高校學(xué)生資助工作隊(duì)伍建設(shè)研究

梁婷

摘 要 隨著國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難生投入越來(lái)越多，高校資助工作隊(duì)伍工作不僅僅是資助更是育人。同時(shí)高校資助工作的集中性、復(fù)雜性、多變性、跨校區(qū)等特點(diǎn)，對(duì)高校學(xué)生資助工作隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。因此探究高校學(xué)生資助工作隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮好資助工作隊(duì)伍中學(xué)生干部的中堅(jiān)力量，是非常有必要的。本文通過(guò)分析高校學(xué)生資助工作隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問(wèn)題，并提出加強(qiáng)高校學(xué)生資助工作隊(duì)伍建設(shè)的解決策略，從而促進(jìn)高校學(xué)生資助工作隊(duì)伍的專業(yè)化與制度化建設(shè)。

關(guān)鍵詞 資助育人 隊(duì)伍建設(shè) 制度建設(shè)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高校學(xué)生資助工作隊(duì)伍是指高校從事家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的人員，包括專職校級(jí)人員和院級(jí)兼職人員。校級(jí)資助工作人員多隸屬學(xué)生處或?qū)W生資助管理中心，專人專崗，主要負(fù)責(zé)學(xué)校資助政策的制定與落實(shí)。院級(jí)資助工作人員主要由院系輔導(dǎo)員兼任，具體從事院系一線資助服務(wù)與育人工作。同時(shí)，在院校兩級(jí)，還會(huì)招聘學(xué)生助理，協(xié)助資助工作人員開展日常資助事務(wù)工作，他們也隸屬于資助工作隊(duì)伍。

1加強(qiáng)高校資助工作隊(duì)伍建設(shè)的原因

1.1高校資助工作的新特點(diǎn)對(duì)資助工作隊(duì)伍提出了新要求

由于高校資助工作本身具有集中性（ 工作集中在每學(xué)期初） 、長(zhǎng)期性（ 每一位貧困生需要長(zhǎng)期跟蹤聯(lián)系） 、多變性（ 貧困生家庭情況復(fù)雜，不定因素較多） 、復(fù)雜性（ 近年來(lái)貧困生從家庭狀況、地區(qū)狀況、心理狀況都呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)） 、跨校區(qū)（各高校在市郊或開發(fā)區(qū)建立分校區(qū)）等特點(diǎn)，高校資助育人工作隊(duì)伍要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合能力，來(lái)應(yīng)對(duì)多元化的特殊要求。

1.2現(xiàn)有高校資助工作隊(duì)伍建設(shè)存在系列問(wèn)題對(duì)資助工作隊(duì)伍建設(shè)提出了現(xiàn)實(shí)需求

（1）資助工作隊(duì)伍人員配置不足，難以滿足育人工作要求。目前高校學(xué)生資助工作瑣碎繁多，主要包括家庭經(jīng)濟(jì)困難生的認(rèn)定、建檔、和管理；綠色通道，學(xué)費(fèi)減免，學(xué)費(fèi)催收，勤工助學(xué)等資助工作；國(guó)家助學(xué)貸款受理、發(fā)放、貸后管理等助貸工作；各類獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選、發(fā)放、管理等等。在資助日常事務(wù)完成以后，育人工作顯得尤為重要。但是，在實(shí)際中工作中出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)資助有力，思想教育不足現(xiàn)象，近年來(lái)，家庭經(jīng)濟(jì)困難生中的“靠、等、要”思想出現(xiàn)，誠(chéng)信缺失明顯。因此將資助和育人相結(jié)合，加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難生的思想政治教育、誠(chéng)信教育、感恩教育，將成為資助工作隊(duì)伍越來(lái)越重要的工作任務(wù)。但是在學(xué)院層面，資助與育人工作只是輔導(dǎo)員眾多業(yè)務(wù)內(nèi)容之一，人員配置欠缺使資助育人工作仍舊停留在物質(zhì)資助的層面，難以深入開展下去。

（2）資助工作隊(duì)伍流動(dòng)性大，隊(duì)伍不穩(wěn)定。在學(xué)院層面，由于崗位流動(dòng)、離職、休長(zhǎng)假等因素，輔導(dǎo)員流動(dòng)性比較大；輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)版塊也在不停的變動(dòng)。因此，學(xué)院負(fù)責(zé)資助工作的負(fù)責(zé)人呈現(xiàn)年年換的趨勢(shì)，資助工作隊(duì)伍非常不穩(wěn)定。因此，資助工作隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要。

基于此，為了更好地完成學(xué)生資助工作，發(fā)揮好資助的育人成效，探究資助工作學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)的建設(shè)，促進(jìn)隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化、信息化、制度化發(fā)展，是非常有必要的。

2加強(qiáng)高校學(xué)生資助工作隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策探討

2.1領(lǐng)導(dǎo)高度重視，實(shí)行學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組

由于資助工作瑣碎繁多，涉及到家庭經(jīng)濟(jì)困難生這一特殊群體的方方面面，因此需要配備充足的資助工作隊(duì)伍人員，從數(shù)量保證資助工作隊(duì)伍平穩(wěn)發(fā)展。在學(xué)院層面，成立資助工作里領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院資助主要負(fù)責(zé)人如黨委副書記可以擔(dān)任組長(zhǎng)，助學(xué)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，助學(xué)助理為資助版塊小組長(zhǎng)，各班級(jí)負(fù)責(zé)人參加的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)處理學(xué)生資助工作的重大問(wèn)題，任何決策性意見(jiàn)都必須上報(bào)和咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組，確保助學(xué)工作在“零架空”狀態(tài)下進(jìn)行。

2.2以“分層推進(jìn)”原則建立三級(jí)院級(jí)資助工作隊(duì)伍

在院系層面，建立以學(xué)院黨委副書記為組長(zhǎng)，助學(xué)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，助學(xué)助理為組員的院級(jí)資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全院家庭經(jīng)濟(jì)困難生資助工作，定期召開相關(guān)會(huì)議，提出解決我院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活問(wèn)題的方案。同時(shí)，輔導(dǎo)員定期與同學(xué)進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的困難與疑惑，進(jìn)行心理開導(dǎo)與情緒維穩(wěn)。在班級(jí)層面：首先，各年級(jí)各班級(jí)自主推選助學(xué)工作學(xué)生代表，負(fù)責(zé)傳達(dá)助學(xué)工作，協(xié)助落實(shí)資助育人計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)開展助學(xué)工作宣傳主題班會(huì)，普及國(guó)家助學(xué)資助政策，加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育。其次，班級(jí)成立包括助學(xué)負(fù)責(zé)人、班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、班生活委員和學(xué)生代表組成的民主評(píng)議小組，參與家庭經(jīng)濟(jì)困難生的認(rèn)定與建檔，評(píng)議、推薦與監(jiān)督工作。在宿舍層面：各宿舍選出家庭經(jīng)濟(jì)困難生生考察人，每月向班級(jí)工作小組匯報(bào)本宿舍貧困生的學(xué)習(xí)生活等真實(shí)情況，為班級(jí)工作小組的助學(xué)工作進(jìn)行提供有效、即時(shí)的信息，以促進(jìn)資助育人工作的開展。

2.3完善培訓(xùn)體系，提升資助工作隊(duì)伍素質(zhì)

要提升資助工作隊(duì)伍素質(zhì)，要不斷加強(qiáng)資助工作隊(duì)伍的政治理論和業(yè)務(wù)理論教育，積極開展資助工作培訓(xùn)，讓資助工作隊(duì)伍了解和掌握國(guó)家最新的相關(guān)政策、法律、法規(guī)及資助工作的業(yè)務(wù)知識(shí)。具體措施有：首先，針對(duì)新上任的資助工作者，發(fā)揮師兄師姐的傳幫帶作用，系統(tǒng)培訓(xùn)新上任（下轉(zhuǎn)第12頁(yè)）（上接第9頁(yè)）的資助工作者具體的業(yè)務(wù)內(nèi)容和操作流程。其次，針對(duì)整體資助工作隊(duì)伍，通過(guò)講座、會(huì)議、互相學(xué)習(xí)等方式，統(tǒng)一培訓(xùn)國(guó)家最新的相關(guān)資助政策和法律法規(guī)，提升業(yè)務(wù)能力。最后，邀請(qǐng)專家和老師開設(shè)講座，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，鍛煉和提升資助工作工作隊(duì)伍的綜合能力，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感。

另外，針對(duì)目前各大高校的跨校管理的情況，在資助工作隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)中，要結(jié)合飛信、QQ群、微博、公共郵箱、校園網(wǎng)站、微信等多媒體方式，廣泛宣傳資助政策。各班級(jí)助學(xué)工作小組可利用QQ群、微信群等多媒體互相交流，由老成員帶領(lǐng)新成員共同學(xué)習(xí)資助育人知識(shí)，提高助學(xué)工作水平。

2.4完善制度建設(shè)，規(guī)范資助工作

要進(jìn)一步完善和規(guī)范與資助工作隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)的制度，包括資助工作隊(duì)伍成員競(jìng)聘制度，從而在每年資助工作學(xué)生助理?yè)Q屆時(shí)，能否優(yōu)中選優(yōu)，推陳出新，推薦思想政治素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精和有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀人才納入到資助隊(duì)伍中去；同時(shí)，要制定相關(guān)的培訓(xùn)規(guī)章制度，積累歷年的培訓(xùn)材料，規(guī)范資助工作團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容，促進(jìn)助學(xué)隊(duì)伍的持續(xù)化、專業(yè)化和穩(wěn)定化發(fā)展。

要提高資助隊(duì)伍工作的主動(dòng)性和積極性，必須建立健全有效的激勵(lì)機(jī)制，將資助工作隊(duì)伍的考核制度和評(píng)優(yōu)制舉相結(jié)合，建立有效的監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制。對(duì)工作表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，指定嚴(yán)格的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，由班級(jí)推選，學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，綜合考評(píng)學(xué)生德、智、體、美等各方面情況，推選優(yōu)秀助學(xué)委員，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)機(jī)制有效地提高他們的工作積極性和主動(dòng)性，從而保證大學(xué)生資助工作順利開展，真正發(fā)揮這項(xiàng)工作的內(nèi)在動(dòng)力和感召力，從而更好地發(fā)揮資助育人的作用。

3總結(jié)

做好高校資助工作，是保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)教育公平的重要舉措，也是檢驗(yàn)學(xué)生工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，這已經(jīng)成為高校的普遍共識(shí)。各高校應(yīng)當(dāng)按照中央有關(guān)精神要求，建立和健全學(xué)生資助工作隊(duì)伍，優(yōu)化了隊(duì)伍管理，促進(jìn)學(xué)院資助育人活動(dòng)的開展，達(dá)到了“助學(xué)助心”的效果，讓受助學(xué)生懂得感恩社會(huì)、回饋他人，做到自立自強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊愛(ài)民.高校學(xué)生資助工作機(jī)構(gòu)合理運(yùn)行模式研究[J].中國(guó)高等教育，2010（11） ：52- 53.

[2] 黃寂然.高校資助育人工作隊(duì)伍的管理與考核[J].常州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（04）：105-108.endprint