教育中獲得音樂帶來了聽覺上的享受，并在學(xué)習(xí)中不斷的發(fā)展這種音樂樂趣，使音樂為未來服務(wù)。

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