如何在學(xué)科教學(xué)過程中滲透德育工作

郁娥

摘 要：在現(xiàn)階段的素質(zhì)教育中，其主要的內(nèi)容就是促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。由此，我們不難發(fā)現(xiàn)，“德”在素質(zhì)教學(xué)中占據(jù)著核心、首要地位，無論是哪一門學(xué)科，為了更好的幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，都必須要在傳授其本身的知識(shí)以外，進(jìn)行德育教育的滲透。如何在學(xué)科教學(xué)過程中有效滲透德育工作，是每一位教師都需要關(guān)注和重視的課題，是每一位教師要馬上著手研究和探索的問題。在此，本文就將從掌握德育滲透方法、結(jié)合學(xué)科、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍等角度出發(fā)，就在學(xué)科中滲透教學(xué)工作這一內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的策略探究。

關(guān)鍵詞：學(xué)科教學(xué) 德育工作 滲透策略

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0202-01

現(xiàn)階段，廣大一線教師已對(duì)“將德育教學(xué)放在首位”這一工作有了清楚的認(rèn)識(shí)，教師開始重視在學(xué)科中滲透的德育知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，使學(xué)生得以在學(xué)習(xí)學(xué)科理論知識(shí)的同時(shí)，也獲取相關(guān)的德育教導(dǎo)及其他思想教育。但是，如何將德育教學(xué)有效滲透到課堂落實(shí)到實(shí)處、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到德育的重要價(jià)值，依舊是一個(gè)有待解決的問題。

1 掌握德育滲透方法，提高學(xué)生德育素養(yǎng)

首先，語言熏陶法。語言是教師傳遞知識(shí)和情感的重要載體，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生德育思想的主要方式。在實(shí)際教學(xué)中，除了要發(fā)揮有聲的語言價(jià)值外，還要積極發(fā)揮無聲語言的作用，借助教材內(nèi)容，進(jìn)行情感的遷移與默化，讓學(xué)生得以真正在學(xué)科教學(xué)中受到良好的思想熏陶?，F(xiàn)行的與學(xué)科配套的教材中具有豐富的德育元素，像是地理、語文教材中所體現(xiàn)的泰山之高、天山之綺麗，數(shù)學(xué)、化學(xué)教材中對(duì)稱、簡(jiǎn)練之美，所用的這些，都需要教師用言語來傳達(dá)出去，進(jìn)而讓學(xué)生在滲透熏陶中，形成建設(shè)祖國(guó)的雄偉壯志。

其次，榜樣激勵(lì)法。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，選擇與學(xué)科相關(guān)的英雄事跡或是現(xiàn)實(shí)中的好人好事，將其作為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生分析其具有的高尚表現(xiàn)，讓學(xué)生能夠像榜樣學(xué)習(xí)。例如，在數(shù)理化這些學(xué)科教學(xué)中，每每講到一個(gè)公式的時(shí)候，講師就可以適時(shí)的引入發(fā)現(xiàn)這些公式的科學(xué)家、數(shù)學(xué)家，以此來啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。

然后，講授學(xué)習(xí)法。“講授”是教師傳授知識(shí)、滲透德育的重要方式。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)要將德育目標(biāo)需求作為主要標(biāo)準(zhǔn)，借助學(xué)科教材中的人情事理來進(jìn)行分析和探討，從而在無形中滲透德育思想。例如，在學(xué)習(xí)語文課文《我的戰(zhàn)友邱少云》的時(shí)候，教師就可以對(duì)邱少云同志在大火燒身時(shí)所表現(xiàn)出的行為和內(nèi)心情感進(jìn)行分析，進(jìn)而在引導(dǎo)中，讓學(xué)生理解勇于獻(xiàn)身、嚴(yán)于律己的重要性，并形成相應(yīng)的德育品質(zhì)。

總之，德育滲透的方式是多種多樣的，為了更好的將德育教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，教師就要以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，以實(shí)際教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，有目的的進(jìn)行選擇。

2 充分結(jié)合學(xué)科教學(xué)，積極貫徹德育內(nèi)容

一個(gè)合格的教師，會(huì)從日常生活中著手，將學(xué)科與現(xiàn)實(shí)有機(jī)的聯(lián)系在一起，并進(jìn)行濃墨重彩的描繪，進(jìn)而使得德育教育在滲透于學(xué)科的過程中，實(shí)現(xiàn)德育素養(yǎng)的提升。例如，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，教師聽到有一個(gè)學(xué)生閑談道：“《白毛女》里面的楊白勞為什么不還錢？驢打滾式的債和復(fù)利又有什么異同？”這時(shí)，教師就要積極地將這一問題帶到課堂，通過復(fù)習(xí)，鞏固單利和復(fù)利的計(jì)算定義，比較白毛女時(shí)期的“高利貸”與現(xiàn)階段銀行所涉及的“貸款利息”有什么異同，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注半殖民地、半封建時(shí)期的經(jīng)濟(jì)剝削狀況以及和平年代的平等互利借貸關(guān)系。這樣的教學(xué)方式，不僅打破了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中的枯燥、模式化，同時(shí)學(xué)生還能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，能更好的了解數(shù)學(xué)這門學(xué)科以外的歷史知識(shí)、德育精神。

作為一名教師，如何將德育內(nèi)容貫穿于整個(gè)教學(xué)之中，是一個(gè)重大的新課題。完成這一課題的具體方法有：第一，聯(lián)系日常生活，開展趣味學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)；第二，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人，讓學(xué)生在明白學(xué)科重要性的過程中，認(rèn)識(shí)做人、做好人的價(jià)值與重要性。第三，針對(duì)學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行有效地德育教學(xué)滲透。學(xué)科是高度抽象的思維活動(dòng)，是人們的經(jīng)驗(yàn)與智慧。也就是說，要教好學(xué)科知識(shí)，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、思維力。而創(chuàng)新、思維正是造就素質(zhì)教育以及德育教學(xué)必不可少的元素。將學(xué)科與德育結(jié)合，更易讓學(xué)生吸收知識(shí)、更易讓學(xué)生明白許多做人的道路，這比空洞的理論說教要有用的多。

3 創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍，達(dá)成德育教學(xué)目的

在學(xué)科教學(xué)課堂中，教師應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮和尊重學(xué)生的個(gè)性與差異性，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取自己認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀、世界觀以及人生觀，引導(dǎo)學(xué)生在交流互動(dòng)中自行解決價(jià)值觀的沖突，進(jìn)而促使學(xué)生能夠根據(jù)自己得出的正確價(jià)值觀做事。在實(shí)際教學(xué)中、在滲透德育的過程中，教師應(yīng)當(dāng)避免呆板的說教，多用小組合作、啟發(fā)教學(xué)等模式，讓學(xué)生在互動(dòng)中思考、在交流中碰撞出思維的花火。此外，教師還要積極運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，允許學(xué)生出錯(cuò)，但要給予其及時(shí)的糾正。面向全體學(xué)生的時(shí)候，教師要以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為準(zhǔn)則，真正做到關(guān)系學(xué)生、尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、信任學(xué)生。創(chuàng)造條件，給學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，這一點(diǎn)也是十分有必要的，因?yàn)檫@樣可以讓學(xué)生更好的看到自己的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自信心的提升。只有做到以上幾點(diǎn)，教師才真正促使和諧、輕松、團(tuán)結(jié)、融洽教學(xué)氛圍的形成，也只有這樣，德育教學(xué)才能更好的滲透到各個(gè)學(xué)科之中、德育教育的價(jià)值和目標(biāo)才能得到充分地實(shí)現(xiàn)。

總而言之，學(xué)科教學(xué)是德育工作實(shí)施的重要陣地。可以說，滲透只是手段，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生才能最終的目的。作為一名合格的教師，就必須要將德育重視起來，并將其落實(shí)到實(shí)處，為此，教師除了要有教學(xué)的熱情，還要有高超的技藝和淵博的知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，既要重視語言的表達(dá)教授，又要加強(qiáng)德育的有機(jī)滲透，也只有這樣，學(xué)生才能真正實(shí)現(xiàn)德育素養(yǎng)的提升。

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