體育教學(xué)中如何滲透德育教育

陳林

【摘要】體育教學(xué)是確保學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展教育的重要組成部分，體育教學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)上就是教書育人和塑造人的靈魂和體質(zhì)的過程。只有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取有效措施，充分發(fā)揮體育教學(xué)的德育作用，才能真正做到既“教書”又“育人”，全面實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) ； 德育教育 ； 學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）23-0067-01

體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育方面，具有很多學(xué)科無可比擬的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。體育活動(dòng)不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德的形成，使學(xué)生成為身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力良好的全面人才。因此，教師在教學(xué)過程中，在制定具體的教學(xué)任務(wù)時(shí)，只有從學(xué)生、教材和教學(xué)條件等實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取有效措施，充分發(fā)揮體育教學(xué)的德育作用，才能真正做到既“教書”又“育人”，全面實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的。

體育教學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)上就是教書育人和塑造人的靈魂和體質(zhì)的過程，思想教育要貫徹始終。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行政治思想教育，一般應(yīng)抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、以身作則，教師表率對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透

作為老師，無時(shí)不刻不在影響著學(xué)生。教師的一言一行，都是學(xué)生心中的一面鏡子。教師在課內(nèi)課外都要大方端正，文明談吐，衣裝整齊，尤其是在授課期間，要清楚講解，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)示范，和藹可親。這就是常言的“身教勝于言教”，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德滲透教育的良好方式。教師只有真正做到嚴(yán)于律己，為人師表，才能成為學(xué)生的典范，施教于人，培養(yǎng)出具有良好品德的學(xué)生。

二、把握課堂，利用體育課堂進(jìn)行德育滲透

常規(guī)的體育課堂是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的前提保證。只有體育課堂的常規(guī)準(zhǔn)則得到遵守，通過嚴(yán)格的考勤考核制度，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和組織性，才可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的組織觀念和集體精神，養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的情操。一般在常規(guī)教學(xué)組織措施中都有具體要求，如規(guī)定學(xué)生在指定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合，規(guī)定上、下課的禮節(jié)，上課要按要求著裝，要遵守課堂紀(jì)律等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，熱愛集體，服從組織，遵守紀(jì)律，文明禮貌，這種教育具有普遍意義，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行。

三、靈活運(yùn)用競(jìng)爭特點(diǎn)，積極培養(yǎng)學(xué)生自信心

在體育教學(xué)中，游戲活動(dòng)一般都是以成敗、輸贏為結(jié)果的，是與同學(xué)更是與自我的一種競(jìng)爭較量。這種競(jìng)爭有身體方面的，也有心理方面的，所以體育游戲的競(jìng)爭教育，可以加強(qiáng)學(xué)生的心理抗壓能力，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。在游戲中，學(xué)生的求勝欲得到激發(fā)，讓他們積極參與，拼搏思考，追求勝利。教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲的過程中克服自身的恐懼心理和自卑心理，增強(qiáng)自信心，樹立起正確的競(jìng)爭觀念，讓每一位學(xué)生都積極地參與競(jìng)爭，享受競(jìng)爭的過程。只有這樣，教育出來的學(xué)生才能在全面體驗(yàn)游戲樂趣的同時(shí)，養(yǎng)成拼搏、思考、進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，更好地面對(duì)日后的挑戰(zhàn)。

針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中可能出現(xiàn)的怕苦、怕累、怕臟、畏難、膽怯的情況，要進(jìn)行體育目的和任務(wù)的教育，要向?qū)W生介紹國內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的模范事跡，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、鼓足勇氣，明確鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)是保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的需要，是社會(huì)的需求，同時(shí)也是提高能力、培養(yǎng)意志品質(zhì)的需要，從而激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情和鍛煉身體的自覺性和主動(dòng)性。

四、創(chuàng)設(shè)良好課堂情境，積極滲透德育教育

體育教學(xué)游戲大都有一定的思想性和目的性，特別要符合兒童的心理和生理特點(diǎn)，有競(jìng)爭和對(duì)抗，才能為廣大學(xué)生接受和喜愛。在體育游戲活動(dòng)中，務(wù)必讓學(xué)生的體力和智力協(xié)同發(fā)展，發(fā)揮游戲的思想教育作用。而當(dāng)在課堂上發(fā)生偶然事件時(shí)，教師可以充分利用短暫的偶發(fā)事件，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師要做體育教育的有心人，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微舉止變化，抓住時(shí)機(jī)，在處理事情的同時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

當(dāng)然教育效果怎樣，這與教師的觀察力和解決問題的能力有直接聯(lián)系，解決問題辦法是多種多樣的，例如：用鼓勵(lì)的方法要求學(xué)生以頑強(qiáng)的意志去克服困難，積極向上；用啟發(fā)或評(píng)定學(xué)生練習(xí)效果的方法來培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、果斷的品質(zhì)；用變換條件、組織競(jìng)賽的方法來培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、不斷進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)；用提示、手勢(shì)、暗示、點(diǎn)頭或搖頭甚至微笑的方法來表示贊許、肯定、鼓勵(lì)、提倡、表揚(yáng)或反對(duì)、制止、批評(píng)，幫助學(xué)生揚(yáng)長避短、發(fā)展個(gè)性。教是手段，育是目的，這些教育方法的確行之有效。

五、要利用體育活動(dòng)自身的特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘

體育運(yùn)動(dòng)的最大特點(diǎn)是以集體活動(dòng)為主，教學(xué)、比賽、游戲都是在一定的集體中進(jìn)行的，每個(gè)人在集體中都處在一定的位置上，擔(dān)負(fù)著一定的角色，這就為增強(qiáng)學(xué)生的群體意識(shí)和集體主義觀念提供了先決條件，這也是體育教學(xué)在進(jìn)行政治思想教育優(yōu)越于其它學(xué)科的因素之一。榜樣的力量是無窮的，團(tuán)結(jié)就是力量，如果一個(gè)群體中的個(gè)體成員能夠認(rèn)識(shí)一致、互相協(xié)調(diào)、共同努力，他們就會(huì)互相影響，形成強(qiáng)大的推進(jìn)力量。在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常講述革命領(lǐng)袖、英雄模范人為革命和建設(shè)事業(yè)鍛煉身體的故事，介紹優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏為國爭光的動(dòng)人事跡，宣傳和表彰學(xué)生在集體中的突出表現(xiàn)，用以激發(fā)學(xué)生的愛國情感、自豪感、自信心和進(jìn)取精神。

體育教學(xué)的內(nèi)容很廣泛，不同的教材有不同特點(diǎn)，教師應(yīng)該針對(duì)不同的教材特點(diǎn)，制定出不同的德育教育的方式和方法。一般來說，田徑、體操、球類等課程的教學(xué)，都能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、刻苦、機(jī)智、靈活、果斷等良好品質(zhì)，但由于各種教材的形式不同，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德方面各有其側(cè)重點(diǎn)。例如：體操的教學(xué)通過全體學(xué)生配合，協(xié)調(diào)一致，可培養(yǎng)學(xué)生高度的組織紀(jì)律性和集體主義精神；田徑的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、敢于拼搏，球類教材的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的集體主義精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

六、趣味教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和道德情操

一般富于感染力和趣味性的體育活動(dòng)常常深受學(xué)生的喜愛，學(xué)生享受在體育活動(dòng)中自由展示的時(shí)間和空間，在活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。我們應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，合理設(shè)計(jì)豐富有趣的體育活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與訓(xùn)練。在游戲活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生扮演的角色不同，需要每個(gè)人把自身的角色做好，增強(qiáng)自身的責(zé)任心與合作精神，才能更好地完成整個(gè)活動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)生的紀(jì)律性和責(zé)任心都能得到提高，在樂中學(xué)，學(xué)中思，在潛移默化中完成德育教育。

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。體育教學(xué)中的德育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，注重實(shí)際，緊跟時(shí)代步伐，要保證學(xué)生生理、心理的全面平衡發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)新課程體育大綱的目的。endprint