物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑研究

劉冠秀

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.14.245

摘 要：物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是我國(guó)新興起的專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)有著千絲萬縷的關(guān)系，但又不等同于互聯(lián)網(wǎng)，它是涵蓋物與電子網(wǎng)絡(luò)的一種系統(tǒng)工程。物聯(lián)網(wǎng)工程具有創(chuàng)新性、廣泛性、縱深性等特點(diǎn)，不僅囊括了計(jì)算機(jī)技術(shù)，還包括云計(jì)算和大數(shù)據(jù)處理模式，涵蓋通信工程等內(nèi)容，是一個(gè)十分龐雜的知識(shí)體系。目前，物聯(lián)網(wǎng)工程受到了國(guó)家的高度重視，是我國(guó)“十二五”規(guī)劃的戰(zhàn)略之一，因此，必須順應(yīng)時(shí)代潮流，加強(qiáng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)。該文闡述了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的內(nèi)涵，指出了高?；蚋呗氃盒ｉ_設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的重要性，分析了當(dāng)前國(guó)家對(duì)物聯(lián)網(wǎng)人才的需求和物聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)過程中存在的問題，提出了加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的建議和措施。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng) 應(yīng)用型人才 培養(yǎng)路徑

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）05（b）-0245-02

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使高?；蚋呗氃盒＜娂婇_設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程，由于物聯(lián)網(wǎng)工程涉及眾多類別的知識(shí)體系，因此，缺乏較為完善的教學(xué)管理模式，物聯(lián)網(wǎng)人才的培養(yǎng)路徑仍然還在摸索之中。高校要根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)人才的需求，構(gòu)建系統(tǒng)的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的不足，創(chuàng)新教學(xué)方式，采用校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系，提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的綜合素質(zhì)。

1 關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的闡釋

物聯(lián)網(wǎng)工程是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的必然要求，是物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建對(duì)于提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用，是有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校要加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，確立物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，采用先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)。物聯(lián)網(wǎng)作為我國(guó)新型的產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展取決于企業(yè)人才的引進(jìn)，尤其是高素質(zhì)、高水平的物聯(lián)網(wǎng)人才。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)要強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)科研工作，主要以培養(yǎng)人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，構(gòu)建交叉式、綜合性的教學(xué)體系。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)要從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、教學(xué)考核等過程入手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式多元化、教學(xué)質(zhì)量高效化，加強(qiáng)教學(xué)改革，推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)事業(yè)的快速發(fā)展。

2 高校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)的重要性

互聯(lián)網(wǎng)是物聯(lián)網(wǎng)的前身，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)運(yùn)而生，而現(xiàn)實(shí)的生活與工作要求，使各種物質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了巨大的關(guān)聯(lián)，因此，一個(gè)高度集成化、互動(dòng)式的工程誕生了，就是物聯(lián)網(wǎng)工程。物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的延伸和發(fā)展，是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，也是電子技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)高速發(fā)展的標(biāo)志之一。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活和工作更加便利，購(gòu)物、消費(fèi)、通訊、集成化管理等功能都可以通過物聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)，因此，高校或高職院校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)課程是十分必要且重要的。

首先，高校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)有利于物聯(lián)網(wǎng)方向人才的培養(yǎng)，通過開設(shè)專業(yè)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而促進(jìn)畢業(yè)生快速實(shí)現(xiàn)就業(yè)。其次，高校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)有利于促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，提升物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的效益。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高度集成化和智能化，使人類的生活和工作效率大大提高，各行各業(yè)都需要物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為強(qiáng)有力的支撐，因此，高校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)有助于促進(jìn)社會(huì)規(guī)范化、科學(xué)化的運(yùn)行，有助于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)。

3 我國(guó)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)人才的需求

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)屬于應(yīng)用型專業(yè)，畢業(yè)生主要從事與物聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，處于技術(shù)崗位或管理崗位，很多學(xué)生畢業(yè)后從事物聯(lián)網(wǎng)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)、無線傳感、信息安全等設(shè)計(jì)、研發(fā)、管理的工作。目前，我國(guó)較為重視的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)包括智能家居、智能交通、智能物流、智能醫(yī)療、水電氣網(wǎng)管理、工農(nóng)業(yè)和環(huán)境監(jiān)測(cè)等，各行業(yè)對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的需求都很迫切，如智能交通、智能醫(yī)療、工農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。

3.1 崗位技能分析

物聯(lián)網(wǎng)人才屬于應(yīng)用型技術(shù)人才，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很多從事物聯(lián)網(wǎng)工程師、物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)師、產(chǎn)品經(jīng)理、系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、系統(tǒng)管理員、軟件工程師等。這些崗位對(duì)于畢業(yè)生的物聯(lián)網(wǎng)技能有著硬性的要求。首先，學(xué)生要熟練掌握計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語言，具備終端設(shè)備的編程能力；其次，要具備軟件研發(fā)、測(cè)試、維護(hù)等能力，可以提出軟件需求方案和運(yùn)營(yíng)策略建議，能夠進(jìn)行網(wǎng)站宣傳和廣告開發(fā)；第三，要做好企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行監(jiān)督和管理，能夠及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)處理；第四，要做好物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)，以及有關(guān)產(chǎn)品選擇、預(yù)算編制等審核；最后，要了解物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)規(guī)范，做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安裝和調(diào)試。

3.2 基本待遇問題

物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)也是IT行業(yè)中的一種，屬于高新信息化產(chǎn)業(yè)，目前的薪資水平都是參照IT行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，一般工作經(jīng)驗(yàn)在1年以下的月薪在2 500元左右，經(jīng)驗(yàn)在1～3年的月薪在3 000～5 000元，3～5年工作經(jīng)驗(yàn)者月薪在5 000～8 000元，5年以上工作經(jīng)驗(yàn)豐富的月薪在10 000元左右不等。

4 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

4.1 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

有數(shù)據(jù)資料顯示，截止到2015年，我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)到近7 500億元，且年增長(zhǎng)率保持在30%左右。據(jù)估算，未來10年，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)將會(huì)給我國(guó)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值，使我國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值快速增加。物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過互聯(lián)網(wǎng)，是一個(gè)高度集成和智能化的高端產(chǎn)業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，是我國(guó)“十二五”規(guī)劃的重要內(nèi)容。近幾年，我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)建立了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，物聯(lián)網(wǎng)與其他產(chǎn)業(yè)的融合度很高，使很多行業(yè)都進(jìn)行了大刀闊斧的改革，改變了人們的生活方式，提升了人們的生活水平。

4.2 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

到2016年，我國(guó)高校約有2 800多所，但大多數(shù)院校沒有開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，只有近10%的院校開設(shè)有物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)。由于重視程度較低，教學(xué)體系不夠完善，高校教學(xué)模式存在一定的問題，我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量難以保證。目前，物聯(lián)網(wǎng)師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)備不完善、課程設(shè)置不合理、校企合作力度小，導(dǎo)致物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)效果不佳，物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

5 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探析

5.1 構(gòu)建科學(xué)合理的理論與實(shí)踐課程體系

高校要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，要根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的崗位需求，構(gòu)建符合實(shí)際的物聯(lián)網(wǎng)理論與實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)校制定教學(xué)課程時(shí)要考慮物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求，教學(xué)內(nèi)容安排要符合時(shí)代要求，要具有針對(duì)性和實(shí)效性。高校要做好相關(guān)課程設(shè)計(jì)和研發(fā)，聘請(qǐng)專家?guī)椭龊美碚撜n程與實(shí)踐課程的開發(fā)，構(gòu)建規(guī)范化的物聯(lián)網(wǎng)課程體系，物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)教材選擇、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施都要有具體的規(guī)劃。

5.2 建立雙師型的教師隊(duì)伍

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)要注重教師的素質(zhì)和水平，教師是教學(xué)的組織者和實(shí)施者，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與能力是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，高校要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)與教育工作，提升教師的專業(yè)教學(xué)水平和崗位實(shí)踐能力。其次，高校可以選派年輕教師到企業(yè)掛職鍛煉，提高教師的實(shí)踐能力，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和效果。再次，高校要聘請(qǐng)物聯(lián)網(wǎng)專家或企業(yè)骨干人員到學(xué)校任職，從而構(gòu)建一支高效精干的雙師型教師隊(duì)伍。

5.3 以教學(xué)活動(dòng)帶動(dòng)教學(xué)，完善教學(xué)體系

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)涉及領(lǐng)域較多，知識(shí)較為枯燥，傳統(tǒng)的教學(xué)模式呈現(xiàn)機(jī)械化的特點(diǎn)，因此，高校要?jiǎng)?chuàng)新物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式，采取多元化的教學(xué)方法，提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。高校要積極開展教學(xué)活動(dòng)，以活動(dòng)為基點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)任務(wù)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，教師要根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)定期安排教學(xué)實(shí)踐，例如一些高端設(shè)備的操作，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。如要求學(xué)生進(jìn)行軟件的操作流程訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐技能，進(jìn)而促進(jìn)畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。再次，教師還可以定期安排學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐，將班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組，開展分組討論活動(dòng)，提升學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)其人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.4 加強(qiáng)校企合作，有針對(duì)性的培養(yǎng)人才

校企合作、工學(xué)結(jié)合是應(yīng)用型大學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，在物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)中也是如此。高校要積極尋找合作企業(yè)，加強(qiáng)同企業(yè)的聯(lián)系，共同研發(fā)實(shí)踐教學(xué)課程，做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的安排與管理，也可以按照訂單式培養(yǎng)的策略開展物聯(lián)網(wǎng)人才的培養(yǎng)。企業(yè)要向?qū)W校提供人才需求計(jì)劃和職業(yè)能力要求，學(xué)校根據(jù)這些內(nèi)容做好學(xué)生實(shí)踐安排，學(xué)校要加強(qiáng)校外基地的建設(shè)，企業(yè)要為學(xué)校提供資金、技術(shù)等方面的支持，進(jìn)而保障校企合作的順利開展。校企合作的教學(xué)方式可以使學(xué)生深入工作一線，了解實(shí)際崗位的工作任務(wù)和流程，通過實(shí)習(xí)能使學(xué)生熟練地掌握一些智能化設(shè)備的操作，進(jìn)而提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.5 采取高效教學(xué)方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力

高校要建立項(xiàng)目主導(dǎo)型的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程體系，學(xué)校要與企業(yè)合作，建立物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的項(xiàng)目，建立層次化的課程模塊。高校要定期開展物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)競(jìng)賽，采取有效有趣的活動(dòng)提升學(xué)生對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)與技能的重視。高校要整合教學(xué)資源，完善教學(xué)形式，有效地將校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、企業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽等多種形式相結(jié)合，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，滿足物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的實(shí)際需求。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使得物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用十分廣泛，面對(duì)這樣的趨勢(shì)，做好物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才培養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)是我國(guó)的高新產(chǎn)業(yè)，是未來幾十年會(huì)取得突飛猛進(jìn)發(fā)展的高端產(chǎn)業(yè)，我國(guó)要高度重視物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)，完善高校教學(xué)體系，通過加強(qiáng)校企合作等教學(xué)模式，促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生綜合能力的提升，進(jìn)而滿足日益發(fā)展的物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的需求，促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)高新產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)。

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