淺談如何提高中職學生學習英語的興趣

彭遠其

摘要：在中職英語教學中，如何提高學生的學習興趣一直是困擾廣大英語教師的問題之一。本文基于教育心理學中青少年學習興趣及其發(fā)展的理論，結合筆者在中職英語教學中的實踐和經(jīng)驗，分析了中職學生學習英語的現(xiàn)狀，提出了幾點有效提高中職學生學習英語的興趣的方法和策略，為提高中職英語教學質量做一些借鑒。

關鍵詞： 中職英語 ；學習興趣； 方法和策略

英語是中職學校一門重要的基礎課，它對學生的未來職業(yè)發(fā)展和文化素質提高具有舉足輕重的作用。為了適應社會的發(fā)展，職業(yè)學校英語教學的主要目標是培養(yǎng)學生的英語實際應用能力，通過職業(yè)學校階段的英語學習，讓學生打下一定的英語基礎，掌握更好的學習英語的方法，使學生畢業(yè)后，面對英語不會措手不及，而且也為英語的繼續(xù)學習奠定基礎。

根據(jù)中職學生的特點，我們發(fā)現(xiàn)很多中職學生英語學習成績差，沒有學習興趣，對英語學習望而卻步，有的甚至徹底放棄，產(chǎn)生厭學的心理。究其原因，主要有幾種：

1.所使用教材內容陳舊，教學方法落后，教師“一言堂”現(xiàn)象普遍存在。

2. 課堂教學的內容與實際應用聯(lián)系不緊密，沒有吸引力，不能激發(fā)學生的學習興趣。

3 .教師只重視教法，不重視學法，使學生很難體驗到成功學習的快樂，只是被動地接受知識。那么我們應該怎樣來提高學生的學習興趣呢？以下是本人的幾點建議：

一、掌握中職學生心理，建立真誠融洽的師生感情

古人云：“親其師而信其道”。作為教師我們應主動接近他們，用積極的態(tài)度，真誠的微笑來縮短師生之間的距離，對他們進行英語學習心理疏導，介紹新時期下學習英語的重要性。教育心理學告訴我們，差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破。多與班主任、課代表溝通，以期能了解學生，對癥下藥，解決他們學生學習信心不足的問題。尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

作為老師，應當公正地對待每個學生。這樣學生才會對老師產(chǎn)生好感，有興趣，才能以正常的健康心理投入到學習中去。

二、增強教師內功，創(chuàng)設活躍課堂

英語是一門交際工具、是一門實踐性很強的課程，要求學生要大量地反復地模仿，訓練運用。而大多數(shù)中職學生學習不主動，怕吃苦。隨著內容的增多和難度的加深，他們會認為整天嘰哩呱的讀啊，記啊太沒意思，這就需要教師不斷加強內功，創(chuàng)設活躍課堂氣氛，激起學生的興趣：學生上課時注意力往往不夠集中，教師應將教材化難為易，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。為了延長學生上課專注的時間，我們應常結合課文做些游戲，教點歌曲，講些有趣小故事等。將好差生搭配起來，采取小組，雙人，個別活動訓練，讓學生在輕松的氣氛中學習。

三、寓教于樂的課堂教學

教師可靈活運用教材，讓每一堂課都精彩、有效。要做到這一點，采取直觀教學是比較行之有效的方法。它不僅使英語教學更生動、有趣，而且更能加深理解，同時還能訓練學生的聽、說能力，培養(yǎng)學生的交際能力。具體方法有：

1.利用實物 在教單詞、句型時，如果把新單詞跟實物聯(lián)系起來，一定能使學生的興趣大增，達到生動形象之效果。如：教單詞apple，orange等，教師可以準備實物或隨時指出這些東西。另外，可以發(fā)動學生自己制作，學生運用自己制作品進行訓練，效果更佳。

2.創(chuàng)設情景 新教材是以“語言交際為原則”編寫的。其本身一個突出的特點就是有相當多的情景會話和描述。如果我們把書本上的內容搬到生活中，以學生為中心，采取動作表演等手段進行情景教學，既可使課堂生動活潑，又可以培養(yǎng)學生在實情實景中的交際應付能力，不斷培養(yǎng)和提高學生學習興趣。如教學現(xiàn)在完成時態(tài)，可先叫一個學生：“Please close the door.”學生過去關門，老師問全班同學：“What is he doing？”學生回答：“He is closing the door.”，如此舊句型引出新句型，舊時態(tài)過渡到新時態(tài)，學生既感興趣，又不感到陌生和突然，很快就接受。

3.課堂小游戲 它能使學生輕松而樂于參與教學。中職教材中經(jīng)常做的“Polly says”游戲就很有效地培養(yǎng)和鍛煉了學生的反應能力，又增強了學生的自信心。又如模塊1的第四單元的對話，就可以依內容要求四位同學上臺表演，其它同學競猜“Who has an eraser？”通過這種既有主角，又有全班同學參與的游戲，不但使學生知識得以鞏固，更能在大范圍內調動學生的學習積極性。

四、豐富多彩的課外活動

課外活動不僅有利于學生增長知識，更重要的是能激發(fā)學生的興趣，增強實踐機會。課外活動的形式要靈活多樣，學生可以根據(jù)自己個人的興趣愛好，有選擇地、自由地學習和鍛煉。

課堂教學中提到的英語游戲，也是課外最受學生歡迎的活動之一。只要老師多動腦筋，或者啟發(fā)學生開動腦筋，編出一些實用有趣的游戲是很有意義的。此外，開展英語競賽，開展英語歌曲大賽，開展英語書法競賽，舉行英語晚會，英語詩朗誦等等，都是課外活動很好形式。

總之，“興趣是最好的老師”。興趣問題是英語教學中的首要問題，一個好的英語教師應想方設法激發(fā)學生的學習興趣，把英語課上成活潑有趣的言語技能課，讓學生在學中樂，在樂中學，努力提高英語的教學效果，從而全面提高英語教與學的質量。

（作者單位：四川省敘永縣職業(yè)高級中學校 646400 ）endprint