初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

陳靜

【摘 要】初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)效率不高是困擾著教育工作者的一大難題，形成這一現(xiàn)象的主要原因是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。本文就針對(duì)初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)進(jìn)行簡單分析，旨在為日后的英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作提供簡單參考。

【關(guān)鍵詞】初中英語；復(fù)習(xí)教學(xué)；興趣培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G633.41

俗話說，教無趣，則必不樂學(xué)也，其意思就是說，如果老師教課沒有興趣，那么學(xué)生也不樂意去學(xué)習(xí)了。在進(jìn)行初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中，教師一直采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，枯燥、乏味的授課方式嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且教師為了讓學(xué)生能夠掌握英語知識(shí)，給學(xué)生增加了很多練習(xí)題和背誦任務(wù)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這就使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理。

一、利用多媒體教學(xué)激發(fā)興趣

初中英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，在初中階段就給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵。因此，就要求老師在教課之前就要做好充分的課前準(zhǔn)備工作，通過日常的教學(xué)過程中要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和善于總結(jié)，重點(diǎn)是抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，在活躍的氣氛中將有形的知識(shí)無形的教授給學(xué)生，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)，也將授課內(nèi)容輕松的教給學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生還可以很好、很快的掌握這堂課的知識(shí)點(diǎn)。新課程改革的深入實(shí)施，教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化，信息技術(shù)被應(yīng)用到了教學(xué)當(dāng)中。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出有趣的教學(xué)情境，給學(xué)生提供英語環(huán)境讓他們可以靈活地運(yùn)用英語，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能夠被充分地激發(fā)出來，多媒體將書本上的知識(shí)動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，改變了傳統(tǒng)教學(xué)呆板枯燥的靜態(tài)授課模式，讓抽象的、乏味的教學(xué)內(nèi)容變得更加形象、有趣，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在教師在給學(xué)生講解take（away）和bring（here）在使用時(shí)的區(qū)別時(shí)，教師就可以利用多媒體給學(xué)生呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的卡通人物（有微笑開心的卡通角色，還有生氣不開心的卡通角色），并配合相應(yīng)的聲音特效以及100元的mon-ey，當(dāng)money被take（away）時(shí)，因?yàn)殄X被拿走了，所以卡通人物很不開心，當(dāng)money被bring（here）時(shí)，因?yàn)殄X被帶來了，所以卡通人物很高興。在卡通人物表情變化過程中，學(xué)生記住了知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何靈活地運(yùn)用。這樣的教學(xué)方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還能夠活躍課堂氛圍，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，很好地提升了課堂的學(xué)習(xí)效率。

二、利用情景表演激發(fā)學(xué)生興趣

中學(xué)時(shí)期學(xué)生對(duì)新鮮事物的態(tài)度和價(jià)值觀都剛剛的形成，其是一個(gè)較為重要的時(shí)期。在初中的英語學(xué)習(xí)中，教師的授課內(nèi)容枯燥直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在學(xué)生學(xué)習(xí)的效果中也是比較棘手的一個(gè)問題。初中生思維十分活躍，他們善于模仿，而且極具表現(xiàn)力，在英語課堂上，教師要給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，可以在學(xué)習(xí)故事性較強(qiáng)的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生把內(nèi)容改編成劇本，把課堂變成學(xué)生表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生在表演的過程中有所提高、有所突破。教師讓學(xué)生進(jìn)行情景劇表演也可以很好地解決學(xué)生不敢開口說英語的弊端，英語是一門語言學(xué)科，學(xué)習(xí)英語就是為了更好地交流、溝通，利用英語讓學(xué)生走出國門，開闊學(xué)生的視野，但是，由于當(dāng)前初中生缺少語言環(huán)境，很多學(xué)生不敢開口說英語，就出現(xiàn)了中國式英語或啞巴式英語的問題，這樣對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展是十分不利的。所以，教師要為學(xué)生提供說英語的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢于去表達(dá)，在表演的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。

例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了代表位置的單詞以后，教師就可以讓學(xué)生把教室布置成情景劇場(chǎng)景，經(jīng)過學(xué)生和教師共同的努力，教師變成了一個(gè)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的不同位置上有Shop，School，Supermarket，Hospital，Park等等，教師就可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生進(jìn)行問路情境表演。通過這樣的形式，學(xué)生掌握了代表位置詞語的運(yùn)用方式，而且也使學(xué)生敢于表達(dá)，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、利用競賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣

在英語的教學(xué)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語沒興趣，注意力不集中等現(xiàn)象，但教師在授課過程中，要確定學(xué)生的興趣點(diǎn)，并有目標(biāo)的進(jìn)行授課，這個(gè)就需要教師和學(xué)生在課堂上互相接觸，做到相互的溝通，不能剝奪學(xué)生自己的學(xué)習(xí)權(quán)力，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就必須得明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而能夠達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教師的授課水平。在初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)中，競賽活動(dòng)是學(xué)生最喜歡的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在競賽活動(dòng)中學(xué)生不僅能夠提高知識(shí)，而且還能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，在獎(jiǎng)勵(lì)的趨勢(shì)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍十分濃烈。教師通過對(duì)每個(gè)學(xué)生的興趣點(diǎn)的了解和挖掘，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味進(jìn)行指導(dǎo)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最大化，這樣也起到了事半功倍的教學(xué)效率。在初中的英語學(xué)習(xí)中，英語本來就是很枯燥、很難理解的一門課程，將如此枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成輕松的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以使學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得牢。

例如，教師可以在課余時(shí)間舉行單詞記憶比賽、英文朗讀比賽、情景表演比賽等等。在競賽中學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)揮，每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)被充分的放大，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生的潛能。在競賽的過程中，教師要給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，不斷地提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在日后學(xué)習(xí)的道路上能夠勇往直前?？傊踔杏⒄Z教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)模式，靈活地運(yùn)用教學(xué)策略開展英語復(fù)習(xí)教學(xué)，利用豐富、多樣的教學(xué)方法去構(gòu)建高效的英語課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠輕松、快樂、自由、自主地進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能夠提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力，使學(xué)生靈活地應(yīng)用所學(xué)的英語知識(shí)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的有效性，為學(xué)生日后更好的發(fā)展鋪平道路。

四、結(jié)語

綜上所述，新課程改革的實(shí)施，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣作為首要的任務(wù)，教師不斷在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)來調(diào)控性的安排復(fù)興內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)策略，充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣既增加了復(fù)習(xí)內(nèi)容的新鮮感，也促進(jìn)了學(xué)生的思考，考察了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用，最大限度地提高教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】

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