淺談校外教育在孩子成長過程中的重要性

賈德中

摘要：自進入二十一世紀以來，素質教育越來越被人們所關注，素質教育的重要性也越來越體現出來，人才培養(yǎng)的目標也轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)復合型人才為主。在培養(yǎng)復合型人才的道路上，校外教育的獨特教育功能逐漸顯現出來，越來越被重視。所謂校外教育，即是由校外教育機構、社會團體組織實施的，在學校教育教學范圍之外對學生進行多樣化的教育活動。

關鍵詞：校外教育；重要性；能力的培養(yǎng)

【分類號】G78

引言：校外教育在我國現今的教育系統中占據著重要的位置，在全面推進素質教育、構建終身學習型社會的新形勢下，校外教育在對孩子進行思想品德教育、創(chuàng)新精神培養(yǎng)和實踐能力培養(yǎng)方面承載著重任，校外教育工作已成為現階段孩子健康成長和陶冶情操的重要途徑。

一、校外教育是快樂教育的源泉

目前，由于學校和家庭的多方面原因，很多孩子對原本豐富多彩的校園學習生活失去了該有的興趣，甚至感到厭煩和痛苦，他們逐漸失去了自由的樂趣和可貴的童真。與學校教育相比，校外教育以其獨有的方式給孩子帶來了在校內不曾感受到的快樂教育。校外教育以其愉快的方式幫助孩子獲得知識，并且在獲取知識的過程中讓孩子體驗到了在學校教育中不曾有過的實踐和體驗。

二、校外教育有效豐富了孩子的課余生活

馬斯洛的需求層次理論在孩子成長過程中也同樣適用。孩子有多層次的需求滿足的要求，需要多樣化的精神層面的生活支撐，他們有學習求知的需要、有獨立自由活動的需要、有從事創(chuàng)新創(chuàng)造的需要、有對美的享受和娛樂的需要。這些需要僅僅靠校內的課堂教學是不可能滿足的。校外教育中豐富多彩的教學活動——音樂、舞蹈的學習和表演，競技類活動的比賽以及各類聯誼和游藝等項目，讓更多的孩子在知識的海洋里馳騁和翱翔，有效地促進了他們在德、智、體、美、勞各方面的均衡發(fā)展?？傊?，校外教育活動是豐富青少年精神生活的重要途徑，通過情感的陶冶、習慣的培養(yǎng)、意志的磨練，促進青少年學生健康成長。

三、校外教育有利于孩子交際能力和學習能力的培養(yǎng)

社會交往是人類生存的一項基本需求，更是人們精神生活方面的重要組成部分。在一個人社會性發(fā)展的過程中，促進孩子社會性方面的發(fā)展是人生中必須完成的教育任務之一。因為孩子的社會性發(fā)展對孩子的心理發(fā)展具有重大的意義。所以孩子的社交能力的培養(yǎng)已經成為現階段一個重要的教育問題。

現在的孩子大多數都是獨生子女，平時在家嬌生慣養(yǎng)，喜歡獨處，缺少集體意識和團隊意識，這對良好性格的培養(yǎng)和人的全面發(fā)展相當不利，而校外教育有助于使孩子從封閉的狀態(tài)中解脫出來，在群體生活中獲得更多的發(fā)展機會，愉快地成長為一個全面的人，形成良好且健全的品格，能真正的融入社會，為社會服務。

四、校外教育有利于孩子個性和特長的培養(yǎng)

現代校外教育活動的根本是促進孩子個性化發(fā)展，促進兒童個性化發(fā)展的最好土壤就是校外教育活動，校外教育機構在促進孩子個性化發(fā)展方面有著最大優(yōu)勢和最重要的任務。

素質教育提倡青少年發(fā)展自我個性，從而培養(yǎng)自身能力。而強調個性發(fā)展是校外教育的一條最重要的原則。孩子的個性差異是客觀存在的，校外教育的多樣性滿足了孩子個性化的發(fā)展需求，孩子可以根據自己的個性需求選擇適合自己的活動類型——科學的、藝術的、人文的等等。通過對孩子的合理引導，使每個孩子能夠發(fā)現自我孩子的知識領域與活動空間，把從校內教育獲得的知識，在校外教育的實踐中加以理解和應用，培養(yǎng)各種技能和獨立完成任務的能力。良好的個性塑造、特長的獲得，將使孩子受益終生。

五、校外教育有助于孩子創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)

素質教育是當今教育教學的重要主題。目前，學校教育雖然將素質教育作為重要的一項任務來抓，但是目前學校教育基本都是以升學考試為最終目的，整個教學過程都是以應試為主，這就注定了素質教育的開展會大打折扣。而校外教育就成了滿足孩子素質能力提升的主戰(zhàn)場，有著培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神和實踐能力的重要任務。在校外教活動中，孩子通過聽、看、寫、畫、玩、做、動手、動腦等方式，充分發(fā)揮自己的想象力，動手實踐能力，從中不斷得到鍛煉，受到啟發(fā)，加深了他們與社會、自然以及生活的聯系，有效地培養(yǎng)和發(fā)展了他們的創(chuàng)新實踐能力。

六、校外教育有利于孩子良好的人格培養(yǎng)

以住，我們往往忽視了孩子健康人格的培養(yǎng)，把孩子的健康人格培養(yǎng)放在了一個自然而然的過程中，導致缺乏科學系統的研究和培養(yǎng)體系，導致一些孩子在人格培養(yǎng)中存在很大的缺陷，他們不得不在走上社會之后再用更大的代價去“補課”。

孩子不可能永遠生存在真空的環(huán)境里，他們必須學會獨立生活，豐富多彩的校外教育是讓他們獲得最長遠可靠的“安全保險”的重要途徑。

七、校外教育有助于孩子團隊意識的培養(yǎng)

現代社會，很注重對一個人的團隊協作能力的考驗，一個沒有團隊意識的人，很難有真正的成功?，F在的獨生子女，在父母長輩的寵愛下成長，難免會形成自私、霸道、以自我為中心的性格，與人合作、交流意識淡薄現象尤為突出，校外教育中的器樂合奏、齊奏、合唱、群舞以及合作繪畫等教學活動，能有效增強孩子的團隊合作意識。在參與這些集體性項目的訓練和表演中，每個學員必須不斷相互協助，特別是樂器合奏和合唱等，誰都不能搶，誰都不能太突出，否則就會出現不和諧的情況；并且各部分間還要有序分工，彼此達到最佳狀態(tài)。孩子們在早期合作時，避免不了會互相指責，甚至瞧不起自己的伙伴，但是在實踐中，特別是在比賽的磨煉中，大家都會逐漸的明白，成功有賴于彼此間的團結合作。這樣，學員們就會在訓練的過程中逐漸學會相互學習、相互鼓勵、相互遷就、相互交流、相互探討，并養(yǎng)成一種自覺意識，從而實現在團隊協作中改變自身性格的缺陷，形成良好的團隊合作精神。

八、結語：多年來，校外教育作為我國教育系統中的一個重要組成部分，在實踐中，已經形成了一套不同于學校教育系統的活動內容、活動方式、活動機構和活動結果。校外教育在現代人才培養(yǎng)和促進社會主義現代化建設上，發(fā)揮了非常重要的作用，特別是在培養(yǎng)孩子素質全面提高方面，發(fā)揮著特殊的育人功能。校外教育在實施素質教育中通過多種途徑和形式，在培養(yǎng)孩子的興趣、愛好，發(fā)展他們的個性，陶冶他們的情操，鍛煉他們的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、提高他們的全面素質方面有著校內教育不可替代的優(yōu)勢，但是對于在實施素質教育體系中的特殊地位，特別是在新一輪基礎教育課程改革中的重要作用，還沒有引起人們的足夠重視.

教育的根本目的是實現人的全面發(fā)展。孩子正處于人生全面發(fā)展最重要的階段，良好的校外教育將為孩子的一生發(fā)展奠定最堅實的基礎。實踐表明，在這一階段，校外教育越來越廣泛地成為孩子社會化過程中最重要的教育途徑。endprint