關(guān)于提高初中體育教學(xué)有效性的策略探究

蘇平

摘要：體育是初中階段教育教學(xué)的重要組成部分之一，在強(qiáng)健初中生體魄、促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識等方面起到了不可替代的作用。因此，提高初中體育教學(xué)的有效性是全體體育教師首要解決的核心問題。在具體的體育教學(xué)中，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)理念，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想；科學(xué)運用體育游戲，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的運動興趣，切實提高體育課堂教學(xué)效率；注重師生間的溝通交流等。在本文中，筆者就結(jié)合自身多年的體育教學(xué)實踐經(jīng)驗談幾點自己的總結(jié)和建議。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)效率；現(xiàn)狀；策略探究

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0045

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，部分體育教師已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并積極探討和運用多樣的、科學(xué)的、合理的教學(xué)方法來展開教學(xué)活動，取得了不錯的教學(xué)效果。但是有很多中學(xué)，由于教學(xué)設(shè)施和設(shè)備不夠完善，很多運動項目無法開展，再加上師生的重視度不夠，課堂教學(xué)效率低下的狀況依然普遍存在。初中體育教師應(yīng)意識到現(xiàn)在初中體育教學(xué)仍存在很大的問題，必須尋求解決這些問題的方法，提高自己的教育質(zhì)量。以下是筆者對初中體育教學(xué)的一些看法：

一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1. 教師素質(zhì)不齊

由于教師專業(yè)素質(zhì)不高，體育教師師資也不齊全，在一定程度上影響著體育教學(xué)活動的開展，教師采用傳統(tǒng)講解、示范、練習(xí)等教學(xué)模式來開展體育活動，這不僅限制了學(xué)生思維的開拓，也容易造成學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生厭煩的情緒。加上學(xué)校偏重文化教育，而忽略了學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，并且體育教師缺乏動力，工作態(tài)度不夠積極。

2. 體育設(shè)施設(shè)備不良或不足

初中體育教育屬于實踐性科目，要滿足學(xué)生實踐和練習(xí)的要求，除了需要依靠體育教師的講解指導(dǎo)之外，還需要教學(xué)場地和教學(xué)器材的輔助，因此，體育場地和體育器材是保障體育課正常開展的重要因素。大部分學(xué)校對體育教育設(shè)施投入不足，并且對于體育設(shè)施設(shè)備的維護(hù)水平普遍較低。然而，對于體育場地的建設(shè)或者體育器材的購置對許多學(xué)校來說，存在著時間、精力等方面的困難，從而限制了體育教學(xué)的設(shè)施水平，無法達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。并且教師水平有限，無法較好地維護(hù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，導(dǎo)致器材越加匱乏。

3. 教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇不合理

課堂教學(xué)的核心是教學(xué)內(nèi)容，初中體育教師一般都是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點選擇教學(xué)方法和教學(xué)組織形式。但是，在初中體育教學(xué)過程中，部分體育教師并不能合理有效地選擇和搭配教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致了學(xué)生對體育課逐漸失去興趣。此外，師生互動的方式、手段和途徑，更是影響課堂教學(xué)效果，選擇不合適的教學(xué)方法會適得其反，學(xué)生不但不能達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的效果，還可能造成一定的傷害。

二、提高初中體育教學(xué)有效性的幾點建議

1. 提高教師專業(yè)素質(zhì)

在初中體育教學(xué)中，教師是學(xué)生的主要引導(dǎo)者，體育教師文化素質(zhì)的高低在一定程度上影響著體育教學(xué)質(zhì)量。因此，需要加大體育教師師資隊伍的建設(shè)，提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)和道德水平，教師在開展體育教學(xué)前，需要進(jìn)行體育教學(xué)培訓(xùn)活動。教師不僅要加強(qiáng)技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，如，田徑、籃球、足球、健美操等技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，也需要加大專業(yè)知識運動生物學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)、運動競賽學(xué)的學(xué)習(xí)，只有教師的體育素質(zhì)提高了，學(xué)生才能從體育教師身上學(xué)到更多的知識，才能提高學(xué)生的體育成績。體育教師應(yīng)充分認(rèn)識到自身的文化素質(zhì)對體育教學(xué)的影響，不斷地提高自身的體育素質(zhì)。

2. 充分運用體育游戲，激發(fā)學(xué)生的運動興趣

體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種教學(xué)手段。有效運用體育游戲能使每一節(jié)體育課、每一個學(xué)生都能在活潑愉快的氣氛中掌握動作技術(shù)，鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。初中生普遍對游戲類活動充滿了興趣和向往。所以，在初中體育教學(xué)過程中，教師可以依據(jù)教學(xué)計劃的需求，結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容選擇不同的游戲，這不僅改變了單調(diào)乏味的動作練習(xí)，吸引學(xué)生的興趣，還能在輕松愉快的游戲氛圍中順利圓滿地完成訓(xùn)練要求。但是設(shè)計的游戲內(nèi)容要有針對性，要符合學(xué)生實際，賦予游戲一定形象內(nèi)容，避免通俗乏味的游戲，以免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。

3. 創(chuàng)新體育活動形式，調(diào)動學(xué)生的積極性

在初中體育教學(xué)中，通過創(chuàng)新體育活動形式，可以起到調(diào)動學(xué)生積極性的作用。例如，創(chuàng)設(shè)小組合作比賽的形式，初中生普遍具有好勝心和較強(qiáng)的獨立意識，在初中體育教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生自己控制比賽過程。等比賽結(jié)束后，師生再一起進(jìn)行總結(jié)。例如，跑步鍛煉。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行接力跑的比賽，教師可以先規(guī)定好跑的總距離，要求小組成員必須參加，但是小組成員跑步的距離和順序由小組自行做主，如此一來，那些能力較強(qiáng)的學(xué)生就能充分發(fā)揮自己的能力，并且能夠帶動那些跑得慢的學(xué)生積極主動地提高個人跑步能力，每名學(xué)生的價值都可以從中體現(xiàn)。并且，采用這樣的方式還鍛煉了他們的協(xié)作能力，讓他們體驗到合作的喜悅，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。此外，創(chuàng)新動作編排。初中生接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，他們所喜歡的運動項目在這個階段也基本上穩(wěn)定下來。教師在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)，安排學(xué)生自己編排或?qū)а轀?zhǔn)備活動時進(jìn)行的練習(xí)操，學(xué)生可以利用課下時間到圖書館或者網(wǎng)上搜集資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己編排動作，在上課時展示給學(xué)生。展示可以采用學(xué)生自薦和教師抽查相結(jié)合的方式來進(jìn)行，先讓學(xué)生把比較有特色的編排展示出來，讓其他學(xué)生評價，教師要注意給予充分鼓勵，并給出改進(jìn)的建議，營造民主寬松的教學(xué)氛圍，可以有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

總之，提高初中體育教學(xué)的有效性，不可能一蹴而就，需要我們每位體育教師積極主動地投身于教學(xué)改革。教師在教學(xué)過程中要不斷更新教學(xué)理念，不斷探索新的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（作者單位：廣西合浦縣西場中學(xué) 536100）