關于高中學生法治意識的培養(yǎng)分析

徐佳音

摘要：近年來，隨著我國現(xiàn)代化法治社會體系與現(xiàn)代化高中教育體系的不斷發(fā)展及完善，對于高中學生法治意識的培養(yǎng)都提升了新的要求及標準。高中學生心智尚未成熟，容易受外界影響和刺激，進而導致違法甚至于犯罪行為的發(fā)生。本文針對高中學生法治意識培養(yǎng)的重要性，探討了應如何提升高中學生法治意識。

關鍵詞：高中學生；法制意識；培養(yǎng)策略

近年來，青少年違法犯罪事件屢見不鮮，據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，高中生犯罪在青少年犯罪中比例呈逐年上升趨勢。究其根本原因就是在于高中學生自身的法治意識淡薄，對于基本的法律知識認識嚴重不足。高中學生應主動、積極地培養(yǎng)自身法治意識，提升對我國法律權威性、威嚴性以及不可侵犯性的認識，從而養(yǎng)成遵紀守法的良好品質(zhì)，為人生未來發(fā)展創(chuàng)造有力基礎和條件。

一、高中學生法治意識培養(yǎng)的重要性

高中學生通過培養(yǎng)和提升自身的法治意識，可以將法律知識用于日常的生活中，進而維護自身的合法權益不受他人的侵害。例如，高中學生在寒暑假進行兼職的過程中，可通過《勞動法》最大限度地爭取在兼職中合法勞動權益與報酬。同時，當周圍人權益受到侵害時，高中學生也可通過法律武器幫助和保護他人。高中學生法治意識地培養(yǎng)對自身的成長具有積極地促進作用。

處于高中階段的學生尚處于心理與生理的發(fā)育期，在此期間由于自身的約束能力、自控能力、辨別能力較弱，容易受到外界不良因素的刺激和影響，同時高中階段又是學生人格特征形成與精神品質(zhì)培養(yǎng)最重要的時期，也是最容易接受法治教育和法治思想的時期。在高中階段培養(yǎng)和提升自身法治意識，在實現(xiàn)自我完善和自我發(fā)展的同時，也對我國法治社會建設起到了積極地促進作用。

二、高中學生法治意識的培養(yǎng)策略

（一）充分利用課堂學習，提升法治意識

目前我國高中學校都設有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》或類似課程，高中學生應充分地利用課堂學習時間，通過對該課程地學習，充分地認識和了解基本的法律常識與法律的重要性，并結合法律知識，提升自身的思想道德品質(zhì)，從而逐步形成法治意識。在課堂學習過程中，對于法律知識的學習不能過分地依賴于老師的講解和傳授，而是應該充分地發(fā)揮自身在學習過程中的主觀能動性，積極、主動地去學習和探究，對于老師提出地問題，認真地思考、分析，并可通過與同學進行相互討論交流的方式，深入地探究問題，從而真正地理解和掌握課程中的法律知識，并能夠熟練地將其運用日常的生活學習中。

同時，在學習法律知識過程中因有意識地培養(yǎng)和提升學習興趣，例如，利用課余時間閱讀相關的法律書籍、了解我國法律的發(fā)展歷程，或是觀看《今日說法》、《天網(wǎng)》、《法制在線》等法律類節(jié)目，在潛移默化中培養(yǎng)起對學習法律知識的興趣，逐步地提升法治意識。

（二）積極開展法治實踐活動

高中學生可通過組織開展主題班會或是演講比賽的形式，來對法律知識進行宣傳，鼓勵和倡導所有人參與到法治建設中來，這樣不僅有力自身法治意識地進一步提升，同時也能夠營造出良好的法治環(huán)境。高中學生也可以組織成立法律興趣小組，去當?shù)胤ㄔ簠⒓油徟月牷蚴沁M行法庭模擬，分別扮演法官、律師等角色，通過身臨其境地體驗，進一步地了解法律神圣性與權威性。此外，高中學生也可以在取得學校同意后，開辦法治宣傳專欄，向全校師生發(fā)放法律知識宣傳手冊等。這樣既宣傳了法治意識，又體現(xiàn)了“學以致用”的學習目的，對于自身綜合素質(zhì)的發(fā)展具有積極地促進作用。法治建設并非一句口號，也不是一個人或一群人能夠完成的，法治建設必須由所有人共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。通過學習培養(yǎng)和提升自身的法治意識后，就有義務和責任讓周圍的人共同參與法治建設中。

（三）提升心理素質(zhì)，增強自律能力

高中學生的心理素質(zhì)直接影響其行為能力，根據(jù)調(diào)查顯示，高中生違法犯罪事件中有很大一部分學生具備基本的法律常識，也明知自身行為可能觸及法律底線，卻依然實施了犯罪行為。造成這一問題的主要原因就是高中學生的心理素質(zhì)差，自律能力弱，一旦受到外界的刺激或是誘惑，就喪失了基本判斷能力，因沖動、頭腦一時發(fā)熱而釀成不可挽回的錯誤。因而法治意識的培養(yǎng)與提升，首先需要強化自身的心理素質(zhì)，增強自律能力。高中學生在遭遇問題或是壓力過大時，應及時地與學校、教師或是家長進行溝通，學會正確地排解負面情緒，形成樂觀、向上的生活態(tài)度，并在學習和生活中有意識地自我約束、自我調(diào)節(jié)。

結束語：

高中學生法治意識的培養(yǎng)與提升，對于自身發(fā)展和法治社會建設具有重要意義。高中學生應充分地利用課堂學習法律知識，培養(yǎng)自身學習興趣，積極地開展法治實踐活動，并努力提升心理素質(zhì)，強化自律能力。這樣才能夠真正地樹立其法治意識，形成法治精神，在促進自我綜合素質(zhì)提升的同時，為我國現(xiàn)代化法治建設作出力所能及的貢獻。

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