淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挫折后的自我心理調(diào)適策略

教務(wù)處 楊 浩 王春龍

淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挫折后的自我心理調(diào)適策略

教務(wù)處 楊 浩 王春龍

隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的曲折變化，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個(gè)話題受到了越來越多關(guān)注與需要，大學(xué)生也對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著強(qiáng)烈的興趣與高漲的熱情。當(dāng)今時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的主要問題表現(xiàn)為：創(chuàng)業(yè)資金籌集困難；綜合知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足；選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目沒經(jīng)驗(yàn)；政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策不到位以及家庭和社會(huì)存在較大偏見。創(chuàng)業(yè)難免有挫折，如何應(yīng)對(duì)挫折對(duì)大學(xué)生成長具有重要意義，本文擬就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生挫折之后的自我心理調(diào)適策略提出建議。

大學(xué)生；自主創(chuàng)業(yè)；合作；心理調(diào)適

一、引言

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)始于20世紀(jì)中期的美國，當(dāng)時(shí)美國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，帶動(dòng)了高科技創(chuàng)業(yè)。在這樣的經(jīng)濟(jì)背景下，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在校園中興起。德州大學(xué)最先舉“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽”，激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先在科技領(lǐng)域，產(chǎn)生了許多成功的高科技創(chuàng)業(yè)公司，大力推動(dòng)了美國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。1998年清華大學(xué)舉辦“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽”；1999年團(tuán)中央等單位主辦“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)技術(shù)競賽；2007年“十七”大明確指出，實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)；2008年，廣東省團(tuán)委主辦大學(xué)生“U 勢界”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽，幫助大學(xué)生提高就業(yè)技能，扶持和促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起了很大作用[1]。

從總體來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面能轉(zhuǎn)變?nèi)松鷥r(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，是自己需要。另一方面，能解決社會(huì)就業(yè)問題，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，是社會(huì)需要。事實(shí)上，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很多優(yōu)越條件：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了越來越多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。高新技術(shù)領(lǐng)域的開拓及全球經(jīng)濟(jì)的一體化，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了廣寬的空間。市場體系的不斷完善，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整，第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，特別是服務(wù)業(yè)的不斷增加為創(chuàng)業(yè)提供了良好的市場環(huán)境[2]。這些有利條件，是我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機(jī)遇。但機(jī)遇和挑戰(zhàn)總是并存，大學(xué)生應(yīng)客觀對(duì)待創(chuàng)業(yè)，做到有理性選擇創(chuàng)業(yè)。目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率并不是很高，已引起社會(huì)關(guān)注。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，全國各大高校都開展了大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的熱潮，這便激勵(lì)了大學(xué)生們的斗志與對(duì)創(chuàng)業(yè)理想的激情。現(xiàn)在的就業(yè)形勢只低不高，畢業(yè)就等于失業(yè)，所以現(xiàn)在十個(gè)大學(xué)生中有九個(gè)人都會(huì)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?？墒菍W(xué)生普遍都意識(shí)不到創(chuàng)業(yè)的艱辛與不易，而只是看到了表面，看到了成功的一面，把復(fù)雜自動(dòng)簡單化，把風(fēng)險(xiǎn)與壓力自動(dòng)忽略掉，從而對(duì)創(chuàng)業(yè)有著極高的期待值，眼里只有成功沒有失敗，只看的到光芒而看不到黯淡。俗話說知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，可是面對(duì)創(chuàng)業(yè)，學(xué)生只會(huì)憑借著自己的想象與想法，而不會(huì)去打好提前量，做一些市場調(diào)查之類的工作[3]。那么學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到一點(diǎn)的風(fēng)吹草動(dòng)，遇到一點(diǎn)的不可預(yù)知的挫折，都會(huì)產(chǎn)生較大的挫敗感。就好比是建設(shè)高樓大廈的過程中，若是地基不穩(wěn)固即便建的在高大也會(huì)倒塌，瞬間煙消云散，所有的努力也會(huì)功虧一簣。因此，深入分析如何幫助大學(xué)生應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗之后的挫敗感，也成為了學(xué)者們研究的課題。

二、理性認(rèn)識(shí)失敗

“失敗是成功之母?！贝髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗只是人生的一個(gè)必須經(jīng)歷的絆腳石，并非是人生終點(diǎn)，而是人生的起點(diǎn)，這可能意味著，明天有著更大的驚喜與成功。創(chuàng)業(yè)并不是說頭腦發(fā)熱，一時(shí)沖動(dòng)的選擇，也不是說要有非常專業(yè)的知識(shí)與學(xué)識(shí)，而是要利用自己的優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)勢，在社會(huì)起著發(fā)光發(fā)熱的作用。創(chuàng)業(yè)是一種精神與素質(zhì)的結(jié)合，并不是說自己的努力就可以，自己有足夠的資金就可以，它需要團(tuán)結(jié)，需要團(tuán)隊(duì)的努力。也許就是一種無私的奉獻(xiàn)，而不是索取，它需要熱情與激情擦出的火花，但更需要的是勤勤懇懇的努力。也許在努力的過程中，大學(xué)生無法面對(duì)社會(huì)的壓力與對(duì)自己的不再自信，甚至可能或喪失當(dāng)時(shí)的雄心勃勃與斗志昂揚(yáng)，會(huì)灰心、會(huì)想要放棄、也會(huì)丟失理想。社會(huì)競爭的壓力如此之大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的定義并非是單一的盈利，只要成長了、懂得了、成熟了，也知道如何去面對(duì)挫折與失敗，如何去面對(duì)問題直至解決問題，如何擺脫困境，如何讓自己變得強(qiáng)大，這才是最大的成功，才是最寶貴的財(cái)富，這些也都是金錢買不來、別人搶不走的。也許大學(xué)生們處在風(fēng)華正茂，追趕時(shí)髦，表現(xiàn)自我的年齡，但我們必須要有意志力，遇事要沉著冷靜，要喜怒不形于色，要多看多想多做少說，要盡量克服與他人攀比的現(xiàn)象，要正確對(duì)待自己的成功與失敗。當(dāng)遇到了那些誘人的事物，要做到多思考、多分析其中隱藏的利與弊，不要盲目的聽從，不要盲目的順從，盡量避免一些擾亂我們的外界因素，減少一些突如其來的風(fēng)暴。

三、調(diào)整自我定位

大學(xué)生們對(duì)自己都會(huì)有一個(gè)定義與認(rèn)識(shí)，這個(gè)定義與認(rèn)識(shí)一定要客觀要理性要全面。不管是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，不管是愿意面對(duì)的還是不愿提起的，我們都要正視自己。那么，我們就在通往成功的道路上又近了一步。選擇一個(gè)適合自己又吸引他人的項(xiàng)目，就像種植一束花，首先要有非常扎實(shí)的根，它才能茁壯成長，不被他人摧殘，經(jīng)過時(shí)間的洗禮與磨礪，才會(huì)有花朵盛開，讓他人欣賞，讓自己安心。在創(chuàng)業(yè)之前，要知道只有那些長期被需要的，永恒不被淘汰的才是社會(huì)的趨勢，才會(huì)不被社會(huì)所輕易淘汰。首先要知道什么是必須排除的，什么是可以留下的，然后把可以留下的劃分出來一個(gè)核心，再從這個(gè)核心當(dāng)中找到一個(gè)點(diǎn)，從這個(gè)點(diǎn)去挖掘應(yīng)該就會(huì)簡單的多了。也許被需要的有很多，那就要看自己喜歡什么，適合做什么，反復(fù)的尋找，反復(fù)的排除。要利用好自己有限的資源，爭取做到發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避免自己的短處，要善于揚(yáng)長避短，取其精華，去其糟粕。也許大學(xué)生會(huì)覺得自己沒有足夠的資金與足夠時(shí)間，沒有辦法將創(chuàng)業(yè)做到最好，但是沒有人是不會(huì)走就先跑的。大學(xué)生們不必用這些客觀原因來影響自己的積極性。

四、依靠團(tuán)隊(duì)力量

成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵畢竟離不開團(tuán)隊(duì)的合作，想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功，不能說是要上知天文，下知地理，但也要具備多方面的綜合知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。然而大部分學(xué)生缺少的就是實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，很難做到全方面的人才，那這個(gè)時(shí)候就會(huì)需要一個(gè)硬件技能特別高的合作伙伴。如果能在創(chuàng)業(yè)過程中找到志同道合、獨(dú)當(dāng)一面的精兵強(qiáng)將，也是成功的一種體現(xiàn)。因?yàn)榫邆淞肆己玫臏贤ㄅc協(xié)商的能力，可以讓合作雙方懂得傾聽，同時(shí)產(chǎn)生高效率的團(tuán)隊(duì)合作。不管做什么都需要計(jì)劃，沒有計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)就像一盤散沙，你看不到它那么容易被摧毀，但一旦遇到小風(fēng)浪，必然全盤覆沒。只有計(jì)劃出來，才可以看到不足與欠缺的問題，才能加以修整與完善。為的是把事情做的完美，而不是美麗。

五、結(jié)語

雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給大學(xué)生提供了更多的一種機(jī)會(huì)，但也要清醒的意識(shí)創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，它需要時(shí)間、環(huán)境、政策、資金種種條件的支持做保障。理性的創(chuàng)業(yè)心理是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)，大學(xué)生若想取得創(chuàng)業(yè)成功，需要從小到大，從虛到實(shí)；要通過創(chuàng)業(yè)拼湊，合理利用自身資源；通過創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，提升能力；通過創(chuàng)業(yè)失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)創(chuàng)業(yè)。我們一定要相信，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的指導(dǎo)和幫助下，在不遠(yuǎn)的未來，在社會(huì)的大舞臺(tái)上，一定會(huì)有我們的身影，一定會(huì)有屬于我們自己的天地。

[1]劉宏波．市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問題及其對(duì)策研究[J]，科技信息，2009（05）.

[2]劉冰冰，劉若望.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀分析[J]．理工高教研究.2009（01）.

[3]張鵬宇．我國高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題研究[D]．大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué) ，2010.