新課程下如何從實(shí)際出發(fā)提高初中地理教學(xué)的有效性

王玲

摘 要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷深入，教學(xué)中各項(xiàng)學(xué)科都在教學(xué)理念和教學(xué)模式上發(fā)生了重大的改變，其中初中地理課程也處在被改革的階段。地理學(xué)科處于一個(gè)很尷尬的位置，因?yàn)榈乩矸侵锌紝W(xué)科，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)忽略其重要性，部分教師認(rèn)為地理屬于小科目，所以教學(xué)成效不明顯。如何提高地理學(xué)科的課堂效率成為了我們關(guān)注的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：初中地理；實(shí)際出發(fā)；提高教學(xué)；教學(xué)的有效性

初中的地理學(xué)科其中包含了很多內(nèi)容，比如自然知識(shí)、人文科學(xué)等，是將知識(shí)與情感結(jié)合，能力與品德結(jié)合，是培養(yǎng)初中生全面發(fā)展的一門不可缺少的學(xué)科。地理知識(shí)在學(xué)生日常生活中經(jīng)?？梢员皇褂玫?，所以學(xué)生在接觸到地理知識(shí)之后，會(huì)對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心并充滿學(xué)習(xí)興趣。

一、地理學(xué)科在初中教育中的重要性

1.地理學(xué)科在初中教學(xué)中的作用

地理學(xué)科其實(shí)是非常有趣的學(xué)科，地理學(xué)科涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，真的就是上至天文下至地理，更是可以與語(yǔ)、數(shù)、英、化等學(xué)科相互關(guān)聯(lián)。正因?yàn)榈乩硭季S分析的方法更加全面，可以與其他學(xué)科相關(guān)聯(lián)，所以可以幫助初中生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中起到輔助作用。不僅如此，地理學(xué)科的實(shí)用性也很強(qiáng)。地理學(xué)科里的知識(shí)，包括了很多方面，有人口、地理位置、氣候、資源、交通、經(jīng)濟(jì)和文化，等等。通過(guò)各個(gè)方面的了解，我們可以看出，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理是非常有必要的。

2.結(jié)合生活與知識(shí)，重視地理

在生活中，地理知識(shí)是無(wú)處不在的，只要你認(rèn)真觀察，不難發(fā)現(xiàn)日常生活中有很多的事物跟理知識(shí)是密不可分的。比如我們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於紩?huì)接觸到的地理相關(guān)知識(shí)，飲食。在我國(guó)菜肴在烹飪中有很多流派，主要以“八大菜肴”為主，魯、川、粵、閩、浙、蘇、湘、皖。每個(gè)菜系的形成和它的悠久歷史與獨(dú)特的烹飪特色是分不開(kāi)的，同時(shí)，也受到這個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境、氣候條件、地方特產(chǎn)、飲食習(xí)慣等影響。再比如茶、酒，還有我們穿的服飾等等，這些都與地理知識(shí)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。既然地理與我們的生活這么緊密的聯(lián)系在一起，學(xué)好地理自然也是中學(xué)生需要重視的。

3.結(jié)合生活事物，加深對(duì)地理知識(shí)的記憶

生活中很對(duì)細(xì)節(jié)都可以體現(xiàn)到地理知識(shí)，教師可以通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生有意識(shí)的觀察生活中與地理相關(guān)的知識(shí)信息，能夠發(fā)現(xiàn)與之相關(guān)的地理知識(shí)。學(xué)生可以通過(guò)很多信息渠道了解地理，比如我們看電視的時(shí)候，不管是地方頻道，還有中央電視頻道，在新聞聯(lián)播結(jié)束后都有天氣預(yù)報(bào)的播放。天氣預(yù)報(bào)就是結(jié)合全國(guó)各個(gè)省份氣候分布圖和分布地區(qū)，再配合我們的日常生活和對(duì)氣候的了解做出的預(yù)判。

除此之外，教師還可以通過(guò)實(shí)物來(lái)教學(xué)，最好的實(shí)物工具就是地圖。大家都知道我國(guó)各個(gè)省份分布之后的地圖形狀就像只雄赳赳的大公雞，教師可以通過(guò)比喻，來(lái)加深學(xué)生對(duì)地圖的記憶。比如教師舉例說(shuō)東三省中的黑龍江，黑龍江的位置就在“雞頭”的位置，黑龍江的輪廓就像是一把斧頭，再看我們天府之國(guó)四川，輪廓更像是一只四腳朝天的烏龜。教師通過(guò)比喻加深了學(xué)生對(duì)地理位置的記憶，更多的是吸引了學(xué)生注意力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理的興趣。

二、有效的提升初中地理教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施步驟

1.激發(fā)初中生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣

在我們學(xué)習(xí)一門學(xué)科時(shí)，只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，才能誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，才能夠?qū)⒈粍?dòng)接受知識(shí)，變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。地理課程是學(xué)生是上了初中后新增的課程，知識(shí)面廣，記憶點(diǎn)多，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)，為了讓學(xué)生可以積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)，而不對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生厭倦感，地理教師可以通過(guò)幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

圖畫比文字更具有吸引力，學(xué)生也喜歡通過(guò)圖畫來(lái)了解知識(shí)，地理教師可以抓住這一方面，利用多媒體技術(shù)吸引住學(xué)生的注意力。教師將課本的圖畫通過(guò)多媒體放映出來(lái)，不僅讓課程顯得更加生動(dòng)、形象，更可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的記憶力和分析力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在利用多媒體技術(shù)的同時(shí)，教師可以配合情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)手段，讓學(xué)生猶如身臨其境，更深刻的感受地理知識(shí)。地理課程還可以開(kāi)展戶外活動(dòng)，教師通過(guò)任務(wù)設(shè)定，給學(xué)生明確的任務(wù)目標(biāo)，觀察身邊有關(guān)地理的現(xiàn)象，如：植被、水源、氣候等，有效的觀察可以促使學(xué)生思索，有思考就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去分析、探討，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并自主學(xué)習(xí)。

2.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

良好的教學(xué)環(huán)境不單是指教學(xué)設(shè)施設(shè)備，還有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師可以利用小組合作的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生相互幫助，共同探討，提出問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的方法。我們現(xiàn)在的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生在小組合作的學(xué)習(xí)模式中發(fā)揮自己的主體性，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師又能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比如學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，還有學(xué)生不能積極參與學(xué)習(xí)當(dāng)中等問(wèn)題，通過(guò)正確有效的啟發(fā)與引導(dǎo)，最大限度上的保證了自主學(xué)習(xí)的效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.地理教師提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)模式

初中地理課程包含了很多的學(xué)習(xí)內(nèi)容如何讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，地理教師就起到非常關(guān)鍵的作用。要將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)的課程之中，就一定要運(yùn)用有效的教學(xué)方式。教師無(wú)論是通過(guò)講述、講解、還是講讀，都必須結(jié)合實(shí)際。教學(xué)一定要凸顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)主人，這樣學(xué)生可以積極主動(dòng)的進(jìn)入地理的知識(shí)學(xué)習(xí)境界。教師通過(guò)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)方式，不能局限在教材、課本上。地理教師還可以通過(guò)任務(wù)型教學(xué)方式，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)小組討論學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、結(jié)束語(yǔ)

地理教學(xué)的方法有很多，地理教師一定是結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源和特色，選擇學(xué)生敢興趣的教學(xué)模式，不僅讓學(xué)生對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，更是讓學(xué)生掌握地理知識(shí)，與生活相結(jié)合并運(yùn)用到生活之中。地理知識(shí)是和我們的生活密切相關(guān)切不可忽視的，在我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢耘c我們的衣、食、住、行產(chǎn)生聯(lián)系。所以，有效的優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)初中私立知識(shí)。

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