師生有效互動(dòng)，構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂

韓希雷

摘 要：初中美術(shù)課程的學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育教學(xué)中不可或缺的一部分。隨著社會(huì)和生活水平的不斷提高，現(xiàn)代化的素質(zhì)教育越來越受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)和教師的重視。因此，學(xué)校應(yīng)該重視美術(shù)課程的發(fā)展，提高美術(shù)課堂的課堂效果。師生互動(dòng)是提高課堂效果最有效的方式之一。初中美術(shù)課堂上有效的師生互動(dòng)為學(xué)習(xí)美術(shù)提供了合理高效的途徑，是提高課堂效果的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：師生互動(dòng)；初中美術(shù)；高效課堂

初中美術(shù)課堂教學(xué)的最終目標(biāo)是全面提高學(xué)生的繪畫和欣賞水平，這既包括課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)和理解，也包括課堂外的賞析和拓展。在課堂教學(xué)的過程中，以有效的師生互動(dòng)為基礎(chǔ)，以濃厚的學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，這樣才是提高學(xué)生繪畫和欣賞水平的關(guān)鍵所在。初中美術(shù)教學(xué)課堂上，有效的師生互動(dòng)其目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我對(duì)初中美術(shù)教學(xué)課堂上有效的師生互動(dòng)的新方法進(jìn)行了研究，大致歸納為以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)生主導(dǎo)課堂，提高學(xué)習(xí)熱情

初中美術(shù)的課堂教學(xué)中，要想讓師生有效地互動(dòng)起來就應(yīng)該讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，注重提高學(xué)生的熱情。學(xué)生主導(dǎo)課堂，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)生既能以學(xué)習(xí)者的身份融入課堂，又能以傳授者的身份主導(dǎo)課堂。學(xué)生主導(dǎo)課堂讓師生互動(dòng)變得更加和諧。因此，學(xué)生主導(dǎo)課堂是構(gòu)建有效的師生互動(dòng)課堂的尤為重要的一個(gè)方法。讓學(xué)生主導(dǎo)課堂能使學(xué)生的注意力高度集中，師生互動(dòng)更加積極和有效。

學(xué)生主導(dǎo)課堂不僅提升了學(xué)生的積極性，也提升了師生互動(dòng)的積極性，讓學(xué)生的注意力更加集中在課堂上，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，教師在講解完基本的繪畫技巧后，應(yīng)該讓學(xué)生自己動(dòng)手去畫，根據(jù)自己所掌握的知識(shí)畫出自己想要的作品。教師也要及時(shí)地和學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，并及時(shí)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。通過這樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，教師參與其中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣師生互動(dòng)才能達(dá)到和諧高效。

二、提高學(xué)習(xí)興趣，享受課堂學(xué)習(xí)

興趣是最好的老師，興趣為有效的師生互動(dòng)課堂提供了巨大的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)充滿期待，使學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)。只有使學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生才會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)生的課堂效率才能變得高效，學(xué)生掌握和理解美術(shù)知識(shí)的能力才會(huì)得到更快提升。

為了構(gòu)建有效的師生互動(dòng)課堂，教師應(yīng)該運(yùn)用有趣的方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使枯燥的美術(shù)知識(shí)變得有趣。例如，教師可以運(yùn)用多媒體課件向?qū)W生展示大自然四季的變化，讓學(xué)生感受大自然四季的美，以此引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。多媒體課件豐富了美術(shù)課程內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。多媒體教學(xué)最為突出的優(yōu)點(diǎn)在于以學(xué)生為主，實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生、美術(shù)三者的有效互動(dòng)。教師可以與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生把自己心中最美的季節(jié)畫出來。最后，教師選出好的作品通過多媒體展示出來，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大大提升了課堂的教學(xué)效果。

三、引導(dǎo)小組合作，活躍課堂氣氛

有效的師生互動(dòng)課堂體現(xiàn)在多個(gè)方面，其中最突出的體現(xiàn)就是教師參與和組織學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)、討論問題。這樣的教學(xué)形式有利于學(xué)生提高人際交往的能力，也讓學(xué)生在與他人交流中學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法，從而也使師生互動(dòng)課堂氣氛更加和諧。

在學(xué)習(xí)美術(shù)新知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)。初中美術(shù)的重點(diǎn)在于思維和方法，學(xué)生通過小組討論可以使其學(xué)習(xí)到其他學(xué)生好的想法，使學(xué)習(xí)變得更加高效，也使師生互動(dòng)課堂氛圍更加和諧。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物的基礎(chǔ)畫法時(shí)，教師應(yīng)該參與和組織學(xué)生學(xué)習(xí)和討論。通過這樣的方式能更好地讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)其他同學(xué)好的思路和方法。教師要在其中起到引導(dǎo)作用，從而活躍課堂氛圍，也讓師生互動(dòng)的效果更加高效。

四、注重學(xué)習(xí)成果，加深師生感情

初中美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，這樣有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。教師應(yīng)該多給予學(xué)生肯定，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力的同時(shí)也加深了師生之間的感情。教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，使學(xué)生的思維和能力得到更好的鍛煉。教師應(yīng)該多給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)該讓學(xué)生指出自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，激勵(lì)學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的地方多加表現(xiàn)，在自己不足的地方要勤加練習(xí)。

有效的師生互動(dòng)課堂能讓學(xué)生更好地理解和掌握美術(shù)知識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中運(yùn)用這些方法可以幫助學(xué)生更快地提高學(xué)習(xí)能力和理解能力。只有教師加強(qiáng)師生互動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、注重教學(xué)的方法、以學(xué)生為主活躍課堂，這樣課堂效率才能達(dá)到事半功倍的效果。我們應(yīng)該盡自己最大的努力讓學(xué)生對(duì)美術(shù)充滿樂趣，讓快樂伴隨他們成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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