淺談如何構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式

李洪熙

摘 要：課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式必須把課堂時(shí)間還給學(xué)生，這樣才能讓課堂學(xué)習(xí)充滿樂趣、活力，提高學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師講、學(xué)生聽，作為知識(shí)的傳授者，教師不僅需要傳授新知識(shí)，還需要跟學(xué)生一起探索和創(chuàng)新，這樣能夠讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)成為學(xué)習(xí)的主人。本文分析了初中語(yǔ)文課堂教學(xué)創(chuàng)新的重要意義，并分析了構(gòu)建高效的初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：初中；語(yǔ)文教學(xué)；高效課堂

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）14-005-010

隨著目前課堂教學(xué)改革的不斷深入推廣，人們開始普遍關(guān)注教學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量是否高效的問題，想要評(píng)價(jià)一節(jié)課堂是否能夠算得上高效課堂，一是查看本節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，二是看這節(jié)課是否培養(yǎng)了學(xué)生們的綜合能力。在這種教學(xué)觀念下，初中語(yǔ)文教師必須要充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體位置，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

一、構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式的重要意義

1.時(shí)代的需要

目前社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈，信息時(shí)代中的知識(shí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都非常迅速，社會(huì)需要全方面發(fā)展的人才。語(yǔ)文屬于語(yǔ)言能力訓(xùn)練學(xué)科，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，語(yǔ)文課楊教學(xué)也必須要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求進(jìn)行穿心，才能夠把學(xué)生培養(yǎng)成真正有知識(shí)、有能力的全面型人才。語(yǔ)文屬于基礎(chǔ)類科目，因此客觀形勢(shì)要求學(xué)生必須要學(xué)好語(yǔ)文。提升課堂教學(xué)質(zhì)量，能夠發(fā)揮出學(xué)生的主體探究能力，體現(xiàn)出學(xué)生的課堂主人翁精神，讓學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。

2.教學(xué)實(shí)踐的需要

據(jù)調(diào)查顯示，目前的語(yǔ)文教學(xué)存在很嚴(yán)重的高耗能低成效現(xiàn)象，教師為了能夠提升課堂教學(xué)質(zhì)量花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間和精力，但還是存在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力低的問題，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)還是呈現(xiàn)出思維呆板、見解淺顯、語(yǔ)言貧乏、閱讀理解能力差等現(xiàn)象，同時(shí)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能夠適合目前的時(shí)代發(fā)展需求。因此必須要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐來(lái)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，深入研究教學(xué)實(shí)踐的需求，了解學(xué)生需要什么，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效解決學(xué)生厭學(xué)、學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象。

3.課程改革需要

目前教育部門頒布了新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，其中強(qiáng)調(diào)了我國(guó)的基礎(chǔ)類教育課程改革目標(biāo)，“必須要重視知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)態(tài)度。”語(yǔ)文學(xué)科作為一門基礎(chǔ)類學(xué)科，更需要體現(xiàn)出素質(zhì)教育，因此必須相應(yīng)政策號(hào)召，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，糾正過去的教學(xué)弊端，改變學(xué)生死記硬背、機(jī)械學(xué)系的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)、勤于動(dòng)手、樂于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、如何構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式

1.高效課堂教師觀念要改變，要與時(shí)俱進(jìn)

新課程背景下，教師的角色變了，教與學(xué)的方式變了。教師要激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己要表達(dá)的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作交流共同解決問題。變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”從而由“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題——再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成這樣一種勤于思考的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。這就要求課前教師編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)，必須做好“三備”工作：備學(xué)習(xí)目標(biāo)、備學(xué)情、備學(xué)法指導(dǎo)。在語(yǔ)文課堂教學(xué)模式改革中，我們提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)同時(shí)，不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，被我們老師們廣泛采用。首先要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。其次是教師編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，要求教師在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中要不斷地學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)觀念，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，能夠發(fā)揮出學(xué)生的主體探究能力，體現(xiàn)出學(xué)生的課堂主人翁精神，讓學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。

2.建立良好的師生關(guān)系，設(shè)置良好的學(xué)習(xí)氛圍

在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生都是參與者，教師是學(xué)生們的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和組織者，課堂教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和教師的教學(xué)目標(biāo)是一致的，因此必須要雙方合作，互相理解互相尊重，才能夠充分調(diào)動(dòng)起課堂教學(xué)氣氛，建立起高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。因此，教師要精心組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)：一要組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考；二要組織好合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，教給合作的方法，重視對(duì)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，做到互動(dòng)學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；三要組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師也能夠通過跟學(xué)生溝通知道學(xué)生真正的想法，根據(jù)學(xué)生的真實(shí)需求開展教學(xué)活動(dòng)，這樣課堂教學(xué)變得更加有針對(duì)性，大大地節(jié)省了時(shí)間，提升了教學(xué)效率。

3.利用多媒體教學(xué)手段

多媒體技術(shù)目前已經(jīng)成為了課堂教學(xué)的重要使用工具，多媒體技術(shù)融合了視頻、音效、文字、圖像為一體，能夠有效提升語(yǔ)文知識(shí)的生動(dòng)形象性，在語(yǔ)文教學(xué)課堂中使用多媒體教學(xué)能夠改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)用多媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)無(wú)疑是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)心理狀態(tài)，它對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)有著事半功倍之效。

綜上所述，高效的課堂能夠有效幫助學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。因此必須要建立起融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)理念，構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)。

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