淺析運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)中職學(xué)校教學(xué)

達(dá)瓦次仁

【摘要】中等職業(yè)教學(xué)作為我國職業(yè)教育體系的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響著所培養(yǎng)人才的質(zhì)量，因此，如何有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)我國中職學(xué)校教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，是中職學(xué)校教育工作者必須考慮的問題。本文主要根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)在中職學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析了其中存在的問題，并探討了如何高效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，推進(jìn)中職學(xué)校教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) ； 中職教學(xué) ； 運(yùn)用 ； 策略

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）23-0043-01

現(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為前提的，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)對教學(xué)過程和教資源進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)開發(fā)和評價(jià)利用。現(xiàn)代教育技術(shù)一般以電腦、多媒體、網(wǎng)絡(luò)電視等信息傳輸設(shè)備為載體，強(qiáng)調(diào)其在教學(xué)中對學(xué)生產(chǎn)生視覺、聽覺的復(fù)合沖擊，從而優(yōu)化教學(xué)效果。

隨著職業(yè)教育體制改革的不斷深化，我國越來越重視中職教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)代教育技術(shù)作為現(xiàn)階段教育教學(xué)的重要手段，對于促進(jìn)中等職業(yè)教育教學(xué)改革具有至關(guān)重要的作用，并且在中職教學(xué)中也得到了越來越廣泛的應(yīng)用。因此，如何合理高效的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)中職學(xué)校教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是現(xiàn)階段中職教育工作者必須要考慮的問題，也是促進(jìn)我國職業(yè)教育體系健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在中職教學(xué)中的作用

（一）有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代教育技術(shù)形式新穎，滿足中職學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展的需要，在活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面具有重要的推動(dòng)作用。現(xiàn)代教育技術(shù)具有信息容量大、覆蓋面積廣等優(yōu)勢，合理運(yùn)用到中職課堂教學(xué)中，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，可以節(jié)約大量的教學(xué)時(shí)間，同時(shí)，還可以通過現(xiàn)代教育技術(shù)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，從而強(qiáng)化教學(xué)效果。

（二）有助于實(shí)現(xiàn)中職教育信息化

現(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，充分利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新教學(xué)手段，通過科學(xué)合理的中職課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)中職學(xué)校教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，這是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的必經(jīng)之路，也是當(dāng)代教育改革的重要環(huán)節(jié)。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，使得教育資源豐富多樣，教育信息傳播速度加快，在開拓學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力方面，具有很好的效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的產(chǎn)物，本身就具備創(chuàng)新性，也是促進(jìn)現(xiàn)代中職教育不斷發(fā)展的重要手段。在中職教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，有助于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)而提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在中職學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)資源的匱乏

中等職業(yè)學(xué)校由于其自身的特點(diǎn)，課程的開設(shè)與普通高中有所不同，除了必須的語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)文化課程，還要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢特點(diǎn)，確定學(xué)校專業(yè)的開設(shè)方向和各類課程的設(shè)置。由于目前我國對中職學(xué)校的教育投入力度不足，使得現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)資源匱乏，中職學(xué)校不可能開設(shè)學(xué)生需要的所有課程。再加上近年來生源數(shù)量的減少，在開設(shè)專業(yè)課程時(shí)要考慮班級結(jié)構(gòu)、學(xué)校的基本情況以及就業(yè)市場的人才需求，如此看來，如果某個(gè)學(xué)校要開發(fā)所有專業(yè)、所有課程的現(xiàn)代教育教學(xué)資源，力量是非常有限的。

（二）現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)備的匱乏

雖然近年來國家越來越重視職業(yè)教育，但是對于中職學(xué)校教育的經(jīng)費(fèi)投入力度仍然不足，嚴(yán)重阻礙著我國中職教育的發(fā)展。在現(xiàn)階段，還有很多中職學(xué)校硬件設(shè)施不夠，學(xué)校多媒體教室數(shù)量有限，難以滿足教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使得現(xiàn)代教育技術(shù)難以在中職教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。因此，要實(shí)現(xiàn)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，就必須提高國家對職業(yè)教育的重視，加大中職教育經(jīng)費(fèi)投入力度，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育信息化提供強(qiáng)大的支持，從而提高中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為我國培養(yǎng)大批專業(yè)化技術(shù)人才。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)中職學(xué)校教學(xué)的策略

（一）提高中職教師的信息素養(yǎng)

在很多中職學(xué)校的教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)之所以應(yīng)用的不夠理想，很大一個(gè)原因就是教師的信息素養(yǎng)欠缺，在教學(xué)中對現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的不熟練，不能很好的把握信息技術(shù)使用的場合和教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至還有部分教師缺乏足夠的信息技術(shù)意識，也沒有掌握必須的信息技術(shù)知識和能力，總感覺使用信息技術(shù)的手段去教學(xué)，浪費(fèi)時(shí)間和精力，耽誤教學(xué)進(jìn)度。因此，要想使現(xiàn)代教育技術(shù)在中職教學(xué)中得到更好的運(yùn)用，取得良好的教學(xué)效果，就必須提高中職教師的信息意識，強(qiáng)化信息素養(yǎng)。在這方面，學(xué)?？梢越M織教師觀摩現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用，讓教師在觀摩中學(xué)習(xí)，激發(fā)中職教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的靈感，提高信息意識，并通過后期的學(xué)習(xí)，提高自身的現(xiàn)代信息技術(shù)技能水平，從而將現(xiàn)代信息教育技術(shù)很好的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。其次，學(xué)校還要根據(jù)教師的教學(xué)水平和教學(xué)需要，開展針對性的培訓(xùn)，加強(qiáng)教師對現(xiàn)代教育技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，讓教師知道哪些環(huán)節(jié)可以應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，該怎么使用等，從而提高現(xiàn)代教育技術(shù)在中職教學(xué)中的應(yīng)用效果。

（二）合理選擇多媒體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

媒體的選擇和情境的創(chuàng)設(shè)是教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要想提高現(xiàn)代教育技術(shù)在中職教學(xué)中的應(yīng)用效果，教師應(yīng)該重視課前的教學(xué)設(shè)計(jì)工作。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，對于每一堂課，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理選擇教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境。任何一種媒體都有其特有的功能，能夠創(chuàng)造出不同的教學(xué)氛圍，傳遞不同的信息，因此，中職教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要充分利用多媒體，并做到合理選擇和利用多媒體。通過合理利用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，生動(dòng)的圖片、視頻、動(dòng)畫形式的教學(xué)內(nèi)容，使課堂氣氛變得更加活躍。教師通過精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)進(jìn)程，突出教學(xué)目標(biāo)，能夠促使學(xué)生在情感上、行為上積極參與到課堂教學(xué)中來，幫助學(xué)生在具體的教學(xué)情境中快速獲取有效的學(xué)習(xí)信息，激勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。

綜上所述，目前，中職學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面還存在一些問題，需要學(xué)校加大改革力度，提高對現(xiàn)代教育技術(shù)的重視，不斷提高中職教師的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，能夠科學(xué)合理的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效果，從而促進(jìn)我國中職教學(xué)信息化的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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