基于協(xié)同理論的高校社團創(chuàng)新管理方式淺析

宋勇君+鄭曉露+那力榮+王剛

摘 要：隨著高校社團發(fā)展的不斷深入，其中的管理方式問題也逐漸表露。通過將協(xié)同理論運用到社團管理發(fā)展建設(shè)中去，協(xié)同學(xué)科、思想以及制度方面共同發(fā)展，使高校社團的管理質(zhì)量從本質(zhì)上加以提升，進一步加強高校社團的育人教育作用。

關(guān)鍵詞：協(xié)同理論 高校社團 創(chuàng)新管理

所謂協(xié)同理論，主要是研究在某個孤立的開放系統(tǒng)與其外界的物質(zhì)能量產(chǎn)生互換的情況下，憑借自身內(nèi)部協(xié)同機制，自發(fā)形成在空間、時間甚至功能上的有序結(jié)構(gòu)，用來描述系統(tǒng)和環(huán)境由無序到有序的共同作用規(guī)律的理論[1]。協(xié)同理論產(chǎn)生的效用遠遠大于其中雙方個體的能量總和，如何協(xié)同好系統(tǒng)內(nèi)部的各部分有序正常的發(fā)揮效應(yīng)，是協(xié)同理論實現(xiàn)高效能、高回報的重要因素。

高校社團是基于大學(xué)生的共同興趣愛好、生活習(xí)慣、最求理想等共性方面，由高校大學(xué)生自發(fā)組建的非營利性學(xué)生組織。高校社團作為大學(xué)生思想目標(biāo)、行為發(fā)展、心理架構(gòu)等教育形式的有效載體，承載著教育實踐培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升乃至整個高校文化體系構(gòu)建的重要使命和責(zé)任。但多數(shù)高校社團發(fā)展單一化、遲緩化現(xiàn)象嚴重，愈發(fā)地阻礙大學(xué)生社團時效性、目的性的彰顯，因此，高校社團與其他校園文化載體的協(xié)同發(fā)展研究，已逐漸成為高校社團管理方式的著力點和創(chuàng)新點。

一、高校社團的現(xiàn)有管理方式方法淺析

1.管理模式單一，缺乏平衡性

高校社團在管理模式上仍大多采取由創(chuàng)辦者和組織者的自行管理，管理模式上由于都是創(chuàng)辦者的自建行為，方式方法較為單一，而且，創(chuàng)辦者的能力不同，所管理的極限也不同，這就造成了高校社團水平參差不齊的現(xiàn)狀。

2.管理價值單調(diào)，缺乏思想性

高校社團的創(chuàng)辦管理者的閱歷有限，接觸事務(wù)不多，缺乏對時事的審度，在整個社團思想價值目標(biāo)定位上，難以達到一定高度，致使大多高校社團缺乏思想引領(lǐng)，模糊價值目標(biāo)。

3.管理體制單純，缺乏健全性

盡管高校社團已有很大發(fā)展，但不能否定同樣存在著許多問題，如制度不健全等問題[2]。制度的缺失容易造成社團人事關(guān)系混亂、財務(wù)賬目不清、秩序混亂、發(fā)展目標(biāo)盲目等現(xiàn)象，影響社團的可持續(xù)發(fā)展[3-4]。制度的建設(shè)是一個社團賴以生存的源泉，制度單一化，必然造成社團內(nèi)部成員流失，打消成員積極性，為高校社團的后續(xù)發(fā)展進步埋下了隱患。

二、協(xié)同理論下的高校社團管理方式方法淺析

1.協(xié)同學(xué)科發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型高校社團管理方式

高校社團發(fā)展必須要以大學(xué)生的學(xué)科相適應(yīng)，建立適合學(xué)科發(fā)展的社團發(fā)展機制，從大學(xué)生的專業(yè)出發(fā)，講社團作為專業(yè)第二課堂的延伸與發(fā)展，利用活動、座談等契機，寓教于樂的展現(xiàn)大學(xué)生生活的特殊性。

2.協(xié)同思想引領(lǐng)，創(chuàng)建思政型高校社團管理方式

高校社團作為高校思想政治教育的有力載體，必須有指導(dǎo)教師的介入，指導(dǎo)教師的作用不僅可以對開展的活動進行合適的指導(dǎo)，也是高校社團建設(shè)與思政教育協(xié)同發(fā)展管理模式的執(zhí)行者，通過指導(dǎo)教師的參與，可以正確完成對社團成員的世界觀、人生觀、價值觀以及思想的引領(lǐng)，充分調(diào)動社團成員的熱情和積極性，為高校社團的后續(xù)發(fā)展。

3.協(xié)同制度建設(shè)，創(chuàng)建完善型高校社團管理方式

無論是任何學(xué)生組織，都要有一個完善的制度體系建設(shè)，高校社團和學(xué)生共同作為高校學(xué)生組織，管理體制建設(shè)應(yīng)當(dāng)相互協(xié)同構(gòu)建，確保學(xué)生組織的發(fā)展一致性。具有明確的負責(zé)人及制度，定期對社團進行考核[5-6]。建立干部管理制度，實現(xiàn)考核制是對高校社團的領(lǐng)導(dǎo)層更高的要求，更有利于高校社團的后續(xù)傳承。

基于協(xié)同理論指導(dǎo)下，將學(xué)科發(fā)展、思想引領(lǐng)以及制度完善等方面靈活運用到高校社團的管理方式上，將高校的社團真正建設(shè)成可持續(xù)、可以靠的精品學(xué)生組織。

參考文獻

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[6] 管眾.基于B/S模式的大學(xué)生社團管理系統(tǒng)設(shè)計初探——以天津濱海職業(yè)學(xué)院為例[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2014（3）：165-166.

作者簡介

宋勇君（1988 — ），男，遼寧大連人，大連醫(yī)科大學(xué)，碩士研究生，輔導(dǎo)員，助教。

通訊作者

王剛（1986 — ），男，遼寧大連人，大連醫(yī)科大學(xué)，碩士研究生，學(xué)生處輔導(dǎo)員，講師。endprint