高校工會在培育和踐行社會主義核心價值觀的意義研究

【摘要】黨的十八大報告中以“三個倡導(dǎo)”為內(nèi)容概括提煉了社會主義核心價值觀，反映了中國特色社會主義的價值追求。社會主義核心價值觀是“興國之魂”，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于中國全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，都有重要的現(xiàn)實意義和歷史意義。本文試從高校工會積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)社會主義核心價值觀的理論與實踐研究；塑造宣傳典型，強(qiáng)化價值引領(lǐng) ；積極搭建活動平臺，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，彰顯了高校工會在培育和踐行社會主義核心價值觀中的價值。

【關(guān)鍵詞】高校工會 ； 社會主義核心價值觀 ； 校園文化 ； 立德樹人

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）35-0019-01

黨的十八大報告明確指出要“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。高校是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地，高校工會充分利用高校資源，用自己的實際行動為培育和踐行社會主義核心價值觀作出了重要貢獻(xiàn)。

一、積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)社會主義核心價值觀的理論與實踐研究

1.加強(qiáng)高校教職工社會主義核心價值觀的理論學(xué)習(xí)

馬克思曾說：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”高校工會積極利用學(xué)校資源搭建平臺，加強(qiáng)教職工關(guān)于社會主義核心價值觀的理論學(xué)習(xí)。如舉辦以“讀黨書、知黨情、踐黨業(yè)”為主題的培訓(xùn)班，給廣大教職工搭建平臺，深入學(xué)習(xí)并認(rèn)真貫徹黨的十八大、十八屆三中、十八屆四中精神和習(xí)近平總書記系列講話精神，使廣大教職工能自覺地認(rèn)同社會主義核心價值觀并把社會主義核心價值觀融入到自己的工作和生活過程中，用自己的實際行動為培育和踐行社會主義核心價值觀作出貢獻(xiàn)。

2.以思想政治理論課教師為切入點，把社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地，是培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的最主要途徑。為“推進(jìn)社會主義核心價值觀進(jìn)材料、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦” 高校工會以思想政治理論課教師為切入點，創(chuàng)造條件加強(qiáng)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)；積極組織思想政治理論課教師加強(qiáng)對外交流，參加專業(yè)研討會等，提升思想政治理論課教師的專業(yè)知識素養(yǎng)和綜合能力，也自覺增強(qiáng)了教書為人、立德樹人的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。使思想政治理論課教師能更好地投入到實際的工作中，有機(jī)地把社會主義核心價值觀融入到教學(xué)當(dāng)中，真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

3.正確引導(dǎo)教職工把社會主義核心價值觀運用到實踐

培育和踐行社會主義核心價值觀，不能僅僅停留在口頭上。正如習(xí)近平總書記常說“空談?wù)`國，實干興邦”。高校工會結(jié)合自己實際情況，積極組織教職工參加各種公益活動，如高校工會指導(dǎo)各分工會組建“職工之家”、“職工小家”等，主動幫助有困難的教職工，為他們送去溫暖；高校工會主動聯(lián)系中心血站，組織廣大教職工無償獻(xiàn)血，增強(qiáng)教職工的社會責(zé)任感；高校工會積極發(fā)動工會會員組成志愿者服務(wù)隊，參加各種社會志愿活動。用實際行動踐行了社會主義核心價值觀。

二、塑造宣傳典型，強(qiáng)化價值引領(lǐng)

習(xí)近平總書記曾說：“核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由遠(yuǎn)及近，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理想?！贬槍Ω咝Ｒ恍┤舜嬖趯τ谌松^、價值觀認(rèn)識模糊甚至扭曲，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校思潮不夠等問題，高校工會通過樹立典型，強(qiáng)化價值引領(lǐng)，堅定了廣大教職工對社會主義核心價值觀的信仰。在教職工群體中大力宣揚積極踐行社會主義核心價值觀的各類典型事跡；使廣大教職工自覺的能以這些模范人物為楷模，積極成為社會主義核心價值觀的踐行者。高校工會善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、提煉并積極宣傳高校踐行社會主義核心價值觀的典型人物。這些典型人物是與廣大教職工最貼近、接觸最多的，也是最容易接受和學(xué)習(xí)的人。高校工會通過塑造典型，宣傳典型，引領(lǐng)廣大教職工能夠做出正確的價值判斷和價值選擇，全身心地投入到高校教育工作當(dāng)中的，為中國特色社會主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)力。

三、積極搭建活動平臺，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)

“文化是民族的血脈，是人民的精神家園，是一個國家最鮮明的精神旗幟?！备咝９浞掷酶咝Ｏ嚓P(guān)資源，積極搭建活動平臺，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，為和諧校園做出貢獻(xiàn)。

1.為教師學(xué)習(xí)掌握社會主義核心價值觀相關(guān)知識營造良好文化氛圍

習(xí)近平總書記曾說：“教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)，最神圣的使命”，高校教師承擔(dān)著幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的重任。高校工會通過各種宣傳途徑詮釋社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，幫助教師準(zhǔn)確理解和全面掌握社會主義核心價值觀的精髓，充分發(fā)揮每個教師的積極性和主動性，把社會主義核心價值觀融入到高校校園文化建設(shè)中，營造良好的文化氛圍。

2.積極開展豐富多彩的文化體育活動，充實廣大教職工的文化生活

高校教職工是社會主義精神文明建設(shè)的主力軍，在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，發(fā)揮了示范作用和表率作用。高校工會根據(jù)自身的特點和優(yōu)勢，充分利用學(xué)校資源，積極組織廣大教職工開展集思想性、娛樂性為一體的文體活動。鼓勵教職工發(fā)現(xiàn)身邊的“社會主義核心價值觀”，用鏡頭記錄并傳播它。高校安全與穩(wěn)定重于泰山，高校工會積極舉辦教職工安全知識培訓(xùn)和安全知識競賽活動，增強(qiáng)廣大教職工對安全知識、常識的正確掌握。高校工會根據(jù)女教職工的“特殊身份”，積極舉辦以“三八”婦女節(jié)、“母親節(jié)”等特色節(jié)日，關(guān)心關(guān)注女教職工的冷暖，調(diào)動女教職工的積極性，使其能更好地為高校教育服務(wù)，為和諧校園建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。俗話說“身體是革命的本錢”，高校工會積極開展以“教職工排球賽”、“教職工運動會”等體育活動，讓廣大教職工用實際行動貫徹落實2004年“全國高校體育座談會”所倡導(dǎo)“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的健康的生活理念。高校工會組織開展的這些形式多樣、豐富多彩的文體活動，促進(jìn)教職工的全面發(fā)展，為高校校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)出了力量。

培育和踐行社會主義核心價值觀，既是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，又是一項重大的戰(zhàn)略任務(wù)。高校工會在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，緊緊依靠廣大教職工群體，關(guān)注教職工的現(xiàn)實生活，尊重教職工在高校的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造精神，正確引導(dǎo)廣大教職工，為培育和踐行社會主義核心價值觀作出了重要貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]馬克思恩格斯文集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2009.

[2]中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》[J].黨建，2014，01.

作者簡介： 張賀海（1985.10—），男，漢族，安徽理工大學(xué)地球與環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，研究方向：高校思想政治教育。endprint