學(xué)生的德育發(fā)展與學(xué)生的家庭教育之間的密切關(guān)系

羅潔

【摘 要】家庭教育是將培養(yǎng)和造成孩子優(yōu)良的非智力因素視為首先和最重要的事。教孩子學(xué)會(huì)做人，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考掌握方法，培養(yǎng)實(shí)際能力，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有益的人。

【關(guān)鍵詞】奠基；起點(diǎn)；根源；學(xué)校教育；社會(huì)教育

一、家庭教育是青少年健康成長(zhǎng)的重要條件

家庭教育是指在家庭社會(huì)環(huán)境中，由父母或者其他長(zhǎng)者對(duì)子女及其他年幼者（兒童和青少年）施加無(wú)意識(shí)的影響或者有意識(shí)的教育，把一定的道德規(guī)范、思想意識(shí)、政治觀念轉(zhuǎn)變?yōu)槭芙逃咂返碌囊环N教育活動(dòng)。

清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”這是作為一個(gè)優(yōu)秀的青少年所要具備的品質(zhì)。而品德的培養(yǎng)作為家庭是奠基、是起點(diǎn)。

家庭教育涉及以下內(nèi)容：①培養(yǎng)愛(ài)心、孝心；小到愛(ài)自己的同學(xué)、老師、長(zhǎng)輩，大到愛(ài)自己的祖國(guó)。②文明禮貌教育；最基本的待人接物、禮貌用語(yǔ)、遵守各種規(guī)則；③勞動(dòng)教育；學(xué)會(huì)生活自理，會(huì)幫著家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)以及參加一些集體公益活動(dòng)；④品德教育；培養(yǎng)孩子成為誠(chéng)實(shí)、正直、勇敢、有進(jìn)取心的人?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個(gè)或者兩個(gè)孩子，一些家長(zhǎng)出于心痛、溺愛(ài)或者沒(méi)有精力管束的原因，導(dǎo)致一些學(xué)生冷漠、無(wú)禮貌、懶惰、撒謊、欺騙等，讓老師很頭痛，不好管理，所以還是希望等到家長(zhǎng)的配合，兩條線齊抓共管。

二、家庭教育中的成功影響

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)都有了提高，家里的經(jīng)濟(jì)條件也寬裕了，很多家庭都不再局限于傳統(tǒng)的說(shuō)教，傳統(tǒng)教育的精華不能丟，但是也要去其糟粕，更加關(guān)注孩子的心理健康和優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，充分尊重孩子的意愿，積極遵循其身心發(fā)展規(guī)律，營(yíng)造民主、平等、和諧的家庭氛圍。成功的家庭教育得益于父母能夠掌握正確的教育方法，有意識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，努力，積極創(chuàng)造適應(yīng)孩子的家庭氛圍，不寵愛(ài)、不溺愛(ài)孩子。家庭成員之間關(guān)系融洽，相互尊重。成功的家長(zhǎng)遵循以下原則：①發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)放手嘗試。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)時(shí)，積極肯定，忌抓著缺點(diǎn)不放，讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。②培養(yǎng)習(xí)慣，前后一致，忌隨心所欲。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，對(duì)孩子的承諾要實(shí)現(xiàn)，對(duì)于制定的計(jì)劃要堅(jiān)持，切記虎頭蛇尾，父母首先要做好表率。

成功的家庭教育是在把握社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)中為孩子的人生發(fā)展準(zhǔn)確定位，讓孩子自食其力，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

三、家庭教育中的失敗影響

家庭教育氛圍不良，不適應(yīng)孩子成長(zhǎng)的要求會(huì)造成孩子在適應(yīng)能力、勞動(dòng)能力學(xué)習(xí)能力上的匱乏，導(dǎo)致最終不能很好的適應(yīng)社會(huì)。

（1）父母缺乏家庭教育意識(shí)。缺乏正確的育兒理念和科學(xué)的育兒方法，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，沒(méi)有在家庭成長(zhǎng)的環(huán)境有意識(shí)的教育孩子。

（2）父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，造成物質(zhì)上的豐厚和精神上的貧瘠。

（3）缺乏社會(huì)適應(yīng)能力，父母包辦代替，讓孩子失去適應(yīng)生活環(huán)境的機(jī)會(huì)。

（4）缺乏動(dòng)手能力，生活自理能力差，沒(méi)有通過(guò)勞動(dòng)獲得需求的意識(shí)。

（5）心理承受能力差，缺乏積極的心態(tài)。在物質(zhì)上，學(xué)習(xí)上過(guò)于寬松，精神上過(guò)于空虛，沒(méi)有目標(biāo)，缺少斗志，沒(méi)有努力拼搏，勇于進(jìn)取的精神，遇到困難就退縮。

作為家長(zhǎng)，不要走進(jìn)教育的誤區(qū)，應(yīng)該提前預(yù)防和引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，以便更好的適應(yīng)社會(huì)。

總之，家庭是社會(huì)的縮影，是社會(huì)這個(gè)巨人的組成細(xì)胞，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)學(xué)校的教育占30%左右，社會(huì)的影響占10%左右，而家庭的影響是所占的比重最大，占了30% ，孩子只有在健康的家庭教育環(huán)境下，才能養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的習(xí)慣，樹(shù)立良好的人生觀或道德觀。做為新時(shí)代的父母，我們要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，做好孩子的表率和榜樣。用新的教育理念和傳統(tǒng)教育相結(jié)合，培養(yǎng)出利國(guó)、利民、對(duì)社會(huì)有用的人才。endprint