中國鋼琴作品在鋼琴教學(xué)中的有效運用研究

【摘要】鋼琴作品是國家鋼琴藝術(shù)生命之根。其中不僅蘊含著中國的傳統(tǒng)文化，還蘊含著國外的優(yōu)秀文化。要想讓中國的傳統(tǒng)民族音樂文化得到發(fā)展，就要實現(xiàn)中國鋼琴教育的民族化和世界化。讓我國的鋼琴文化與世界鋼琴文化相結(jié)合，與此同時還要更好地利用中外優(yōu)秀的鋼琴作品，讓這些優(yōu)秀的鋼琴作品在鋼琴教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。但是目前我國目前的鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀看來，老師在選擇鋼琴教學(xué)作品時，仍然存在著一些偏差。接下來就從我國鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，看看怎樣才能讓鋼琴作品在鋼琴教學(xué)中得到更好地應(yīng)用。以及如何才能更好地利用鋼琴作品促進鋼琴教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】鋼琴作品 ； 鋼琴教學(xué) ； 應(yīng)用方式

【中圖分類號】J624.1 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）04-0032-01

前言

現(xiàn)代音樂教學(xué)所培養(yǎng)的人才，不僅是傳統(tǒng)意義上的教育工作者，更要培養(yǎng)音樂文化的傳承人。鋼琴教學(xué)不僅要教會學(xué)生基本的演奏方法，還要讓學(xué)生學(xué)會欣賞鋼琴文化。要讓學(xué)生能理解鋼琴曲中所蘊含的感情，以及學(xué)會利用鋼琴來表達自己的情感，這樣的鋼琴教學(xué)才是有效的。在鋼琴音樂教學(xué)中，老師在選擇鋼琴教材時，不僅要選擇國外的優(yōu)秀作品，我國的鋼琴作品也要占一定的比例。這就要求中國的鋼琴教育者在繼承和發(fā)揚鋼琴音樂的過程中，不僅要吸收優(yōu)秀的外國作品，也要弘揚我國優(yōu)秀的音樂文化。只有這樣才能使中國鋼琴音樂演奏和教學(xué)乃至整個鋼琴藝術(shù)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

1.鋼琴作品在鋼琴教學(xué)中的重要性

1.1有利于讓學(xué)生進行更好的創(chuàng)造

演奏技巧是高校鋼琴教學(xué)中的重點內(nèi)容，學(xué)生只有掌握了基本的指法與演奏技巧，才能學(xué)會演奏作品，進而學(xué)會創(chuàng)作作品。一般情況下，為了提升學(xué)生的演奏技巧，教師會讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一些難度較大的指法訓(xùn)練。這種做法雖然有助于提升學(xué)生的演奏技巧，但是由于缺乏連貫性，導(dǎo)致學(xué)生在演奏作品時容易出現(xiàn)表達不完整的現(xiàn)象。教師和學(xué)生認為只有掌握了鋼琴技巧才能彈奏出完整的作品，這種想法沒有錯，但實際上技巧訓(xùn)練與鋼琴作品之間是一個相互作用的過程，即技巧訓(xùn)練有助于演奏完整的鋼琴作品，而對鋼琴作品的認識和練習(xí)也會反過來影響演奏技巧。與普通的訓(xùn)練技法相比，鋼琴作品的完整性較強，其中包含了許多經(jīng)典指法。如德彪西的經(jīng)典作品《月光》就可以引入鋼琴教學(xué)中，在初期練習(xí)的時候，教師不必要求學(xué)生對作品有非常深入的理解，只要掌握其中的技巧，保持作品的完整性即可。另外，中國民族音樂中也有很多優(yōu)秀的鋼琴作品，多采用傳統(tǒng)的五聲調(diào)式，從而進一步提高學(xué)生的演奏技巧。教師在選取作品時要注意中西合璧，通過作品來豐富學(xué)生的演奏技巧，提升學(xué)生的演奏水平。

1.2有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

鋼琴被譽為樂器之王，鋼琴作品所傳遞的音樂文化是其他作品難以取代的。長期欣賞鋼琴作品，有助于提升欣賞者的音樂素養(yǎng)。高校鋼琴教學(xué)的目的不僅是教授演奏技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，將鋼琴作品應(yīng)用于鋼琴教學(xué)中有利于這一教學(xué)目標的實現(xiàn)。學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)鋼琴作品的過程中，并非簡單地將這些作品看作是一些音符的組合，而是從整體上感受作品所要傳遞的情感。如中國民族鋼琴曲中的經(jīng)典作品《春江花月夜》，在學(xué)習(xí)這首作品時，學(xué)生可以在腦海中勾勒出作品描述的優(yōu)美畫面：朦朧的月色籠罩著綠水青山，一葉小舟在平靜的江面上輕輕飄蕩。學(xué)生可以將聽覺感受轉(zhuǎn)化為視覺感受，聽和練的過程不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是欣賞的過程，這樣對作品的理解就不會僅停留在技巧上，而是延伸到作品的內(nèi)涵中，從而使音樂素養(yǎng)得到提升。

2.中國鋼琴作品對鋼琴教學(xué)的重大意義

要想更好地借鑒西洋鋼琴教學(xué)體系的成功經(jīng)驗，就要在教學(xué)中把中國鋼琴作品納入教學(xué)課程中。這樣做主要目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國作品，更深刻理解中國文化的內(nèi)涵，提高學(xué)生的整體文化意識。學(xué)習(xí)和演奏中國鋼琴作品有助于學(xué)生繼承我國優(yōu)秀音樂傳統(tǒng)，并使之發(fā)揚光大。音樂教師是中國作品的傳授者，應(yīng)注意認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，老師不僅要注重國外音樂作品的教學(xué)，還要對學(xué)生進行中國風(fēng)鋼琴音樂的教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解中國鋼琴曲的風(fēng)格特征及作品要領(lǐng)。這樣一來才能更好地讓中國鋼琴音樂文化以繼承和鞏固。

3.如何更好地利用鋼琴作品進行鋼琴教學(xué)

3.1結(jié)合我國本土的鋼琴作品進行教學(xué)

我們不應(yīng)拒絕任何先進的文化，但在吸收西方鋼琴音樂的精華的同時，一定要結(jié)合我們自己民族的特點，做到洋為中用。中國五千年的文化源遠流長，至今影響著整個世界。反過來，世界文化的發(fā)展也在潛移默化地影響著中國。作為鋼琴音樂，起源于歐洲，那里有積淀深厚的鋼琴音樂底蘊，被看作是鋼琴的鼻祖。因此我們要充分吸收借鑒國外的優(yōu)秀音樂作品，同時也要發(fā)展本民族的特色。然而就我國目前的鋼琴音樂教學(xué)現(xiàn)狀看來，鋼琴教學(xué)課本中的絕大部分鋼琴曲都是國外作品，就連專業(yè)院校的課本中國作品也很少。面對這樣的情況，我認為我們作為一名鋼琴教育工作者，有責(zé)任也有義務(wù)呼吁民族鋼琴音樂的覺醒。我們需要將優(yōu)秀的中國鋼琴作品列入教育課程中，培養(yǎng)學(xué)生的民族音樂意識。

3.2選擇多元化的鋼琴作品進行教學(xué)

老師在選擇教學(xué)作品時可以選擇一些多元化的鋼琴作品，但是所選作品的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)手段都要能夠體現(xiàn)出音樂美學(xué)的特征。要讓學(xué)生從內(nèi)心真正領(lǐng)會這些特征，了解作品創(chuàng)作的初衷。這樣學(xué)生才能從宏觀上把握演奏要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)和欣賞時不容易出現(xiàn)偏差。如此一來也可以讓學(xué)生對多元的鋼琴文化有更好的理解。

結(jié)束語

對于鋼琴教學(xué)來說，教學(xué)素材的選擇是尤為重要的，這是老師進行教學(xué)的基礎(chǔ)。好的鋼琴作品可以增強學(xué)生的審美能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力。這就要求老師要選擇優(yōu)秀的、多元化的鋼琴作品進行教學(xué)，這樣才能更好地促進學(xué)生審美能力和演奏技巧的全面提高。

參考文獻

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作者簡介：仇昕（1984-），上海人，碩士，講師，研究方向：音樂表演（鋼琴）。endprint