淺析如何提高初中體育素質(zhì)教育

鄺忠文

摘要：體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。眾所周知素質(zhì)教育做為當(dāng)代較為重要的核心教育方式，它不僅可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，還可以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的合格人才。但是目前很多中學(xué)為了提高升學(xué)率，體育教學(xué)就需要給其他學(xué)科讓路，導(dǎo)致體育的素質(zhì)無法得到有效提高。本文對當(dāng)今體育素質(zhì)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出了幾點(diǎn)相關(guān)措施，希望能對提高初中體育教學(xué)、提高學(xué)生的綜合能力有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育；素質(zhì)教學(xué)；體育教學(xué)

一、初中生體育教學(xué)現(xiàn)狀

1、學(xué)校對體育教學(xué)重視程度不夠。盡管很多中學(xué)都開設(shè)了體育教學(xué)的課程，但是在教師和領(lǐng)導(dǎo)眼中看起來就是玩，單純的是活動課，只要在體育課堂上不出現(xiàn)什么問題就是上好了課。而且整個(gè)的教學(xué)模式還沒有得到改進(jìn)，仍然處于以學(xué)習(xí)成績論英雄的時(shí)代，這也是目前的教育體制不夠完善的一大主要因素。許多學(xué)校將大部分精力都投入到了文化課的教學(xué)當(dāng)中，對體育教學(xué)重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生沒有興趣參加體育教學(xué)，造成了體育教師工作積極性不高，嚴(yán)重的影響到學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

2、傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)方法的限制，依舊以教師講述基礎(chǔ)理論知識為主，缺乏課外體育實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)校體育教學(xué)模式還是處于相對陳舊的狀態(tài)。體育教學(xué)改革應(yīng)該以完成學(xué)生的認(rèn)知感情為目的，但因?yàn)槭艿缴鐣鹘缫蛩氐挠绊?，?dǎo)致教學(xué)觀念模糊思路偏離等問題[1]。學(xué)生對于這種說教式的體育教學(xué)模式毫無興趣，久而久之學(xué)生將會失去對體育學(xué)習(xí)的興趣。

3、搭配不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。有許多學(xué)生僅僅對自己感興趣的體育課程有興趣，但是對于教師安排的自己興趣又不大的體育課程來說就沒有什么興趣了。就這樣長此以往下去，教師以同一種體育訓(xùn)練課程為主題，學(xué)生可能就早早的喪失了興趣，除此之外當(dāng)教師安排的是一些難度比較大或者過于小的體育訓(xùn)練項(xiàng)目的話則更是沒有興趣。因?yàn)檫@樣搭配不合理的教學(xué)內(nèi)容直接導(dǎo)致了學(xué)生喪失了對體育課程的興趣。

二、初中體育教學(xué)素質(zhì)教育的作用

1、有效增強(qiáng)初中生的體質(zhì)。經(jīng)過國家教育部門多年的實(shí)踐與研究，終于制訂出并實(shí)施針對初中生體育教學(xué)有實(shí)效性的體育鍛煉計(jì)劃。伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們的注意力逐漸從物質(zhì)文明漸轉(zhuǎn)移到了精神文明，對身體素質(zhì)的重視程度逐漸加深。體育運(yùn)動在增強(qiáng)人民的體質(zhì)方面做出的貢獻(xiàn)是無需多言的，首先體育運(yùn)動能激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，因?yàn)轶w育運(yùn)動的形式較多，能夠滿足不同學(xué)生的興趣愛好。對初中生實(shí)行體育素質(zhì)教育，有利于促進(jìn)初中生的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)初中生的身體素質(zhì)。

2、有效的促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展。有效的開展體育教育，有利于促進(jìn)中學(xué)生體育素質(zhì)的提高，促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展。伴隨著日益增加的競爭力度，中學(xué)生接觸的補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)班多種多樣，增強(qiáng)中學(xué)生的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。經(jīng)過科學(xué)研究，合理的體育鍛煉有助于強(qiáng)化中學(xué)生的大腦功能，有助于補(bǔ)充中學(xué)生的精力和提高思維的靈活性，著對學(xué)生學(xué)習(xí)和身體的發(fā)育有很大的益處。

3、有助于促進(jìn)初中生的智力發(fā)展。初中生在進(jìn)行體育運(yùn)動的過程中，不僅需要大腦來指導(dǎo)人體的活動，還需要人體具備良好的技能滿足大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的要求。大腦對體育動作的觀察與記憶能鍛煉人體的想象力和思維能力都有著重要作用，因?yàn)轶w育運(yùn)動不僅是單一動作的重復(fù)，在發(fā)展的過程中形成的各具特色或者共同進(jìn)行的活動形式。經(jīng)過不斷地觀察和分析，初中生的智力得到了一定程度的提高，反應(yīng)能力在一定程度上得到了進(jìn)步。

三、初中體育教學(xué)中素質(zhì)教育的有效措施

1、增加體育課外活動。素質(zhì)教育的核心內(nèi)容就是全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)展出他們之前沒有被激發(fā)出來的潛力，培養(yǎng)他們的愛好特長。這不僅是激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)造性的核心手段，還是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生自主獨(dú)立性的指導(dǎo)方式。完整的體育課堂需要分為室外體育活動課和室內(nèi)體育理論課。外體育活動課是整個(gè)學(xué)期中最多的課程，它是根據(jù)學(xué)生自身愛好特長和身體素質(zhì)進(jìn)行的一種實(shí)操性練習(xí)課程。增加室外活動不僅可以體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，還可以為綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)

2、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在以往的初中體育教學(xué)過程中，大多數(shù)采取班級分組方式，這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方式限制了學(xué)生的特長發(fā)展。因此想要貫徹素質(zhì)教育就應(yīng)該打破這樣傳統(tǒng)的分組方式，根據(jù)學(xué)生自身的興趣愛好，能夠有效地提升教學(xué)質(zhì)量。除此之外還需要不斷地培養(yǎng)優(yōu)秀的體育教師，并提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，構(gòu)建多種多樣新型的教學(xué)模式，努力的提升學(xué)生的積極性與參與性，來滿足不同學(xué)生的要求。

四、結(jié)語

總而言之，在體育教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是關(guān)系到學(xué)生全面健康成長的關(guān)鍵。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，素質(zhì)教育已經(jīng)成為了學(xué)校教學(xué)的核心方式，因此我們要充分認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，作為教師要提升整體的綜合素質(zhì)水平努力創(chuàng)新，為學(xué)生的素質(zhì)教育提供最好的榜樣。最終將素質(zhì)教育貫徹到教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為他們未來的個(gè)人發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱建麗.初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的策略[J].中國校外教育，2015（28）：37.endprint