王娟
摘 要:體育游戲是以身體為練習(xí)、強(qiáng)化體制,達(dá)到娛樂身心,陶冶情操的現(xiàn)代游戲方法。體育游戲不僅作為運(yùn)動的方式,還是教學(xué)和教學(xué)的關(guān)鍵方法。體育游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用主要在學(xué)前師范類中的學(xué)生、各種幼兒園以及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的孩子等方面。本文將對體育游戲在學(xué)前教育的應(yīng)用展開探討,以探討學(xué)前教育的新型之路。
關(guān)鍵詞:體育教育;學(xué)前教育;應(yīng)用
以游戲的方式融入教育,更加貼合幼兒的身心發(fā)展,并且能夠有效的培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力。體育教育是游戲性概念,根據(jù)一定的體育游戲進(jìn)行設(shè)定,發(fā)展基本動作和技能,也稱之為“運(yùn)動型游戲”。體育游戲的種類繁多,例如老鷹捉小雞、蹺蹺板、平衡木等。體育教學(xué)作為教學(xué)手段的應(yīng)用,能夠借助游戲的手段向下一代傳授技能和經(jīng)驗(yàn),有效的反應(yīng)人類的生活方式。通過游戲的方式能讓孩子的身心得到發(fā)展,提高學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
一、游戲在學(xué)前教育中的價(jià)值和意義
游戲在學(xué)前教育中之所以占據(jù)重要的位置不僅是因?yàn)楹猛妫€因?yàn)槟茉⒔逃谄渲?,幫助幼兒更好的接收新事物,陶冶情操,促進(jìn)德智體美各方面的均衡發(fā)展。重要的是對幼兒的智力開發(fā)有重要的幫助,游戲?qū)τ谟變簛碇v是探索世界的開始,是一切好奇心的起點(diǎn),能夠加強(qiáng)幼兒對新知識的興趣。
二、體育游戲的分類以及特點(diǎn)分析
1.體育游戲的分類簡述
在了解體育游戲在學(xué)前教育的應(yīng)用時(shí),就應(yīng)該對體育游戲的種類有個清晰的了解,把握好體育游戲的分類,深入了解各種體育游戲的特點(diǎn)才可以根據(jù)幼兒的特點(diǎn)更好的安排教育活動,并做到將游戲教學(xué)安排成一個系統(tǒng)。體育游戲能夠從各方面來講,最基礎(chǔ)的是可以分成秋千和飛擲以及球類等,其中球類可以分為足球、籃球等,而從情節(jié)的角度可以分為合作游戲和對抗游戲等。
2.對于體育游戲特點(diǎn)的分析
體育游戲是兒童成長環(huán)節(jié)中不可缺少的一個環(huán)節(jié),游戲之所以在學(xué)前兒童這個年齡層次中廣泛的流傳下來,是因?yàn)槌吮旧淼奶攸c(diǎn)外,還具備了更多的趣味性和娛樂性,對于學(xué)前兒童這個本身發(fā)育還不夠健全的孩子來講,體育游戲能夠讓他們更好更快的參與到其中。體育游戲的內(nèi)容一般來講具有生動、快活潑的特征,能夠使學(xué)齡前兒童在游戲中享受到游戲帶來的樂趣。另外,游戲具備較強(qiáng)的隨意性和趣味性,不分性別、年齡、空間限制的特點(diǎn),只要孩子們愿意參加,都可以為他們設(shè)計(jì)體育游戲。
3.體育游戲更能加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和掌握
體育游戲是根據(jù)學(xué)齡前兒童的階段性特征來進(jìn)行的,符合學(xué)生的身心發(fā)展需求,既可以感性的加深記憶,又可以迅速的走進(jìn)游戲的世界,融入角色,在游戲的過程中提升學(xué)習(xí)興趣。興趣是教學(xué)過程中最好的老師,體育游戲的引入能讓兒童更容易接受。
三、體育游戲?qū)τ趯W(xué)前兒童的身心發(fā)展作用
1.學(xué)前兒童的情節(jié)游戲和扮演游戲
體育教學(xué)游戲方式多種多樣,不同類型的體育游戲?qū)虒W(xué)有不同的作用,游戲的重點(diǎn)就是在某個環(huán)節(jié)來促進(jìn)兒童的體能發(fā)展,這些游戲是根據(jù)學(xué)齡前兒童的發(fā)展需求來進(jìn)行設(shè)計(jì),符合學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展需求。這類游戲的難度基本不會很大,例如跳躍性的游戲,學(xué)齡前兒童骨骼和肌肉的發(fā)育都沒有健全,選擇這種游戲就要慎重,做好防護(hù)措施,運(yùn)動量不宜太長,從走路到、跑步等游戲中因?yàn)閷W(xué)齡前兒童能力較差,所以應(yīng)該設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的過程。扮演性游戲也可以稱之為角色游戲以及象征性游戲,參加這個游戲的兒童的身份不是自己,可以根據(jù)生活中的記憶來進(jìn)行選擇,選擇自己幻想中的自己,再根據(jù)這個角色的特點(diǎn)來進(jìn)行游戲設(shè)置,這種游戲代表如老鷹捉小雞等等。情節(jié)游戲可以被稱為表演游戲,這類游戲的表演性和情節(jié)較強(qiáng),能夠幫學(xué)齡前兒童對于現(xiàn)實(shí)存在的各種認(rèn)同感,有效的促進(jìn)心理成長。
2.機(jī)械性游戲
根據(jù)學(xué)前兒童的發(fā)展來看,年紀(jì)小對于機(jī)械的選擇也是有障礙性的,器材的選擇趨向簡單化和操作化?;莸那锴г谶@方面就占據(jù)較大的優(yōu)勢,較為簡單并且趣味性強(qiáng),受到學(xué)齡前兒童的喜愛。但是隨著時(shí)間的增加,兒童不斷的成長,他們開始適應(yīng)難度更高的機(jī)械活動,在安排機(jī)械活動時(shí),根據(jù)兒童的心理特征進(jìn)行選擇,能夠更好的刺激他們的體育精神以及配有的體育能力。機(jī)械鍛煉最大的目的是更好的鍛煉兒童的體能以及激發(fā)孩子們參與游戲的樂趣,通過簡單性的操作來加強(qiáng)自身的操作技能。
3.合作對抗性游戲
在游戲過程中,會有需要參與到合作游戲中,這種游戲都有相同的游戲目的以及方法。因此這類游戲就可以有效的培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的團(tuán)隊(duì)合作和精神。這方面的代表如接力類的體育游戲。這種游戲需要把學(xué)生進(jìn)行劃分,然后各組共同完成同一個任務(wù)。在游戲的環(huán)節(jié)中,兒童不僅能夠發(fā)揮自己的作用還能考慮團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。合作游戲和對抗游戲的優(yōu)點(diǎn)是讓兒童在鍛煉體魄的同時(shí),還能夠形成更好的性格。
四、體育教學(xué)活動中注意事項(xiàng)
1.游戲內(nèi)容的選擇以及規(guī)則的制定要有針對性
體育游戲開展最主要的目的是要保證兒童的安全,在游戲過程中的組織性和紀(jì)律性要考慮全面,體育游戲是為更好教學(xué)進(jìn)行服務(wù)的,因此在游戲內(nèi)容的選擇上應(yīng)該更加緊密結(jié)合素材,利用游戲的形態(tài)來達(dá)到教育的目的。在游戲中要制定相關(guān)規(guī)則,確保游戲在公平公正的環(huán)境下進(jìn)行。
2.體育游戲的組織要具有科學(xué)性
在組織進(jìn)行游戲之前要考慮兒童這個特殊的群體,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)以及體育技能等,由簡到難進(jìn)行設(shè)計(jì)。針對不同性別以及年齡的兒童進(jìn)行區(qū)分,并且在游戲過程中要密切的注意他們身體以及水平所顯現(xiàn)出來的差異。
3.游戲中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性
在體育游戲中必須要加強(qiáng)組織和紀(jì)律性,這是體育游戲可以正常進(jìn)行下去的重要保障。例如對小組進(jìn)行劃分后每組都應(yīng)該根據(jù)制定的游戲規(guī)則進(jìn)行體育游戲。在對抗賽游戲的環(huán)節(jié)應(yīng)該更加注重,如果有人違反了,應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行適度的懲罰和警告,強(qiáng)調(diào)體育游戲的公平性。
五、結(jié)束語
體育游戲可以增加兒童的體育技能以及探索性的培養(yǎng)和鍛煉。將體育游戲的娛樂性和趣味性跟教學(xué)完美進(jìn)行結(jié)合,讓教學(xué)更符合這個年齡層次的孩子。因此,體育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用還需要經(jīng)過不斷的研究和探討,才能更加適合學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展需求。
參考文獻(xiàn):
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