“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育路徑的創(chuàng)新

吳海燕

摘 要：在“微時(shí)代”，通過移動(dòng)終端，微博、微信，微公益三種載體的新形式，大學(xué)生思想政治教育的時(shí)空性得到擴(kuò)展，思想政治教育的時(shí)效性得以增強(qiáng)，思想政治教育的形式有所更新，思想政治教育內(nèi)容更加豐富；但同時(shí)又收到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此，需要我們從積極創(chuàng)建微平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布微信息，努力縮小微距離及發(fā)展創(chuàng)新微活動(dòng)四個(gè)方面創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和時(shí)效性。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代；大學(xué)生思想政治教育；路徑；創(chuàng)新

隨著微博、微信的產(chǎn)生，移動(dòng)終端技術(shù)的更新與廣泛應(yīng)用，以及微公益事業(yè)的蓬勃發(fā)展，“微時(shí)代”已經(jīng)形成。馬克思主義認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。隨著信息技術(shù)在社會(huì)生活中的廣泛運(yùn)用，使人們的溝通方式、生活方式發(fā)生了巨大變化，從而改變著到人們的思想觀念，進(jìn)而影響著人們的社會(huì)生活，特別是對信息技術(shù)非常敏感的大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，這就對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育提出了新的要求。大學(xué)生思想政治教育載體是大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐過程中的重要因素，因此，了解“微時(shí)代”特征，進(jìn)行“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用研究，是當(dāng)前思想政治教育研究的重要理論和實(shí)踐課題?！拔r(shí)代”背景下的的大學(xué)生思想政治教育者應(yīng)及時(shí)地更新觀念，積極探索和創(chuàng)造性地運(yùn)用“微時(shí)代”所提供的新的教育載體形式，在繼承和發(fā)展現(xiàn)有的大學(xué)生思想政治教育載體的同時(shí)不斷探索更加適應(yīng)時(shí)代特征的切實(shí)有效的新載體形式，以期提高“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

一、積極構(gòu)建微平臺(tái)

在“微時(shí)代”背景下，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容得到很好的豐富，其涉及面已大大超出過去思想政治教育的覆蓋范圍，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育載體，已經(jīng)越來越跟不上微時(shí)代的步伐。這就要求，“微時(shí)代”背景下的大學(xué)生思想政治教育工作者必須緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，在內(nèi)心深處樹立微文化理念，并掌握微時(shí)代的思想政治教育方法，積極開通微博、微信，并有效地利用好微博、微信，建立與大學(xué)生雙向互動(dòng)、共同驅(qū)動(dòng)的模式，實(shí)現(xiàn)微教育與課堂教育的無縫對接和有機(jī)融合。大學(xué)生思想政治教育工作者就可以借助微博這個(gè)開放透明的信息空間，搭建與大學(xué)生信息交流、資源共享、思想溝通的互動(dòng)平臺(tái)，這樣能極大地減少信息不對稱，減少資源的浪費(fèi)性，還能促進(jìn)大學(xué)生與思想政治教育工作者的相互認(rèn)知了解，對推動(dòng)“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育工作有著極為重要的實(shí)踐意義?！拔r(shí)代”大學(xué)生思想政治教育工作者可以很好的利用時(shí)代背景，充分利用線上信息資源，主動(dòng)搜集與黨史教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、道德教育相關(guān)的歷史圖片、文獻(xiàn)資料、時(shí)事政治、熱點(diǎn)評論等大學(xué)生思想政治教育素材，并對這些素材進(jìn)行認(rèn)真的篩選、整合和編排。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱門事件、社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題、校園時(shí)事等學(xué)生普遍關(guān)注的話題，和大學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，利用微博、微信適時(shí)地上傳信息材料，使得主流價(jià)值觀、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、正確的政治思想、“中國夢”等在微博、微信中滲透，并內(nèi)化為大學(xué)生自我的認(rèn)識(shí)，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，潛移默化地對大學(xué)生進(jìn)行政治引導(dǎo)和思想政治教育，增強(qiáng)“微時(shí)代”背景下大學(xué)生對黨和國家重大政治方針、政策、路線的理解和認(rèn)同，樹立實(shí)現(xiàn)“中國夢”的使命感和責(zé)任感，牢固愛國意識(shí)。

二、努力縮小微距離

“微時(shí)代”背景下，大學(xué)生們表達(dá)的思想大膽又直率，因而大學(xué)生思想政治教育工作者在微信上面對的是“還原的自我”、“真實(shí)的自我”。大學(xué)生思想政治教育工作者要具有與時(shí)俱進(jìn)的思想，積極開通微信，要深刻認(rèn)識(shí)到利用微信開展學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢，從而有針對性地利用微信開展大學(xué)生思想政治教育工作。大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)積極開通微信，并時(shí)刻關(guān)注和瀏覽學(xué)生發(fā)布的微信，做學(xué)生的朋友，清晰地了解學(xué)生的思想，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育與學(xué)生信息的“無縫對接”?！拔r(shí)代”背景下的教育者應(yīng)結(jié)合學(xué)生普遍關(guān)注的學(xué)習(xí)、生活、找工作等學(xué)生感興趣的話題和他們的實(shí)際問題，及時(shí)地給予大學(xué)生幫助指導(dǎo)；并作為一名過來人，真誠地和學(xué)生們分享在大學(xué)生涯的不同時(shí)期，不同階段，不同的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，做學(xué)生的成長、成才之路上的指明燈。此外，思想政治教育者面對大學(xué)生群體中討論熱烈的熱點(diǎn)問題，也應(yīng)根據(jù)自己的真實(shí)想法對學(xué)生微信進(jìn)行評論，積極參與到學(xué)生們的討論中去。經(jīng)微博、微信這些幽默、輕松、民主的交流氛圍，大學(xué)生思想政治教育者既能準(zhǔn)確地把握大學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，提高工作的針對性和實(shí)效性，也能通過自己的實(shí)際行動(dòng)，打破學(xué)生對思想政治教育者的一貫偏見，即認(rèn)為輔導(dǎo)員僅僅是傳播國家、學(xué)校政治教育理念的“傳道士”，從而使輔導(dǎo)員真正成為學(xué)生心目中的“良師益友”，使得思想政治教育教育主體和客體之間的思想和情感得到深華，拉近了師生之間心理的距離，增強(qiáng)了雙方的信任感和親密感。

三、及時(shí)發(fā)布微信息

“微時(shí)代”背景下信息的傳播碎片化，及時(shí)性都有可能導(dǎo)致信息失真、網(wǎng)絡(luò)輿情難以控制的現(xiàn)狀，因此大學(xué)生思想政治教育者必須加強(qiáng)微博輿情控制，防止謠言散播，以免引起大學(xué)校園的思想混亂。教育者要先入為主，控制輿情，保證微博、微信信息輿論的正確導(dǎo)向，并且把江澤民總書記提出的“積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用”作為利用“微時(shí)代”載體引進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)方針。

一方面，大學(xué)生思想政治教育者要加強(qiáng)對微博、微信所傳遞信息的過濾、甄別。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)對黨和國家政策方針、學(xué)校管理規(guī)定進(jìn)行惡意曲解、肆意詆毀的錯(cuò)誤信息，必須立即刪除，立即追查信息來源，盡快查明真相，對相關(guān)責(zé)任人依法處理，并通過思想政治教育者的微博平臺(tái)對事件進(jìn)行積極澄清和疏導(dǎo)。

另一方面，大學(xué)生思想政治教育者對一些突發(fā)事件和學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，要加強(qiáng)信息流通和信息公開。之情的學(xué)生要及時(shí)通知匯報(bào)給輔導(dǎo)員，其他不知情的學(xué)生也有知情權(quán)，他們需要了解和自己切身相關(guān)事件的事實(shí)真相。在“微時(shí)代”，封堵信息不但不能真正達(dá)到信息封閉的效果，反而會(huì)激化學(xué)生的不滿，他們會(huì)通過種種渠道探索事情的真相，甚至?xí)`傳事情的真相。與其讓學(xué)生對事件滿天猜疑，謠言遍地傳開，不如通過微博、微信等信息快速傳播平臺(tái)主動(dòng)將真相大白于眾，對一些誤讀信息予以必要的解釋說明、反駁，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的及時(shí)良性互動(dòng)，避免矛盾的升級(jí)和誤傳的加深，促進(jìn)正確輿論導(dǎo)向和正軌運(yùn)行。

四、發(fā)展創(chuàng)新微活動(dòng)

第一，要不斷豐富和更新活動(dòng)形式，注重實(shí)踐教學(xué)。例如，通過“走進(jìn)養(yǎng)老院”、“志愿者服務(wù)”、“大學(xué)生支教”、“三下鄉(xiāng)”、“進(jìn)社區(qū)”等社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生感受社會(huì)各階層的生活狀況，并把自己的知識(shí)和力量服務(wù)于人，能增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；通過知識(shí)講座、校園論壇、學(xué)術(shù)研討、影視鑒賞等活動(dòng)形式，擴(kuò)充大學(xué)生的理論及課外知識(shí)，深化對自身潛能的認(rèn)識(shí)；通過開設(shè)校企合作基地，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，并建立大學(xué)自己的實(shí)踐基地，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)、參觀、實(shí)踐等活動(dòng)，有助于在校大學(xué)生開闊眼界、發(fā)散思維、拓展思路，并提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

第二，要促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展創(chuàng)新，提高大學(xué)生各項(xiàng)能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生思想政治教育者應(yīng)對社團(tuán)的成立、具體的活動(dòng)及其隨后的發(fā)展進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)和監(jiān)督，并利用一些新的活動(dòng)載體對其進(jìn)行適時(shí)的調(diào)控。在對各大學(xué)生社團(tuán)的管理過程中，思想政治教育者要著力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、積極鼓勵(lì)科技創(chuàng)新型社團(tuán)、引導(dǎo)監(jiān)督興趣愛好型社團(tuán)，使各個(gè)社團(tuán)都向著積極健康的方向發(fā)展。鼓勵(lì)大學(xué)生社團(tuán)開展富于知識(shí)性、創(chuàng)造性、思想性、趣味性的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)來提高大學(xué)生的思想覺悟，鍛煉其綜合素質(zhì)和技能。

第三，要立足于“微時(shí)代”的時(shí)代背景，引導(dǎo)大學(xué)生積極開展微公益活動(dòng)。大學(xué)生思想政治教育者要把握“微時(shí)代”的時(shí)代特征，在大學(xué)生中積極宣傳和樹立微公益理念，在其了解當(dāng)今社會(huì)微公益活動(dòng)的組織模式及運(yùn)行方式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建并開展大學(xué)生樂于接受的微公益活動(dòng)。例如，依照“壹基金”理念，在高校構(gòu)建特殊的貧困生資助平臺(tái)，倡導(dǎo)每一位有能力的大學(xué)生每月捐出1元錢，來保障高校貧困生每月的生活支出，以這種微方式一方面解決了貧困生的生活困境，使其能安心努力學(xué)習(xí)，更好的接受大學(xué)教育，另一方面在捐款學(xué)生以微小行動(dòng)成就大愛的過程中，可以提成起社會(huì)責(zé)任感，成就其自我認(rèn)知感，這樣極大地有利于其思想政治水準(zhǔn)的提升。

五、結(jié)束語

“微時(shí)代”背景下的思想政治教育載體擴(kuò)展了大學(xué)生思想政治教育的活動(dòng)空間和覆蓋面，豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，同時(shí)也對大學(xué)生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。因此，吸收黨的理論創(chuàng)新最新成果，把握“微時(shí)代”特征，不斷發(fā)展和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育載體有重要的意義。目前，我國大學(xué)生思想政治教育尚存在著載體建設(shè)與時(shí)代發(fā)展相脫節(jié)的突出矛盾，在這種情況下，應(yīng)敏銳感知時(shí)代變化，積極應(yīng)用“微時(shí)代”所提供的如微博、微信、移動(dòng)終端技術(shù)、微公益等新的載體形式開展大學(xué)生思想政治教育工作，以提升大學(xué)生思想政治教育的效果。

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