探析新課改下農(nóng)村美術(shù)教學(xué)水平提高的必要性和措施

吳曉穎

【摘 要】農(nóng)村的教育環(huán)境、教學(xué)設(shè)備相比較城市的來(lái)說(shuō)是落后的，基于條件的艱苦、設(shè)備的缺乏、師資力量的不足，農(nóng)村教學(xué)水平整體都不如城市教育的發(fā)展。同樣，農(nóng)村美術(shù)教學(xué)也是相對(duì)落后的，那么在新課改下，如何提高農(nóng)村美術(shù)教學(xué)水平將顯的極其重要。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù) 新課改 教學(xué)水平 必要性 措施

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.064

新課改的潮流如春風(fēng)一樣吹遍了我國(guó)的各個(gè)教育的基地，面對(duì)新形式、新要求、新環(huán)境，我們的教學(xué)要求也應(yīng)該更上一層。傳統(tǒng)教學(xué)中，初中美術(shù)課的開展相當(dāng)困難，很少的學(xué)校把美術(shù)課作為一門基本課程進(jìn)行教學(xué)，大都是把這門課程作為一門娛樂(lè)、休閑的課，在學(xué)校各科目中地位很低。那么，在農(nóng)村的美術(shù)教學(xué)中，這種教學(xué)現(xiàn)象更是明顯，甚至很多學(xué)校都取消了這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們幾乎與美術(shù)課沒(méi)有多大的聯(lián)系，很多美術(shù)課本也都成了壓箱底的物品了。這種長(zhǎng)久的美術(shù)教學(xué)理念，對(duì)于新課改下，新的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)的推行極其不利，很不利于學(xué)生們的健康、全面成長(zhǎng)。農(nóng)村的中學(xué)生處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀形成的階段，本來(lái)學(xué)習(xí)資源就匱乏，學(xué)習(xí)環(huán)境也差，如果再不有效的開展美術(shù)課程，那么學(xué)生們，即使主要科目的考試成績(jī)很高，在日后的學(xué)習(xí)中也很難全面的發(fā)展。在新時(shí)代、新環(huán)境下，我們應(yīng)該重視農(nóng)村中學(xué)生美術(shù)課的學(xué)習(xí)，給予學(xué)生們一個(gè)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓農(nóng)村的孩子們也能全面、有素質(zhì)、有審美的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。筆者根據(jù)近幾年的農(nóng)村美術(shù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺談一下提高農(nóng)村美術(shù)教學(xué)水平的必要性以及一些有效措施。

一、新課改下，提高農(nóng)村美術(shù)教學(xué)水平的必要性

（一）美術(shù)課的有效開展，可以提高學(xué)生們的審美觀、拓寬學(xué)生們的視野

在很多農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備及其匱乏，師資力量的不足，這些劣勢(shì)導(dǎo)致農(nóng)村教學(xué)水平整體不如城市。加上師生們對(duì)美術(shù)課的偏見(jiàn)，更使得美術(shù)課不能有效的開展，長(zhǎng)期以來(lái)，很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校都荒置這門課程，檢查時(shí)就突擊上課，不檢查時(shí)就放在一邊閑置，這樣導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣很差。若我們能夠擺正我們教師的觀念，學(xué)校能加強(qiáng)美術(shù)課程的設(shè)置，那么學(xué)生們也會(huì)漸漸體會(huì)到美術(shù)課帶來(lái)的樂(lè)趣，也能不斷提升他們的審美價(jià)值，一些美術(shù)作品的展示也會(huì)拓寬學(xué)生們的視野，讓學(xué)生們從美術(shù)作品中體會(huì)藝術(shù)帶來(lái)的興趣和震撼。

（二）是提升農(nóng)村美術(shù)教師教學(xué)技能的要求

受傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)觀念的影響，很多專業(yè)的美術(shù)教師都成了擺設(shè)，一學(xué)期上不了幾節(jié)課，甚至由美術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)變成其他學(xué)科教學(xué)或者從事學(xué)校的后勤工作，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就淡忘了自己的專業(yè)知識(shí)，美術(shù)專業(yè)知識(shí)不能及時(shí)的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了專業(yè)教學(xué)技能也就下降了，很不利于教師們教學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的提升。如果在農(nóng)村各個(gè)學(xué)校進(jìn)行有效的美術(shù)課開設(shè)，這樣原先的美術(shù)教師們又可以重操舊業(yè)，不斷進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，更新教學(xué)觀念的同時(shí)，還可以提升自己的教學(xué)技能，調(diào)整自己的教學(xué)方法，能夠以更好的姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)，施展自己的價(jià)值。

（三）新課改形勢(shì)下的教學(xué)要求，是符合大勢(shì)所趨

農(nóng)村教育歷來(lái)是各個(gè)時(shí)期教育部門以及社會(huì)各界都極其關(guān)注的，為了讓全國(guó)的孩子們都能在新課改下、新教育方針下快樂(lè)、健康的學(xué)習(xí)，各個(gè)教育部門也都在不斷努力，我想，城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，早晚會(huì)實(shí)現(xiàn)。農(nóng)村美術(shù)教育課的有效開展，是符合新課改的大勢(shì)，是我們推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的重要助力。我們只有順著歷史的潮流進(jìn)行努力，才能得到更好的發(fā)展。

二、新課改下，提高農(nóng)村美術(shù)教學(xué)水平的措施

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的投入，更換教學(xué)設(shè)備

農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍的不足以及教學(xué)設(shè)備的匱乏，都嚴(yán)重阻礙農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的有效開展。當(dāng)?shù)卣⒔逃块T應(yīng)該加大農(nóng)村地區(qū)的師資隊(duì)伍投入，讓更專業(yè)、更有素養(yǎng)的美術(shù)教師們投入到農(nóng)村教育中，源源不斷的師資隊(duì)伍是提升農(nóng)村教育的重要條件。農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的有效開展，需要專業(yè)的美術(shù)教師，這樣學(xué)生們才會(huì)更更專業(yè)、更有水平的學(xué)到美術(shù)知識(shí)。

及時(shí)更換教學(xué)設(shè)備，比如：農(nóng)村學(xué)校也增添一些多媒體教學(xué)設(shè)備，這樣教師們就可以把美術(shù)知識(shí)以更便捷、更先進(jìn)的教學(xué)形式展現(xiàn)給學(xué)生，也可以增加學(xué)生們的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，同時(shí)教學(xué)設(shè)備的更新，可以更好的提高美術(shù)課的教學(xué)效率，提高教師們的教學(xué)技能。

（二）轉(zhuǎn)變師生觀念，重視美術(shù)課的作用

先前的美術(shù)教學(xué)理念和學(xué)習(xí)理念都極大的阻礙了美術(shù)課的有效開展，關(guān)鍵是師生、學(xué)校等方面觀念的不正確，學(xué)校、教師、學(xué)生們都應(yīng)該及時(shí)更正自己的觀念，改變對(duì)美術(shù)課的偏見(jiàn)，以積極、正確的態(tài)度就對(duì)待這一學(xué)科。學(xué)校更正的觀念，才能更有號(hào)召力的帶動(dòng)全校師生進(jìn)行美術(shù)課的學(xué)習(xí)，才能有打的方針進(jìn)行指導(dǎo)。教師們更正的自己的教學(xué)觀念，才能更有針對(duì)性的進(jìn)行美術(shù)專業(yè)課的教學(xué)，才能積極性的進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的提升。同樣學(xué)生們擺正了學(xué)習(xí)的心跳，才能用心、高效的學(xué)習(xí)美術(shù)課，才能真正從美術(shù)學(xué)科中體會(huì)到美術(shù)帶來(lái)的審美藝術(shù)。三方觀念的轉(zhuǎn)變，是提高農(nóng)村美術(shù)課教學(xué)水平的重要前提。

（三）采用多樣、靈活的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

農(nóng)村教學(xué)中，很多教師的教學(xué)方法和教學(xué)觀念是落后的，是不合時(shí)宜的，教師們應(yīng)該及時(shí)解讀新課改下的美術(shù)教學(xué)大綱要求，真正理解大綱的內(nèi)涵，然后調(diào)整自己的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，運(yùn)用一些新穎的、有趣的、高效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這樣才能調(diào)動(dòng)起初中生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。如一些美術(shù)鑒賞課上，教師們可以拿一些美術(shù)作品、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們都積極參與到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，更好的調(diào)動(dòng)起課堂氛圍，這樣才能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)課的鑒賞過(guò)程中，不斷提升學(xué)生們的審美情趣、藝術(shù)情操，更好的鍛煉學(xué)生的思維能力和想象能力，不斷提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)。這樣才能有效的推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)美術(shù)課程的有效開展，才能為農(nóng)村的學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)條件和提升文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

總之，在新課改下，農(nóng)村學(xué)校美術(shù)課的開展不是一帆風(fēng)順的，貫徹新要求、新舉措的實(shí)踐中，難免會(huì)遇到很多問(wèn)題，但我們應(yīng)該把目標(biāo)看得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，為了順應(yīng)新課改的大趨勢(shì)，教師們應(yīng)該堅(jiān)持克服各種困難，堅(jiān)持努力探討美術(shù)課的教學(xué)方法，不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念，以一種更好的姿態(tài)和教學(xué)技能進(jìn)行農(nóng)村美術(shù)課的教學(xué)，為農(nóng)村地區(qū)的教育貢獻(xiàn)自己的一份努力。